中班數學優秀公開課教案《昆蟲找家》

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的中班數學優秀公開課教案《昆蟲找家》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班數學優秀公開課教案《昆蟲找家》1

活動目標：

1、能正確感知物體在序列中的位置，並能用序數詞準確表述。

2、簡單瞭解一些昆蟲的特徵和習性，感受昆蟲的多樣性。

3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

PPT課件;小貼紙。

活動過程：

一、昆蟲聚會

師：森林裏面住着許許多多的小昆蟲，看看有誰呀?

(出示蝴蝶)師：這裏還有許多小蝴蝶，你們覺得怎麼樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時候是什麼呀?(毛毛蟲)對，蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。

(出示螞蟻)師：又爬來一隻(小螞蟻)你們在哪裏見過螞蟻呢?螞蟻的家到處都有，無處不在。

(出示瓢蟲)師：又飛來一隻(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?為什麼?(因為它專門吃小蟲子)，但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦，比如這些瓢蟲，看看它們在吃什麼?(樹葉)對，破壞植物，所以它們是害蟲。

(出示蚱蜢)師：還有一隻小昆蟲是誰呀?(小蚱蜢)它有一種什麼本領?它能在草叢中跳來跳去的。

中班數學公開課教案《昆蟲找家》含PPT課件

師：小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)

師：根據這個箭頭的方向，誰能完整地把它們的排列情況説一説?你也來説一説……

師：我們一起來看着箭頭的方向，完整地説一説。

小結：原來，這個箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數的。

三、昆蟲找家

師：小昆蟲們玩得有點累了，它們想回家休息了。

(PPT出示昆蟲的家房子)師：看，小昆蟲們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什麼?(引導：想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個箭頭，這樣對嗎?

師：那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)

師：那我們看着箭頭的方向一起數一數。(第一層、第二層……)

師：確定了樓層之後，小昆蟲們就可以住進去了，誰來幫它們住一住?(點擊住進去按鈕)

師：請你介紹一下，它們是怎麼住的?(你講得真完整)

師：你們也能像他那樣完整地説一説嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?

師：小昆蟲們想去別的樓層做做客，調皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!

(切換PPT下一張)

師：睜開，看看它們都去哪裏做客了?小螞蟻現在在第幾層做客，那原來它住在第幾層呢?看看對不對哦!……

師：你們的記性真好!看來，這個小遊戲難不倒我們小朋友。

四、和昆蟲玩遊戲

(PPT出示6種昆蟲圖片)師：看，這裏還有各種各樣的小昆蟲，它們也想和我們做遊戲呢!你們認識它們嗎?

(PPT出示房子圖片)師：再看看它們的家是幾層的呀?你是怎麼數的?(從下往上數的)對，我們要看着箭頭從下往上數。(第一層、第二層……)

(出示向右方向的箭頭)師：這個箭頭表示什麼意思?(從這邊往那邊數)對，數數每層有幾間。待會兒我們就分成紅隊和綠隊進行搶答，誰能按照我的要求找到小昆蟲的家，就能得到小貼紙，看看哪隊得到的小貼紙最多，就能獲得勝利!你們有信心嗎?

師：遊戲開始，小螳螂住在第一層的第一間，誰找出來了?他找的對嗎?(教師點擊昆蟲圖片，驗證結果。正確播放掌聲)你是怎麼找到的?

師：我們可以先數小螳螂住在第幾層，再數它住在第幾間。

師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰找到了?(如果幼兒沒有找到，就引導他們一起數一數)

師：今天的遊戲哪隊獲勝啊?(紅隊)我們為他們鼓鼓掌，綠隊的小朋友也不要氣餒，爭取在下次遊戲中獲勝。

師：其實，在大自然裏，還有許許多多的小昆蟲，那我們帶着勝利的成果也去找它們做遊戲吧!

教學反思：

幼兒對昆蟲比較感興趣，用請小客人的方式激發幼兒的興趣：小朋友，今天我們班來了很多小客人，我們一起把他們請進來吧！幼兒戴昆蟲頭飾做動作進教室，教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲來做客了。

中班數學優秀公開課教案《昆蟲找家》2

【活動目標】

1、能正確感知物體在序列中的位置，並能用序數詞準確表述。

2、簡單瞭解一些昆蟲的特徵和習性，感受昆蟲的多樣性。

【活動準備】

蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、螞蟻教具兩份；紙製4層的平面樓房一幢；課件。

【活動過程】

一、昆蟲聚會

師：森林裏面住着許許多多的小昆蟲，看看有誰呀？

（出示蝴蝶）師：這裏還有許多小蝴蝶，你們覺得怎麼樣？（漂亮）那你們知道蝴蝶小時候是什麼呀？（毛毛蟲）對，蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。

（出示螞蟻）師：又爬來一隻（小螞蟻）你們在哪裏見過螞蟻呢？螞蟻的家到處都有，無處不在。

（出示瓢蟲）師：又飛來一隻（瓢蟲）你們知道哪種瓢蟲？（七星瓢蟲）七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？為什麼？（因為它專門吃小蟲子），但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦，這是十二星瓢蟲和二十八星瓢蟲，看看它們在吃什麼？（樹葉）對，破壞植物，所以它們是害蟲。

（出示蚱蜢）師：還有一隻小昆蟲是誰呀？（小蚱蜢）它有一種什麼本領？（跳高）它能在草叢中跳來跳去的。

二、昆蟲排隊

師：小昆蟲們想排着整齊的隊伍出去玩，誰能幫它們沿着這條路排排隊？

師：你覺得誰排在第一？誰排在最後呢？你們也這樣認為嗎？老師來給你們一個小小的提示。

（出示與幼兒説的相反的箭頭）這個箭頭表示什麼意思？原來，這個箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數。那現在誰能告訴我排在第一的是誰？你能完整地説嗎？排在第二的呢？小蚱蜢排在第幾？排在最後的又是誰？

師：哪位小朋友能夠看着箭頭，把它們的排列情況完整地説一説？

師：你們想不想一起來説一説？

師：我們一定要看清楚箭頭的方向，才能判斷它們的位置。

師：小箭頭要跟我們捉迷藏了！（教師變換箭頭的位置）

師：根據這個箭頭的方向，誰能完整地把它們的排列情況説一説？你也來説一説……

師：我們一起來看着箭頭的方向，完整地説一説。

小結：原來，這個箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數的。

三、昆蟲找家

師：小昆蟲們玩得有點累了，它們想回家休息了。

（出示昆蟲的家）師：看，小昆蟲們的家是幾層的呀？（4層）那哪層是第一層呢？為什麼？（引導：想想你們家住的'房子上面是第一層還是下面是第一層？）所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個箭頭，這樣對嗎？

師：那這層是第幾層呢？（第二層）這層呢？（第四層）還有一層是第幾層？（第三層）

師：那我們看着箭頭的方向一起數一數。（第一層、第二層……）

師：確定了樓層之後，小昆蟲們就可以住進去了，誰來幫它們住一住？

師：請你介紹一下，它們是怎麼住的？（你講得真完整）

師：你們也能像他那樣完整地説一説嗎？它們住的位置你們都記清楚了嗎？

師：小昆蟲們想去別的樓層做做客，調皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢！

師：睜開，看看它們都去哪裏做客了？小螞蟻現在在第幾層做客，那原來它住在第幾層呢？看看對不對哦！……

師：你們的記性真好！看來，這個小遊戲難不倒我們小朋友。

四、和昆蟲玩遊戲

（出示各種各樣的昆蟲圖片）師：看，這裏還有各種各樣的小昆蟲，它們也想和我們做遊戲呢！你們認識它們嗎？

（出示房子圖片）師：再看看它們的家是幾層的呀？你是怎麼數的？（從下往上數的）對，我們要看着箭頭從下往上數。（第一層、第二層……）

（出示向右方向的箭頭）師：這個箭頭表示什麼意思？（從這邊往那邊數）對，數數每層有幾間。待會兒我們就分成紅隊和綠隊進行搶答，誰能按照我的要求找到小昆蟲的家，就能得到小貼紙，看看哪隊得到的小貼紙最多，就能獲得勝利！你們有信心嗎？

師：遊戲開始，小螳螂住在第一層的第一間，誰找出來了？他找的對嗎？（播放掌聲）你是怎麼找到的？

師：我們可以先數小螳螂住在第幾層，再數它住在第幾間。

師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰找到了？（如果幼兒沒有找到，就引導他們一起數一數）

師：今天的遊戲哪隊獲勝啊？（紅隊）我們為他們鼓鼓掌，綠隊的小朋友也不要氣餒，爭取在下次遊戲中獲勝。

師：其實，在大自然裏，還有許許多多的小昆蟲，那我們帶着勝利的成果也去找它們做遊戲吧！