大班健康：輕輕講、靜靜聽

一、活動目標：

1．知道大聲吵鬧的危害，瞭解保護嗓子的一些方法。

2．養成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。

二、活動準備：

一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。

三、活動過程：

討論導入——實驗體驗——聆聽體會——遊戲再現

（一）討論導入

1、師：今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音。你們剛才聽到的是什麼聲音？（亂糟糟説話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……）你們聽到的其實就是你們平時發出的聲音，老師在你們説話時悄悄錄下的。

2、師：你們聽了這段錄音，有什麼感覺？（亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵裏嗡嗡嗡的響……）

▲教師小結：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的'聲音稱作"噪音"，經常處在這種嘈雜的環境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至會對身體造成不良影響。

3、師：想一想，如果你經常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什麼感覺？（疼、幹、紅腫、發炎、嘶啞、聲音啞了）

▲教師小結：因此，為了我們的嗓子不受傷害，能不能大聲吵鬧呢？除了不大聲吵鬧，還應注意什麼呢？（不長時間大聲説話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……）

4、師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這麼多危害，大家以後還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢？怎樣才能避免這種吵鬧聲呢？（小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發出刺耳的聲音……）

（二）實驗體驗

1、師：剛才我們知道大聲吵鬧有這麼多危害，應該小聲講話，可有的小朋友會説，那麼多人都在説話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎？咱們試一試。請幼兒小聲交流：現在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友説説話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。（幼兒小聲交流）

2、師：能不能聽見？能聽清楚嗎？請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友説話，看看有什麼感覺？

3、師：現在請小朋友比較談話方式好的上哪一種？為什麼？（小聲説話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，説話很省力：大聲説話太吵了，説話費勁，聽話也費勁：有時反而聽不清，令人不舒服。）

▲小結：通過比較，我們知道當許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲説話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。

（三）聆聽體會

剛才我們知道了平常講話應該輕聲．特別是許多人一起談話時，更應當輕聲。那麼我們在聽別人講話時，應當怎麼做呢？（認真聽、不插話、保持安靜）

▲小結：我們在聽別人講話時，首先應該看着對方，其次應當保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人説的是什麼意思。這樣，才是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。

（四）遊戲再現

1、下面咱們玩一個遊戲，遊戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。遊戲時，老師會用不同大小的聲音來説話，誰聽得最仔細、最清楚，誰就會得到一朵小紅花。

老師面向集體或個人分別用大聲、小聲等不同音量説話，請幼兒用相應的音量複述，訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。

▲總結：今天咱們知道了大聲講話的危害，也知道了在平常生活中，應養成輕聲説話、仔細聆聽的習慣。這不僅是一種美德．也是對別人的一種尊重，希望每一個小朋友都能成為一個文明的交談者。