化學方程式計算教案

化學方程式計算教案

化學方程式計算

【教學目標】

知識：在理解化學方程式的基礎上，使學生掌握有關的反應物、生成物的計算，化學方程式計算 —— 初中化學第一冊教案。

能力：掌握解題格式和解題方法，培養學生解題能力。

思想教育：從定量的角度理解化學反應。

瞭解根據化學方程式的計算在工、農業生產和科學實驗中的意義。

學會科學地利用能源。

【教學重點】 由一種反應物（或生成物）的質量求生成物（或反應物）的質量。

【教學方法】 教學演練法

【教學過程】

教師活動

學生活動

教學意圖

[問題引入]我們知道，化學方程式可以表示化學反應前、後物質的變化和質量關係。那麼，在工、農業生產中如何通過質量關係來計算產品或原料的質量，充分利用、節約原料呢？

下面我們學習根據化學議程式的計算，即從量的方面來研究物質變化的一種方法。

根據提出的總是進行思考，產生求知慾。

問題導思，產生學習興趣。

[投影]例一：寫出碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳的化學方程式 ，試寫出各物質之間的質量比 ，每 份質量的碳與 份質量的氧氣完全反應可生成 克二氧化碳。6克碳與足量的氧氣反應，可生成 （）克二氧化碳。6克碳與足量的氧氣反應，可生成 克二氧化碳。

運用已學過的知識，試着完成例一的各個填空。

指導學生自己學習或模仿着學習。

[投影]課堂練習（練習見附1）指導學生做練習一。

完成練習一

及時鞏固

[過渡]根據化學方程式，我們可以通過式量找到各物質之間的質量比。根據各物質之間質量的正比例關係，我人可以由已知質量計算出求知質量，這個過程稱為根據化學議程式的計算。

領悟

讓學生在練習中學習新知識，使學生體會成功的愉悦，化學教案《化學方程式計算 —— 初中化學第一冊教案》。

[講解]例二；6克碳在足量的氧氣中完全燃燒，可生成多少克二氧化碳？講述根據化學議程式計算的步驟和格式。

[解]（1）設未知量

（2）寫出題目中涉及到的化學議程式

（3）列出有關物質的式量和已經量未知量

（4）列比例式，求解

（5）答

隨着教師的講述，自己動手，邊體會邊寫出計算全過程。

設6克碳在氧氣中完全燃燒後生成二氧化碳的質量為X

答：6克碳在足量的氧氣中完全燃燒可生成22克CO2。

培養學生嚴格認真的科學態度和書寫完整、規範的良好學習習慣。

[投影]課堂練習二（見附2）

指導學生做練習二，隨時矯正學生在練習中的出現的問題，對於學習稍差的學生要進行個別的幫助。

依照例題，嚴格按計算格式做練習二。

掌握解題格式和解題方法，培養學生分析問題和解決問題的.能力。

[小結]根據化學議程式計算時，由於化學議程式是計算的依據，所以化學議程式必須寫準確，以保證計算準確。

李節課的主要內容可以用下面幾句韻語加以記憶。

化學議程式要配平，需將純量代議程；關係式對關係量，計算單位不能忘；關係量間成比例，解、設、比、答需完整。

理解記憶。

在輕鬆、愉快中學會知識，會學知識。

[投影]隨堂檢測（見附4）

檢查學生當堂知識掌握情況。

獨立完成檢測題。

及時反饋，瞭解教學目的完成情況。

附1：課堂練習一

1．寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學議程式 ，計算出各物質之間的質量比為 ，每 份質量的氫氣與足量的氧氣反應，可生成 份質量的水。現有0.4克氫氣在氧氣燃燒可生成 克水.

2.寫出硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的化學方程式 ,計算各物之間的質量比為 ,那麼,3.2克硫在足量的氧氣中完全燃燒,可生成 克二氧化硫.

附2;課堂練習二

3.在空氣中燃燒3.1克磷,可以得到多少克五氧化二磷?

4.電解1.8克水,可以得到多少克氫氣?

5.實驗室加熱分解4.9克氯酸鉀,可以得到多少克氧氣?

附4;隨堂檢測

1.電解36克水,可以得到 克氧氣.克碳在氧氣中完全燃燒,得到44克二氧化碳.

3 24.5克氯酸鉀完全分解後可能得到 克氧氣.

4.8克灼熱的氧化銅與足量的氫氣反應後,可以得到 克銅.

5.6.5克鋅與足量的衡硫酸完全反應,可生成 克氫氣.

化學方程式計算 —— 初中化學第一冊教案