《小小服裝搭配師》教案模板

作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《小小服裝搭配師》教案模板，希望對大家有所幫助。

課前準備：

1、調試多媒體教學設備，學習服裝搭配準備教具，組織教學。

2、準備學具和穿着自己喜愛的服裝。

3、準備教學：學習服裝搭配學習服裝搭配

新課：學習服裝搭配（人美版）導入

利用多媒體播放時裝表演。走進課堂，同時欣賞時裝表演。

組織個別學生展示服裝。學生穿着喜愛的服裝在講台展示。

激發興趣

服裝不僅是個人的審美和素質的體現，也反映一個社會的文明程度，那你們想知道怎樣合理的搭配服裝，才能穿出品位嗎？請快快把書翻到第二十二頁。

學生翻書，默看

聚焦教學內容

板書課題《學習服裝搭配》。學生翻書，默看。

通過圖片展示，引導學生時代變化和發展服飾越來越受到人們的重視。

感受服裝被受關注程度。

激發想象

服裝是人類美化自身的一種藝術、利用多媒體觀看圖片，並回答問題。學生分析圖片，各述幾見。

激發興趣。

回答問題：

怎樣着裝使得自己更加美麗？

甲：漂亮的款式、流暢的線條、和諧的色彩、合適的面料。

乙：最主要是適合自己個性、身材、身份、年齡、氣質，並且與季節相結合。

充分發揮學生的主觀意識。

以上問題説明：服裝——人類美化自身生活的`一種藝術。

學生感受服裝的重要性。

學生完全進入狀態。

提出問題：服裝作為一種藝術，它有怎樣的文化意義？

甲：最初的服裝是為了人類禦寒和護體的、需要。

乙：反映不同民族、地區的審美習慣和文化特色。

給學生表現的機會，體會服裝的重要性。

服裝的種類

利用多媒體觀看圖片，總結服裝種類。

通過觀看圖片，學生分析出服裝的種類：

1、牛仔裝

2、休閒裝

3運動裝

4、學生裝

5、職業裝

6、民族裝

給學生表現機會。

衣與人是無法分開的，服裝穿在人的身上才能獲得生命，才能顯得有價值，衣服穿在不同人的身上會產生完全不同的效果。

學生體會。

感受生活。

設計服裝的三要素

提出問題：

平日裏買衣服，你會注意那些方面？

學生總結：價錢、外觀、顏色等。

聯繫實際，體驗生活

總結服裝三要素：

1、色彩

2、款式

3、材料、配飾

學生恍然大悟。

聚焦重點內容

利用多媒體分析服裝的色彩：

1、不同色彩給人不同的感覺。

2、搭配的技巧。（同類色、臨近色、對比色）

學生聆聽老師介紹，感悟設計師設計服裝的深刻意圖，從中感悟設計師深刻的思想內涵。

理論聯繫實際，更貼近生活。

利用多媒體分析服裝的款式：

圖片展示服裝整體外形，分析講解X、H、A、Y型服裝。

分析服裝的材料與配飾