中班《動手動腦聰明又能幹》的教案與反思範文

設計背景

根據中班幼兒的特點，記事物較為形象，喜歡做手工，所以設計了這個活動方案

活動目標

1、 認識“6”。

2、 學會數到“6”。

練習手工，增強幼兒的動手能力。

重點、難點

重點認識“6”這個字，然後温習從1數到6。

難點將“6”數字剪出來。

活動準備

準備剪刀，硬紙。

活動過程

一、 認識“6”

1、 老師在黑板上寫出大大“6”，因為“6”的形象體在很多教科書都共同認為是哨子，所以老師在“6”的旁邊再畫個大大哨子，老師最好再找個哨子給小朋友看，加深影響。

2、 在畫出6個紅蘋果（任何物體都可以，主要是能吸引小朋友）

3、 老師教小朋友認識並讀出來，先陪小朋友一起數蘋果，之後再給他們自己伸手指輸出來

二、自己動手剪出“6”

1、 老師先動手將一“6”剪出來，然後問問小朋友認不認識這個字，然後再叫他們也剪一個給自己拿回家給爸爸媽媽看（目的激發小朋友的積極性）

2、 然後老師將畫有“6”的硬紙發給每一個小朋友，讓他們自己剪出來。

三、老師給小朋友帶自己的作品回家

並叮囑他們要好好保存，以方便以後拿出來繼續學習温故。最後將小朋友精力再集中到黑板上的“6”，加深他們的印象。

教學反思

將認知與手工結合有利於小朋友對新事物更好的.理解跟接受，更能加強他們對新事物的記憶。多鼓勵動手能力較弱的小朋友，協助他們一起完成，而做得很好的小朋友則要多鼓勵，以激發他們的積極性，讓他們互相幫助，但前提是要自己的事情自己做，不能讓其形成依賴。