誇家鄉的大班生成教案範文

新《綱要》中提到要"充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀……激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。"當幼兒第一次聽到錄音機裏的歌曲《誇家鄉》時，我就聽到有人説："他唱的是那南京，我們是南照人。"當第二次我們帶領孩子去南照中心小學參觀時，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現出了讚美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照，認識自己的家鄉，激發幼兒身為南照人的自豪感，進一步激發幼兒愛家鄉的情感。

主題目標：

1、通過看看、玩玩、唱唱、誇誇等活動，讓幼兒親身體驗南照的美麗景色，能大膽的表述自己的所見所聞。

2、鼓勵幼兒運用 種材料，採用多種形式進行大膽表現家鄉美。

3、通過活動進一步萌發幼兒愛家鄉的情感。

家長配合：

帶領孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產等。

環境創設：

一、佈置《誇家鄉》主題環境，把家鄉有名的建築或標誌陳列出來，供幼兒欣賞、交流。

二、美工區：繪畫：美麗家園。（能把自己心目中美麗的家長畫出來）

三、建構區：

1、美麗的南照。（利用各種塑料插塑，表現家鄉美麗的環境。）

2、高樓房。（幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。）

四、語言區：你説、我説、大家説（幼兒扮小導遊，向大家介紹自家小區周圍有哪些標記和商店）

主要活動安排活動一：參觀小學、參觀世紀公園

活動二：社會：説説南照好地方

活動三：社會：小區周圍的標記活動四：繪畫：美麗的.家園活動

五：音樂遊戲：誇家鄉活動

六：綜合活動：暢遊南照典型活動記錄：

社會：説説南照好地方活動目標：

1、通過參觀，收集資料，對南照有大概的瞭解。

2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

活動準備：

與父母一起參觀過南照有標誌性的地方，收集有關資料。筆、紙活動過程：

1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認識了南照哪些地方分別在哪個位置？

2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然後把地點串聯起來，製作成一張南照地圖。

3、選擇幾處有標誌性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀公園、鎮政府等。

4、幼兒根據剛才對南照的認識，畫一張南照地圖，並向同伴介紹。

分析與反思：培養幼兒愛家鄉的情感是幼兒素質教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕鬆、自然又感興趣的前提下，激發他們去收集、瞭解、關注有關南照的一些人文景觀呢？為此，我們在活動之前，我讓幼兒和家長一起去認識南照、收集照片，活動中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學習，在介紹自己的照片時，由於幼兒已在大家口中瞭解到一些情況，所以在介紹時就有了經驗。在活動中，大多孩子提到了南照的標誌"文化廣場"，而且非常喜歡這個地方，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學。在活動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動，不僅讓幼兒對南照有一個大概的認識，更激發了幼兒愛家鄉的情感。