《卡羅爾和她的小貓》兩課時教案設計

【教學目標】

1、會認15個生字。

2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

3、感受卡羅爾善良美好的童心，並從中受到情感薰陶。

【教學重點】

認識生字，學習默讀，體會文中有趣的地方。

【教學難點】

在默讀感悟中受到美好童心的感染和薰陶。

【教具】

課件，圖片，小黑板。

【教學過程】

第一課時

〖教學內容

生字教學，初讀課文。

〖教學設計

一、創設情境，導入新課

1、同學們，我們知道許多動物都是人類的好夥伴，你最喜歡跟什麼小動物一起玩耍呢?(生自由暢談)

2、有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一隻自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。(板書課題，指名讀題)

3、今天老師給大家上一節自習課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學習卡羅爾和她的小貓，也就是説自己默讀學習。

二、初步感知課文

1、學法指導：

默讀要求：

集中注意力，不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。

2、默讀標註：標出自然段。標出生字、新詞。

3、師生交流自學情況：

⑴ 你們覺得哪些字音最難讀，誰願意當小老師教大家讀一讀?(必須快速記準字音)，舉手搶答組詞，説話。

⑵ 去拼音讀，不認識的字可向周圍的同學請教。

⑶ 交流自己畫出的美詞。

⑷ 遊戲識字：

① 不上不下(卡)

② 兔子的尾巴不見了(免)

③ 土撒在熱水上(墊)

④ 明白的反義詞(糊塗)

⑤ 媽媽做飯的地方(廚)

⑥ 做一下蹭這一動作。

⑸ 教學多音字:

dāi 待在 jiān 黑白相間

dài 等待 jiàn 中間、心間、房間

三、朗讀感悟

1、再次默讀：

思考：你認為哪些地方有趣?

交流：學生暢所欲言。

2、你能對課文提出哪些問題考考同學們?小組合作，提幾個認為比較關鍵、有意義的問題。

3、小組派代表上來考學生：

例如：我們組的問題是卡羅爾的小貓是從哪來的?請你們回答!

學生暢所欲言，交流所得。

四、小結

如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命;如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關愛他人，他人就會真誠地關愛我們。

五、作業

朗讀課文。

第二課時

〖教學內容

理解課文。

〖教學設計

一、複習生字，新詞

二、對話平台

朗讀：

學生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分，同學之間互相評議：他哪裏讀得好?為什麼?哪裏還需要改進?

練習讀──展示讀──評議讀──競賽讀

三、默讀課文，瞭解內容

1、回憶什麼叫什麼叫默讀?(指名説)小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。

2、學生默讀課文(第一次)，邊讀邊想：讀了課文，你知道了什麼?課文講了一個什麼故事?(指名全班交流)

3、學生默讀課文：(第二次)

⑴ 哪些地方讓你覺得有趣，為什麼?邊讀邊用―――畫下來。

⑵ 把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。

⑶ 指名全班交流：

老師要注意適時評價，並請學生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。看誰説得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢?

4、默讀課文最後三段(第三次)，想一想伯洛為什麼沒有離開?你從哪兒知道的?卡羅爾用心地照顧它，和它一起遊戲，一起玩耍。

你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什麼感受?(鼓勵學生談出自己的感受。)

5、再次默讀啟發思考，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。

6、領悟文章內涵：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命;如果我們關愛地球上的.動物，動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關愛他人，別人就會真情地關愛我們。

7、小結默讀的方法：今天我們學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題。現在老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀課外書。

四、實踐活動

1、我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢?(學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。)

2、試着寫廣告詞。

3、課外閲讀作品：《我家的小貓》、《內爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。

五、作業

1、把自己積累的好詞好句和大家進行交流。

2、多音字組詞：

待、間。

3、仿照課文的寫法，試着寫一則廣告詞。