大班語言教案小老鼠忙碌的一天

作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班語言教案小老鼠忙碌的一天，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案小老鼠忙碌的一天1

活動目標：

1、根據故事提供的線索大膽想象、推測，學會清楚表達。

2、感受故事，體驗大小老鼠之問其樂融融的快樂情感。

活動準備：

故事畫面、一頂用廢舊材料製成的帽子、各種裝飾材料及一些廚房日用品等。

活動過程：

一、交代故事名稱，引起幼兒的興趣

有隻可愛的小老鼠，它想講講自己忙碌的一天，什麼叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一天”裏到底在忙些什麼?瞧!這隻小老鼠頭上戴着什麼呀?

二、分段觀察畫面，理解故事情節

1、故事開頭至小老鼠説“我已經找到夢想了……”猜猜小老鼠的夢想可能是什麼?

2、至“這小老鼠到底在於什麼呀”。

(1)小老鼠究竟在忙些什麼?

(2)小老鼠收集了哪些東西?

(3)它收集這些東西可能要做什麼呢?

3、至“原來，你的夢想就是做一頂特別的太陽帽啊”。

(1)小老鼠用這些東西究竟做了什麼?

(2)小老鼠為什麼要給大老鼠做一頂帽子呢?

(3)這是一頂怎樣的帽子?哪些地方很特別?

(4)大老鼠收到帽子以後開心嗎?為什麼會特別開心?

4、最後的畫面，講述故事結尾部分。

(1)為了給媽媽一個驚喜，他蒐集了哪些東西，做了哪些事情?

(2)猜猜大老鼠和小老鼠還有什麼重要的任務?

三、欣賞“特別”的帽子，激發幼兒動手製作的願望。

1、欣賞小老鼠的特別帽子，觀察帽子所用的材料。

2、討論：我們能不能也為媽媽做一件禮物，可以利用些什麼材料。

駙故事：小老鼠忙碌的一天

天氣很熱，太陽火辣辣的。大老鼠忙着在花園裏翻土。小老鼠在悠閒地盪鞦韆，頭上戴着它最喜歡的那頇太陽帽。大老鼠衝着小老鼠喊道：“還有好多土要翻呢，快過來幫忙!…‘我太忙了，不能幫你。“小老鼠慢吞吞地回答，“我正在想很重要的事情呢!”它蕩過來蕩過去，蕩過來蕩過去……我們一起播種吧。大老鼠説，‘‘把種子撒在地裏，它們會開出像夢一樣美麗的花兒。”“我已經找到夢想了，正在想着應該怎麼去做呢。”小老鼠説。大老鼠輕聲嘀咕着：“找到夢想了?大概想着什麼事情都不幹吧。”

於是，大老鼠去收拾草地上的雜草。突然小老鼠“咚”地跳進了手推車裏，躺在車裏，望着天空在發呆。“快起來，幫忙一起做事!”大老鼠叫起來。“不行，不行，我真的非常非常忙。”小老鼠一溜煙地跑到屋頂上採雛菊去了。“熱死了!”大老鼠擦了擦頭上的汗，又捶了捶背，拉起了手推車，準備把雜草倒進垃圾桶裏。“撲通!”手推車突然變沉了——原來，小老鼠又跳了上來。他坐在雜草堆上把雛菊一枝一枝穿起來。“我推着雜草還不夠，還要推你啊!快下來，

幫我把雜草倒到垃圾桶裏!小老鼠趕緊把穿好的雛菊掛在脖子上，跳下車。小老鼠沒有去倒雜草，而是採來了很多三葉草，放在花盆裏。大老鼠只好自個兒“吭哧吭哧”地把雜草倒掉了。“小老鼠，你到底在幹什麼呀?“‘我在收集小鳥的羽毛，我要實現自己的夢想啊!”“哼，你有夢想?別瞎説了。”小老鼠找到了三根雪白的羽毛：“要實現夢想可真不容易啊!”這時候，大老鼠找到了一顆大大的草莓：“小老鼠快來幫我把草莓搬下去!”“現在不行，”小老鼠説，“我得去廚房拿一樣東西。”大老鼠只好自個兒把草莓從屋頂上搬下來。“這小老鼠到底在幹什麼呀?”大老鼠真想不明白。

大班語言教案小老鼠忙碌的一天2

活動背景：

本月，我們正在進行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學活動中，會藉助動物這個生動載體來開展一些情感類的`活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子們去傳遞一種親人之間的關愛可以用不同的方式去表達。同時，在幼小銜接的教育中，要為孩子們創設更多的主動學習的機會，因此，本次活動就大膽嘗試了自主閲讀的活動方式，從而培養孩子們自主學習的能力。

活動目標：

1、根據故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索，大膽想象並推測它們的心理變化。

2、感受並體驗大小老鼠之間相互關愛的情感。

3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閲讀小圖書等。

活動過程：

一、交代故事名稱，引起幼兒的興趣

1、今天，老師帶來了一個故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。

2、小老鼠想講講自己忙碌的一天，什麼叫"忙碌"呢?

過渡語：那小老鼠到底在忙些什麼呢?讓我們一起來看一看這個故事。

二、自主閲讀，理解故事情節

1、小老鼠和大老鼠都在忙些什麼?

2、當大老鼠在翻土的時候，小老鼠在幹什麼呢?

小結：當大老鼠需要幫助的時候，小老鼠卻在忙着自己的事。

3、大老鼠的心情是怎樣的?你從第幾頁發現他很生氣(不開心)?

4、小老鼠為什麼要收集這麼多的東西?這些收集的材料都有什麼用呢?

5、為什麼小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?

小結：親手做的東西更代表了自己的心意，代表了小老鼠對大老鼠的愛。

6、當大老鼠收到帽子以後，它心情有什麼變化嗎?

7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?

過渡語：讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。

三、完整欣賞故事，情感遷移

1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關心別人的故事。你關心過誰?你是怎麼關心他們的呢?(生生互動，個別交流)

2、請幼兒大膽説説自己關心身邊人的感人故事。

小結：是呀，讓我們用真心去關心身邊的人，用愛親手製作他們最需要的東西，這就是世界上獨一無二的禮物，這個世界就充滿了愛。

上一

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師説要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。