水果沙拉幼兒園中班科學活動教案

目標

1.認識部分紅皮或紅心的水果。

2.體驗共同製作的樂趣。

準備

1.選擇紅皮或紅心的水果(乾果)，如：紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。

2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調羹等。

3.幼兒在區角中已學會使用切割工具。

過程

1.嚐嚐水果沙拉。

――出示水果沙拉，猜猜這是用什麼做成的。

――幼兒品嚐水果沙拉。

――品嚐後，説説裏面有哪些水果。(幼兒説出一種水果，教師就出示這種水果實物)

――這些水果有什麼相同的地方? (都有紅色)

――除了水果自己的味兒，還有什麼味道? (沙拉醬)

2.做做水果沙拉。

――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎? (讓幼兒自由講述)

――教師介紹所提供的材料。

――每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。

3.互相品嚐水果沙拉。

――幼兒自由品嚐水果沙拉。可嚐嚐本組的，也可嚐嚐其他組做的。

――説説哪一組做的水果沙拉味道最好。請這一組幼兒介紹是怎樣製作的。

建議

1.本活動試圖讓幼兒在互相交流、協作、探索的過程中瞭解製作沙拉的方法，在與材料、學習夥伴的交互過程中建構製作技能。在製作沙拉這一環節，教師不要刻意將製作方法告訴幼兒，而應儘量讓幼兒自己去嘗試、去體驗，實際上學習沙拉的製作方法已不是至關重要的問題。

2.製作沙拉的過程中，教師的巡迴觀察非常重要。

3.活動可根據條件或分組製作或幼兒每人制作一份。

幼兒園中班科學活動教案――圓外有7個小朋友

幼兒園中班科學活動教案――圓外有7個小朋友

有益的學習經驗：

區別裏外，增加空間知識。

準備：

1．1個菜盤，7個茶杯。

2．紙盒1個，裏面裝一個玩具小狗。

3．地上畫圓圈、梯形各一個。

活動與指導：

1．出示紙盒，把盒蓋打開，拿起盒子使幼兒能看到裏面的小狗，啟發幼兒説出小狗在盒子裏，把小狗拿出來，放在紙盒的旁邊，啟發幼兒説出小狗在盒子外面。告訴幼兒紙盒裏也叫紙盒內。幼兒跟着説：小狗在盒子(外)面。

2．出示盤子和杯子，盤子裏擺4個杯子，盤子外面擺3個杯子，讓幼兒説出盤子裏外各有幾個杯子。

3．指地上的圓圈，向幼兒解釋，圓把地面分成三部分：圓內、圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站到圓內、圓外和圓上，讓幼兒説出圓內、圓外和圓上各有幾個人。注意説出裏外。按口令，幼兒站到梯形內、梯形外和邊上。讓幼兒説出梯形內、梯形外和邊上各有幾個人。

4．關上房門，引導幼兒説出我們在房子裏面玩，讓3個幼兒站到外面，啟發幼兒説出房子外面有3個小朋友。

幼兒園中班科學活動教案：閃電

有益的學習經驗：

認識閃電的形成，激發探索自然奧祕的興趣。

準備：

1．兩個氣球。

2．家長或者教師帶領幼兒觀察雷陣雨時閃電的情形。

活動與指導：

1．教師請幼兒回憶雷陣雨的情形，啟發幼兒思考閃電是怎麼回事，引起幼兒對於閃電的興趣。

2．教師將活動室用黑布遮住，拿兩個氣球一下一下地接觸，請幼兒觀察氣球接觸後會出現火星跳躍的現象。

3．教師告訴幼兒他們看到的火花就是電，在天空當中也有許多帶電的雲層，這些帶電的雲層相互碰撞就會發生同氣球一樣的火星現象，這就是閃電。

幼兒園中班科學活動教案――給“紙寶寶”洗澡

幼兒園中班科學教案――給“紙寶寶”洗澡

活動目標

1、感知不同紙張在水裏的變化，能用語言與同伴交流探索的過程和結果。

2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

3、知道愛惜紙張，體驗發現的快樂。

活動準備

1、師生家長共同收集廢舊的宣紙畫、卡紙畫、糖紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、複印紙、瓦楞紙、報紙等。

2、水盆四隻，抹布四塊，84消毒液少許，毛筆4支，待裝飾的果奶瓶。

3、記錄紙，與上述紙對應的紙卡（5×10cm）一套。

活動過程

一、初次探索：用比較的方法給畫紙洗澡。

請一個小朋友在集體面前洗宣紙畫和卡紙畫，其他孩子圍觀，邊看邊談。

1、猜猜――兩種紙寶寶洗完澡會變成怎樣？

2、洗洗――驗證剛才猜想的結果。在張標將畫紙放入水中洗的過程中，教師以參與者的身份，通過積極的語言和表情誘導孩子七嘴八舌地交談：潮了、卡紙軟了、宣紙一潮就爛了、乾淨了、吸水了、卡紙搓破了、卡紙也爛了……

3、議議――畫紙能不能洗澡？為什麼？你發現兩種紙在水裏的變化有什麼不同？為什麼？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發現。

小結：剛才我們用比較的.方法（給孩子一個學習的線索），發現宣紙薄，爛得快，卡紙厚，爛得慢。張標的想法很好，但畫紙一洗就爛，我們平時畫畫時要愛惜紙，小心一些。

表揚大膽説出發現的孩子。

二、再次探索：給其他紙寶寶洗澡

自己選擇感興趣的紙寶寶，邊洗邊看邊講。

1、找找――哪些紙可能會爛？哪些紙可能不爛？將手中的紙分一分。

2、試試――分組洗紙，遷移洗手帕的經驗，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。

3、比比――哪些紙（不）爛？哪些紙爛得快（慢）？哪些紙（不）吸水？

三、呈現經驗

1、講講――將探索過程中的發現説給大家聽。

2、貼貼――根據自己實驗中的發現將5×10cm的紙卡按爛和不爛，對應貼在標記卡內相應水漕裏，記錄探索的真實結果。對牛皮紙、瓦楞紙等爛得慢的，給幼兒等待的時間，允許幼兒稍候記錄。

四、拓展經驗

1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎麼樣？激發幼兒發明一種能洗又能給小朋友畫畫寫字的紙的願望。

2、討論：洗爛了的廢紙有什麼用？不爛的廢紙又有什麼用？出示花瓶，引導幼兒觀看，爛了的廢紙，可以用膠水和顏料，調和成五顏六色的紙漿，塗在果奶瓶上裝飾成美麗的花瓶。不爛的廢紙可製作剪貼畫，製作服裝道具。

五、活動延伸：自主選擇，分組遊戲

1、搗紙漿，裝飾花瓶。製作服裝道具、剪貼畫。

2、繼續實驗：在園內外收集毛邊紙，銅版紙，蠟光紙，紙杯、紙盒等，進行洗紙活動。進而探索用多種方法使紙遇水不爛。

幼兒園中班科學活動教案――給“紙寶寶”洗澡

幼兒園中班科學活動教案――新鄰居

幼兒園中班科學活動教案――新鄰居

目標

1.體驗手部動作與影子之間的關係。

2.萌發對手影遊戲的興趣。

準備

1.已有做手影遊戲的經驗。

2.掛圖。

3.枱燈若干。

4.故事磁帶。

過程

1.它們是誰。

――幼兒觀察掛圖，自由交流。

――根據幼兒的熱點話題設疑：你看到了什麼?新房子中為什麼總會出現黑影?它們到底是誰?

2.誰是新鄰居。

――幼兒帶着問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

――哪些小動物成了新鄰居?

――房子裏的小兔、小羊、大狼是怎麼回事?

幼兒園中班科學活動教案――給圖形塗色

幼兒園中班科學教案――給圖形塗色

目標

1.用比較的方法認識橢圓形和半圓形。

2.能通過身體造型進一步瞭解橢圓形和半圓形。

準備

1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。

2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內。

3.幼兒活動材料《數圖形》，水彩筆。

4.三種形狀的硬紙每人一份。

過程

1.認識橢圓形。

――出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。

――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較，説説兩種形狀有什麼不同。

――啟發幼兒交流經驗，談談自己的發現。

――啟發幼兒用上下對摺、左右對摺的方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條摺痕一樣長，橢圓形兩條摺痕不一樣長。

――引導幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體儘量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。

――啟發幼兒想出儘可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現。

2.認識半圓形。

――出示半圓形貼絨教具。這是什麼形狀?

――幼兒在筐中找出半圓形並與圓形比較。

――啟發幼兒交流比較中的發現，知道半圓形只有圓形的一半。

――引導幼兒用身體來“塑造”半圓形。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發幼兒想出其他表現方法來。

3.給圖形塗色。

――在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，並用三種不同顏色的筆塗畫區分。

建議

1.藉助身體的運動能使幼兒加深對形狀的瞭解，豐富有關空間和形狀的經驗。

2.在數學角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。

3.日常生活中引導幼兒找找周圍環境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

中班科學教案――給圖形塗色