中班主題《認識梯形》教案及反思
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作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班主題《認識梯形》教案及反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.幼兒通過折折、找找、拼拼等活動來認識梯形,知道其名稱、主要特徵。
2.培養幼兒動手操作能力和思維想象能力。
3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4.發展幼兒的動手能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
活動準備:
1.幼兒:各種形狀的彩紙若干;記錄表人手一張,勾線筆人手一支。
2.教師演示教具:長方形、正方形三角形彩色紙各一張,拼圖一幅。作品展示板一塊。
活動過程:
一.幼兒動手摺出梯形,認識梯形。
幼兒嘗試(一)
1.分別出示長方形、正方形、三角形彩色紙
師:今天老師帶來了各種形狀的彩紙,它們都是什麼形狀的?
2.現在老師就用這張長方形的紙來變魔術了,請小朋友閉上眼睛。(把長方形紙折上一個角,變成梯形)
3.師:這還是長方形嗎?現在請我們小朋友也用長方形的`紙來變出這個圖形來。
4.幼兒嘗試折出直角梯形。
師:小朋友真棒,誰來告訴我你是怎麼變的?
幼兒嘗試(二)
再次嘗試變出等腰梯形現在老師請你們折兩下把它變成這個形狀。
摺好的幼兒將梯形粘貼於展示板上並去幫助其他的幼兒。
1、小朋友剛才你們變出來的這兩種圖形象什麼呀?
2、我們把這些像梯子一樣的圖形叫做梯形。
3.梯形有幾條邊,幾個角?他們的邊又是怎樣的呢?
小結:對了,梯形有四條邊,四個角,有兩條邊是平行的,有一條或兩條邊是斜斜的,象梯子一樣的形狀,我們叫它梯形。
幼兒嘗試(三)
剛才你們把長方形變成了梯形,那麼,正方形和三角形能不能變成梯形呢?讓我們聰明的小朋友再來試試吧!
同樣將摺好的梯形粘貼於展示台並去幫助其他夥伴。
二、想一想
我們的小手可真能幹,用不一樣的方法把正方形和三角型都變成了梯形。現在老師請你們再來想一想,在生活中(幼兒園、家裏或其它地方)有沒有看到象梯形的東西?
三、找一找
老師還拼了一幅漂亮的圖,圖中有什麼?現在請小朋友用記錄表記錄一下圖中各種形狀各有幾個,用小圓點來表示出來。
四、拼一拼(延伸活動)
老師還帶來了許多各種形狀的圖形,要求小朋友呢拼出自己喜歡的物體,可是你拼出來的東西里至少要有一個梯形,我們帶回幼兒園明天和其他同伴一起來拼一拼好嗎?
活動反思:
幼兒接受知識的能力是由易到難的,因此我們教師在活動環節的設計也應該遵循這個原則,我在設計的時候就是遵循了這一原則,從認識梯形-等腰梯形,然後再是各種圖形的混合體,最後是每一個孩子的獨立思考操作,每一個環節都是環環相扣,由淺入深。
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