《媽媽我要親親你》小班音樂公開課教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《媽媽我要親親你》小班音樂公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《媽媽我要親親你》小班音樂公開課教案1

研討內容：

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園於20xx年4月25日將進行小班年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活動，我們小班組對教學內容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進行了研討，我們一起從以下方面進行：

一、觀摩已有的教學視頻

通過觀看教學視頻，使老師們基本熟悉教學的內容和過程，並從中學習這節活動好的地方，如老師的語言組織，老師和孩子的互動等。

二、根據本班幼兒的實際情況制定活動目標

1、理解歌詞，用自然的聲音學唱歌曲。

2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。

3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。

在制定這個目標時，老師們都表達了自己的理解，也覺得根據課程內容，這樣的目標是符合小班孩子的。

三、活動教具的準備

媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩隻小動物

在這個環節的時候，老師對於是否需要媽媽的圖片有些爭議，出示圖片的作用大不大？在活動中是否取得效果？通過討論，大家覺得還是保留要媽媽的圖片，具體效果如何要等到摩課時再決定。

四、研活動過程：

通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環節進行：

（一）導入歌曲，應該如何自然的導入，用什麼方式簡單明瞭，幼兒又能很好意會。

（二）學習歌曲，通過觀看老師的動作提示來學唱歌曲。老師和幼兒應該在什麼環節一起互動效果更好。

（三）創編歌詞，通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學習替換歌詞。

（四）活動的延伸，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌遊戲。

五、模課前的準備

（一）老師熟悉歌曲並會彈奏，示範唱的音量和節奏的把握。

（二）活動中範唱歌曲幾遍，如何和幼兒互動，互動時應注意哪些問題。

（三）每個環節導入時老師語言的組織要明確，強調遊戲中的規則要求。

（四）自我推薦小班組公開授課示範的老師。

《媽媽我要親親你》小班音樂公開課教案2

教學目標：

1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，並學唱歌曲。

2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

教學準備：

PPT

教學重點：

學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學難點：

能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，並體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：

一、律動《拍手點頭》

二、練聲“師幼問好”

三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？

提問：它是幾拍子的呢？

那二拍子的音樂可以怎麼打節拍呢？

我們用你喜歡的身體動作打節拍，好嗎？

你們打節拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲

A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

提問：好聽嗎？

B那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲裏面唱了什麼？

（2）結合圖譜理解歌詞內容

A提問：你聽到了什麼？

讓孩子説到哪裏，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。

B把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。

3、學唱歌曲

（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。

（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

啟發孩子“親親”用什麼動作來做比較合適，然後一起跟着老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

1、替換人物進行創編（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？

（2）根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

那你們愛老師嗎？一起唱一遍

五、活動延伸

1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，並配上動作。一起來唱一遍

2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。

《媽媽我要親親你》小班音樂公開課教案3

活動目標：

1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體驗表演的快樂。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

活動過程：

一：開始部分：談話導入

二：基本部分

1、引導幼兒唱一唱關於媽媽的歌

2、老師唱關於媽媽的歌，幼兒傾聽

唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什麼動作吖？（親親、摸摸）

3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟着老師一起做動作

提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一説出額頭、鼻子……）

讓幼兒説一説先親了媽媽哪裏？（額頭）然後是鼻子，最後是嘴巴。

4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。

教師小結：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然後親了媽媽的鼻子，最後親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）

引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）

5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。

6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什麼，然後在出示另一半，是一隻小熊。唱給小熊聽要怎麼唱？）

唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作

唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作，活動結束

唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

活動反思：

這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉，內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對於圖譜的理解並不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。