![我動腦我快樂作文]( "我動腦我快樂作文")
- 人生數十載，都經歷過許多快樂。那次上語文課，我快樂了一番。那天，我們學習《遨遊漢字王國》那一單元，先上第一課《字謎七則》。老師把“有始無終”這四個大字寫在了黑板上，並説：“同學們，我們來猜一猜這一個謎‘有始無終’，看看誰第一個猜到。”聽到老師的`話，我們立刻陷入了思考...
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![動腦玩出新名堂小學作文]( "動腦玩出新名堂小學作文")
- 玩是我們的天性，也是我們成長和學習中的重要部分，所以不要對“玩”有偏見，更不能把“玩”視成洪水猛獸，正確地“玩”、適當地“玩”，能玩出新花樣和新名堂。爸爸曾獎勵我一套拼裝玩具。我高興極了，因為之前我就想要一架飛機模型。可是當我打開紙箱一看，只是一輛汽車的模型，車哪有...
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![動手更動腦週記600字]( "動手更動腦週記600字")
- 時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，相信大家都有不少體會吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！怎樣寫好週記呢?以下是小編為大家收集的動手更動腦週記600字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。圓圓的臉蛋，機靈的'大眼，高高的鼻樑，勻稱的身材，大家都愛叫我小帥哥，可是爸爸媽媽都説我...
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![引導孩子由不愛動腦變為善於思考的教學反思]( "引導孩子由不愛動腦變為善於思考的教學反思")
- 學習有兩種類型：一種是不經思考的學習，一種是經過自己思考的學習。我們可能有這種體驗，沒經過思考學習的東西,即使學了，也會很快忘得一乾二淨；學習理解了內容，加上自己的思考的東西記得牢，往往是一生受用無窮。這就是“學而不思則罔”，“思而不學則殆”的道理。教育專家提出培養...
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![小學生作文：只有動腦，才能打開光明大道]( "小學生作文：只有動腦，才能打開光明大道")
- 動腦筋，以往是同學們最頭疼的事。雖然我以前也和你們一樣討厭動腦筋，但是自從那次以後我再也不怕了……那是一個普通的夜晚，我做完了作業，開始做英語老師佈置的`口頭作業：剪一個五角星。我拿起卡紙，想先在上面畫了一個五角星。可是老天爺故意捉弄我似的，怎麼也畫不好。我心急如...
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![鍛鍊孩子動腦的方法]( "鍛鍊孩子動腦的方法")
- 父母會以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子孩子們還必須會自己動腦、動手，通過親身實踐去認識社會，思考人生，體驗勞動的艱辛、創造的歡樂和成功的喜悦,引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特徵。孩子不愛動腦筋，父母怎麼辦，接下來大...
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![作文 那一次，我動腦了]( "作文 那一次，我動腦了")
- 抬起頭看着天，天是那麼的蔚藍、晴朗，有如我心情一般！媽媽問我：“怎麼啦？兒子，你怎麼樂瘋了？”我只會回答：“我動了腦筋！”一個晴空萬里的夏日，老師正在為我們評講作業，我們都專注地聽着。“這道題有誰做了答案。”老師指着一道題問我們。一隻只小手舉了起來，老師問了幾個同學都沒有答...
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![培養孩子動手動腦的趣味科學實驗讀後感]( "培養孩子動手動腦的趣味科學實驗讀後感")
- 品味完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的培養孩子動手動腦的趣味科學實驗讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。本書中精選了166個有關水、空氣、光、運動、磁場、電等涉及物...
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![《認識漢字多動腦》的教學反思]( "《認識漢字多動腦》的教學反思")
- 在教學中，我把握住了低年級識字教學的主要任務——識字、寫字，把課文讀通、讀順、讀熟，並通過多種有效的方式，讓學生掌握一些形聲字中的同音字的辨認方法。主要採用了以下方法：一是運用多種方式復現生字。低年級學生識字的一個特點就是“認得快，忘得快。”根據生字的不同特點，採...
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- 今天，烈日當空，我帶着好奇的心來到社區文化中心四樓，參加製作車模活動。來到現場，我竟然看到了我的小夥伴們，愈加高興，迫不及待地想和小夥伴們一比高下。今天會做怎樣的車子呢，是林肯，奧迪，還是……我陷入了無盡的遐想。時間到了，老師把模型一一分發到我們面前。我吃了一驚，原來做這...
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![語文教改實驗報告：《動腦、動口、動手,以練為主》]( "語文教改實驗報告：《動腦、動口、動手,以練為主》")
- 實驗課題名稱為：動腦、動口、動手，以練為主。實驗的指導思想和理論依據：遵循“三個面向”的原則，體現“教師為主導，學生為主體”的地位；“教師要朝着學生‘反三’這個目標精要地講，務必啟發學生能動性，引導他們儘可能自己去探索”（呂叔湘語）。一、實驗內容：1.課堂教學六課型。課堂教...
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![勤動腦是好習慣500字作文]( "勤動腦是好習慣500字作文")
- 生活中總是要遇到許多困難的，但我們只要動腦筋，用智慧去解決它，就沒有解決不了的困難。那是一天下午，我和媽媽去打羽毛球，一不小心把球打到了樹枝上。這棵樹又粗又高，我跳起來用球拍去夠，總是差一點點;我又抱着樹幹用力地搖，費了九牛二虎之力，樹卻穩穩地站着。我累得筋疲力盡，喘着...
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![怎樣培養寶寶的動腦興趣]( "怎樣培養寶寶的動腦興趣")
- 寶寶願意動腦就意味着會主動的去思考，去接受知識，對他將來的生活學習都是很有幫助的。下面和小編一起來看怎樣培養寶寶的動腦興趣，希望有所幫助！1、從易到難，循序漸進父母對不喜歡動腦筋的孩子不要提出太高的要求，要根據自己孩子的實際情況，然後從最容易入手的問題開始，逐漸的再...
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![學會生存,勇於動腦作文]( "學會生存,勇於動腦作文")
- 想起那次被派款的經歷，至今仍心有餘悸。那是一個夏天的下午。我們二年級的領到了學校退還給我們二十多元書本費。我喜滋滋地拿着錢走下樓。到了校門口轉彎角的一棵葉榕樹下。突然聽到身後傳出一聲，“小朋友，等等。”我愣了一下，回過頭去一看，只見一位五、六年級大的哥哥叫住了...
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![多動腦,勤思考小學五年級日記500字]( "多動腦,勤思考小學五年級日記500字")
- 唉，9點的鐘聲已經敲響，月亮也睡着了，一切都甜甜地入睡了，只有枱燈下的我，看着書上的`奧數題，眉頭緊鎖，雙脣緊閉，好難呀，腦子不停地轉，都快轉散架了，可還是沒做出來，難道是我笨?不會吧!你來看看，你會不會做這道題呢?甲、乙兩輛汽車同時從東、西兩地相向開出，甲車每小時行56千米，乙車每小...
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![淺談數學動腦教學管理論文]( "淺談數學動腦教學管理論文")
- 教師在數學教學中引導學生動手、動腦、動口，使學生對所學的知識形成鮮明的表象，是促進學生對數學概念理解的一種教學手段，是優化課堂教學、提高教學質量的有效途徑。一、小學數學教學要引導學生動手、動腦、動口1、引導學生在數學教學中動手、動腦、動口是學生認知規律對數...
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![愛動腦作文三年級]( "愛動腦作文三年級")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的愛動腦作文三年級，希望能夠幫助到大家。愛動腦作文三年級1小螞蟻走啊走，突然一條流動的河流...
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![論文：科學重在引導,學生重在動腦]( "論文：科學重在引導,學生重在動腦")
- 模模糊糊地記得在小學時懵懂的自己有一個不為人知的夢想我夢想成為科學家，希望有朝一日，能夠發明出我想要的東西，這樣我就可以造福自己，造福人類！然而隨着時間流逝，也不知道是什麼時候，我淡忘了這個夢想。今天上一年級的科學小實驗的課，他們那種對科學的好奇對科學的渴望、對科學...
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![愛動腦的爸爸作文]( "愛動腦的爸爸作文")
- 我爸爸的聰明處處都能體現出來，比如：有一次，爸爸給我做的畫畫的支架，雖然很沉，但卻很實用，大家看到了都很羨慕。還有一次，我的空竹棍上的繩總是系不住，我爸爸用系紅領巾的辦法固定了它……最令我佩服的，還是那次：一天，馮博拿了一個非常漂亮的毽子，向同學們炫耀。我很喜歡，回家告訴了爸...
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![動手和動腦作文500字]( "動手和動腦作文500字")
- 今天我要告訴大家一件非常高興的事情，這件高興的事情是什麼呢？今天我們的最後一節課是手工課，手工課的內容是做企鵝。老師首先讓我們拿出自己的紙杯，然後呢，老師讓我們看他做的那個企鵝。老師問我們：“那個企鵝是什麼顏色的呀？”我們齊聲説：“是藍色。”老師説：“好，現在請你們把企...
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![幼兒教師教育隨筆:幼兒不舉手就是不動腦嗎?]( "幼兒教師教育隨筆:幼兒不舉手就是不動腦嗎?")
- 積極舉手發言確定是一種很好的表現，孩子能大膽把自己的想法與老師和學生們交流，不僅能提高自己的表達能力，而且對知識的掌握有較大的幫助。經常聽到有家長這樣對孩子説：“記住，多舉手!”“你這孩子，真笨，上課老是不舉手“老師提問題了，要馬上舉手!”“我明天要問老師的，你有沒有舉...
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![不動腦的結果四年級記敍文]( "不動腦的結果四年級記敍文")
- 一天，我和媽媽一起去打掃衞生。媽媽正在認認真真地掃地。突然，媽媽彎着腰説：“你去幫我倒垃圾吧！”“ok！”我説。説着，我便走向了電梯。垃圾已經倒完了，我覺得很無聊。於是，我再次向門口跑去，發現了門口有一個漂亮的紅口袋，我就以為這個也是垃圾，就不動腦的拿着口袋跑向電梯，把紅口袋...
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![我動腦，我快樂作文]( "我動腦，我快樂作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我動腦，我快樂作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。我動腦，我快樂作文1動腦是很有趣的一件事情，但不過要用...
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![我的動腦派姐姐五年級作文]( "我的動腦派姐姐五年級作文")
- 我有一個小姐姐，她比我大兩歲。長得很漂亮，而且她非常愛動腦筋，是典型的動腦派，還總能幫我解開許多難題，我可佩服她了！瞧她，水靈靈大眼睛，高高的鼻樑，一張可愛的櫻桃小嘴能説會道。只要一有空，小姐姐就會待在房間裏看小説，她可愛讀智力小説啦，看她的揹包裏，幾乎塞得全都是《腦筋急轉彎...
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![過度保護教育讓孩子不愛動腦]( "過度保護教育讓孩子不愛動腦")
- 一説到孩子的學習，家長們總是有着太多的抱怨：不走腦子，錯過的題改了之後還是一錯再錯，寫作業磨蹭，一邊玩兒一邊寫，效率很低……為了讓孩子改掉這些不好的習慣，家長們付出了大量的精力和心血，可結果卻不盡如人意，孩子的學習成績依然沒有提高，學習態度也沒有改變，到底是什麼原因造成了...
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文書都
