幼兒健康領域教案小班精選

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒健康領域教案小班精選，歡迎大家分享。

幼兒健康領域教案小班精選1

活動目標：

1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。

3、懂得保護自己的身體。

活動準備：

歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

活動過程：

1、音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。

2、出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，並説出它們的`名字。

3、引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀幹、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4、討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，並説出各部位的名稱，它能幫助我們幹什麼，如：腿可以幫助我們跑步。

5、創編兒歌並做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6、（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒説説怎麼才使自己不受傷？

7、讓幼兒自由回答；

8、教師小結：小手要保持乾淨，養成飯前便後洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕着碰着等等。

9、活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。

幼兒健康領域教案小班精選2

活動目標：

1、教幼兒學習聽口令做動作，進行初步的隊列隊形的練習。

2、在活動中培養幼兒動手的靈敏性和協調性。培養幼兒熱愛解放軍的情感。

活動準備：

寬敞的場地。

活動過程：

一、開始部分

1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。

教師：現在我們準備到外面做遊戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？（一個跟着一個，小手拉好前面小朋友的衣服不鬆開）那我們開着小火車一起到外面做遊戲吧！

2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：（邊帶着幼兒開火車的動作）到站啦！我們把小火車開成六列！（按組站好）

二、基本部分

1、帶着幼兒一起做熱身運動。

教師：外面的空氣真好！我們一起來運動吧！伸伸手臂，踢踢小腿、彎彎腰，扭扭頭。

2、聽教師口令踏步走。

教師：你們喜歡解放軍叔叔嗎？（喜歡）那現在我們一起來學做小小解放軍，跟着老師的口令，一起踏步走，一二一、一二一，讓孩子學習正確的踏步方法，注意一些同手同腳的孩子。

三、學習聽口令：“立正”、“稍息”，教師講解並示範動作要領。

1、教師：解放軍叔叔做這些動作的時候，眼睛看着前面，身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。現在老師是解放軍教官，你們是小小解放軍）

2、學習立正。

教師：（喊口令）立正！上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前看！（引導幼兒進行動作練習，及時糾正幼兒不正確的姿勢。）

3、學習稍息。

教師：（喊口令）稍息！我們的兩個腳側開立，兩臂自然下垂！

4、學習看齊。

教師：向前看——齊！兩臂放——下！（縱隊派頭不動或兩臂側平舉，其餘幼兒兩臂前平舉（掌心相對），同時看前面幼兒的頸部。在縱隊向前看齊後，教師下達“兩臂放—下”的口令。）

5、學習原地踏步。

教師：踏步走！（上體正直，原地自然踏步。兩臂前後自然擺動）

6、學習聽口令練習“齊步走”

教師：我們還要學習一個解放軍的本領那就是“齊步走”。（教師進行動作示範，並進行動作講解）上體要保持正直，自然的向前走，兩臂自然擺動。

7、引導幼兒聽口令一個跟着一個由一路縱隊走成圓形隊伍。

三、結束部分

1、教師組織幼兒有序集合，時間不早了，我們準備開着火車回教室啦。

2、組織幼兒一個跟着一個走回教室裏

幼兒健康領域教案小班精選3

活動目標：

1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。

2、發展思維的靈敏性。

活動準備：

1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

活動重點：

根據指令進入對應的圈中。

活動難點：

聽指令能迅速調整自己的行為。

活動過程：

1、遊戲——請朋友進圈。

按指令調整行為。

師：“請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中。”

“請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請帖有綠色標記的幼兒進入紅色圈中。”

遊戲反覆進行幾次。

2、遊戲——躲貓貓

3、分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。

4、和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌唸完後，“老鼠”趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

5、教師和幼兒一起檢查躲得對不對。