傘兒傘兒撐起來中班教案
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作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的傘兒傘兒撐起來中班教案,希望能夠幫助到大家。
【活動目標
1、嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到遊戲活動當中。
2、能根據物體的特徵,按遊戲進行分類,並用語言表達自己的想法。
3、體驗活動帶來的快樂。
4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試着面對。
5、激發幼兒主動複述故事的慾望,培養幼兒高自控性和高興奮性。
【活動準備
1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。
2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。
【活動過程
一、圖片導入,鋪墊兒歌
師:有一片非常熱鬧的草坪,我們來看一看都有誰?(出示圖片)
(辣椒、瓜子、檸檬、糖果)
師:那他們都是什麼味道呢?(辣椒是辣辣的)
師:那我們叫它辣辣的朋友,(糖果是甜甜)
師:那我們叫它(甜甜的朋友)
師:他們在草坪上開心的做遊戲,可是,突然,轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,怎麼辦呢?怎麼樣才能讓他們既能在草坪上玩遊戲,又不會被雨淋濕呢?(傘兒、雨衣等)
師:我們來看一看是誰先來幫助他們了。(出示圖片)
(傘兒)
師:傘兒還要和他們做遊戲呢,聽聽傘兒是怎麼説的
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,甜甜的朋友請進來,傘兒請那個朋友進來了啊?
幼:糖果
師:再來聽一聽,轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,辣辣的朋友請進來,傘兒請那個朋友進來了啊?
幼:辣椒
師:這次,小朋友和傘兒一起説,好不好?大,考吧.幼師,網出,處!轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,香香的朋友請進來,(依次進行)
師:太陽出來了,傘兒收起來。
二、分角色進行遊戲,穩固兒歌
師:現在老師,要變變變,把你、你、你變成辣椒,你們就是?(辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果,你們就是(甜甜的.朋友)、、、、
師:好,我們來聽一聽傘兒是怎麼説的
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,辣辣的朋友請進來,依次進行。
三、鏈接生活經驗,對物品進行分類。
師:這麼漂亮的草坪,還有很多朋友也想來玩遊戲,我們來看一看,都有誰?(出示教具)
師:請小女生選一個你喜歡的朋友,請小男生選一個你喜歡的朋友。
師:可以看一看,摸一摸,它是什麼形狀的,是長長的?還是圓圓的?還是方方的?
師:小朋友可以互相説一説
師:好了,老師請幾個孩子,到前邊來説一説,你手裏的朋友是什麼形狀的。
請個別幼兒示範説,並把話説完整,什麼什麼是什麼的。
師:好,傘兒要和你們做遊戲,聽一聽傘兒是怎麼説的
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,方方的朋友請進來,
師:你們和老師一起説,好嗎?
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,圓圓的朋友請進來,最後,太陽出來了,傘兒收起來。
師:好了,把朋友們,輕輕的送回去把
四、拓展。遷移生活已有經驗,擴散思維大膽想象。
師:那我們身邊還有什麼東西是圓圓的,或是方方的,或是長長的呢?誰來説一説?
請個別幼兒自由説,提提示幼兒把話説完整,我是什麼的什麼。
師:聽聽看,這次傘兒説的是什麼?
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,圓圓的朋友請進來。
師:如果你能説出,你是圓圓的什麼,你就可以到傘兒的下面了哦。
五、延伸
還可以説什麼是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。(幼兒教育)
教學反思:
活動結束後,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
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