神奇的樹教案
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作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的神奇的樹教案,希望對大家有所幫助。
神奇的樹教案1
活動目標
1.嘗試用棉籤棒畫螺旋線,並能用撕貼的形式進行裝飾。
2.體驗與小夥伴合作作畫的樂趣。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備
1.背景音樂、教師範作、背景紙
2.棉籤棒、顏料、幼兒繪畫卡紙、禮物盒彩紙若干
3.桌布、擦手巾、紙杯等
活動過程
一、談話導入。
1.小朋友們,春天到了,種子要發芽啦,剛才有一位小精靈,給了顧老師一顆神奇的種子,你們想不想看一看這顆神奇的種子?
2.這顆種子是什麼形狀的?(三角形)你覺得這顆種子會長出什麼東西來呢?(幼兒想象)我們一起來看一看,這顆神奇的種子到底會長出什麼東西來呢?
3.哇塞,這顆神奇的種子變成了一顆大樹。這顆神奇的大樹哪裏神奇啦?(樹枝是彎彎的:螺旋線)
4.那你覺得還會長出什麼來呢?又長出了綠色的葉子,這個葉子是什麼形狀的呀?(螺旋線)小朋友,你們會畫這個卷卷的葉子嗎?一起來畫一畫吧!(一邊年一邊畫:先找一個點,轉呀轉呀轉)
5.小種子變成了大樹,還長出了葉子,你覺得還會長出什麼東西來呢?哇塞,這顆神奇的大樹還長出了這麼多的禮物呢!好神奇呀!你們想不想畫一畫這顆神奇的大樹呀?
二、教師邊講解邊示範
1.小精靈的種子已經發芽長成了大樹,現在我們需要畫上什麼呢?(葉子)拿出棉籤棒,沾沾顏料,然後在旁邊刮一下,剛才我們卷卷的葉子怎麼畫的?(找到一個樹枝先點一點,然後轉呀轉呀,一片小葉子就畫好啦)
2.葉子畫好了,還需要什麼呀?顧老師給每位小朋友準備好了禮物,把禮物沿着邊框撕下來,貼在空白的樹枝上。(注意:要小心的撕下來,不要把禮物撕壞了。)
3.把撕下來的禮物用棉籤沾一沾漿糊把禮物盒粘到神奇的大樹上。
三、幼兒作畫。
1.一會你們讓大樹長出卷卷的小葉子,當然,還得給小精靈送上禮物哦!
2.幼兒創作。
3.幼兒交流作品。
活動反思
遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創設輕鬆、愉快的活動情境,通過有趣的遊戲形式與幼兒建立良好的師幼關係。讓幼兒在玩中學,在玩中發展,充分體現了小班幼兒美術活動遊戲化的特點。
神奇的樹教案2
活動目標:
1、引導幼兒嘗試對大樹進行主題性裝飾與表現,並用自己的方式裝飾大樹背景。
2、激發幼兒的創造性思維,表現未來的神奇。
3、萌發幼兒對美的事物的感受與表現。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
場景佈置、作畫工具
活動過程:
一、情境導入
小朋友,老師發現了一片神奇的森林,那裏有很多神奇的大樹,樹上長滿了很多神奇的東西,現在,讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎?
二、拓展想象,幼兒創作
1、剛才你看到的神奇的大樹都長着哪些神奇的東西?
2、説一説自己心中神奇的大樹
3、請幼兒畫一棵自己心中神奇的大樹,並用自己的方式裝飾大樹的背景
三、引導講評
1、把我們自己畫的神奇的大樹都種到神奇的森林裏去吧!
2、請你説一説,這棵大樹神奇在哪裏?
活動反思:
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。樹是幼兒熟悉的事物,每次我們在散步的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好,和大樹上的小鳥揮揮手,可以看出孩子們對樹很感興趣。
神奇的樹教案3
活動目標:
1、通過閲讀讓幼兒學習用恰當的語言表達畫面內容,形成文學與畫面的對應關係。
2、教幼兒認度漢字“春.夏.秋.冬”。
3、使幼兒懂得關心老人。
活動重點:
引導幼兒觀察圖片,幫助幼兒理解故事內容。
活動準備:
1、六幅圖片。
2、幼兒用書。
活動過程:
一、小朋友自由閲讀課文。可以與旁邊的小朋友輕聲交流。
提問:在書中看到了什麼?幼兒自由回答。
二、集中指導閲讀,
1、教師通過提問引導幼兒觀察畫面,理解故事內容。
出示圖片“刺蝟婆婆”問:刺蝟婆婆為什麼整天坐在屋子裏?教師鼓勵幼兒大膽發揮想象。
2、依次出示“春.夏.秋.冬”四幅圖片,引導幼兒觀察。
3、出示課題《神奇的樹》“為什麼説是一棵神奇的樹”。
4、提問:
刺蝟婆婆家裏這棵神奇的樹有什麼神奇的地方?
它上從哪裏來的?
刺蝟婆婆是怎麼發現這個祕密的?
5、出示“小刺蝟”圖片,提問:“小刺蝟為什麼把自己變成一棵神奇的樹?它是怎麼變的”?
6、引申到德育教育.尊敬老人,關心老人,幫助老人.並且要堅持始終如一。
三、引導幼兒認讀“春.夏.秋.冬”
1、在“春夏秋冬”四幅圖的下面寫上對應的漢字。
2、教幼兒認讀漢字。
3、請小朋友上台在漢字上貼上相應的圖,再把漢字讀一遍。
四、講故事.(請幼兒根據畫面講述故事)
五、教師有感情地依圖講述故事
表現刺蝟婆婆孤獨.驚奇.高興等不同的心理活動。
六、幼兒自由結伴閲讀,互相講述故事。
神奇的樹教案4
活動目標
1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內容,嘗試複述並表演故事。
2、通過學習童話故事,瞭解季節順序及相應特徵。
3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義,體驗關心人、會動腦的快樂。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事藴含的寓意和哲理。
活動準備
課件、土豆、牙籤
活動過程
1、教師出示課件,導入主題。
(1)這是什麼季節?(引導幼兒認讀相應的文字)
(2)請孩子將季節的變化按照順序排隊。
(3)教師小結:季節的變化真奇妙!可是刺蝟婆婆年紀大了,她整天坐在屋子裏,於是,她的屋子發生了奇妙的事情。
2、教師講述故事,幫助孩子理解內容。
(1)教師藉助圖片幫助孩子掌握故事內容。在故事結尾前插問:
刺蝟婆婆家發生了什麼奇妙的事?猜猜這棵樹是哪裏來的?
(2)幼兒完整欣賞故事,教師設疑提問:
小刺蝟為什麼要裝扮成各種樹呢?刺蝟婆婆知道這個祕密,她會怎麼想?怎麼做呢?
3、教師與幼兒一起表演故事,體驗快樂。
教師扮演刺蝟婆婆,幼兒扮演各種樹,表演故事,體驗表演的快樂。
4、教師啟發孩子想象,引導孩子遷移作品經驗。
提問:刺蝟婆婆還想看什麼?小刺蝟會怎麼做呢?
神奇的樹教案5
設計意圖:
中班幼兒在樹的認知上已經有了初步的概念,知道了什麼是樹木,而通過本活動,孩子們將從中瞭解樹的組成、各種用途,由驚奇產生進一步探索關於“樹”這個課題的願望,激發他們對自然、對科學產生濃厚的興趣;引導幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環保意識。
教學目標:
1、通過觀察、討論,幼兒能知道樹由樹幹、樹根、樹枝、樹葉等組成。
2、欣賞故事,瞭解樹的多種用途。(如遮陰、擋風沙、淨化空氣、降低噪音等)
3、培養幼兒愛護樹木,保護環境等初步的環保意識,從心底萌發熱愛大自然的情感。
教學準備:
1、課前觀察樹木
2、“樹”的圖片一幅(不畫葉子)、葉子(人手一張)、小樹掛件(人手一個)
教學過程:
(一)引題,瞭解樹的組成
1、師:小朋友們,剛才老師帶你們去看了什麼呀?(樹)對了, 那為了讓你們和樹成為更好的朋友,我請來了樹娃娃來我們班做客。(幼兒向樹娃娃問好)
2、樹娃娃:小朋友們,你們剛才在外面觀察了樹,那知道我身上的各個地方都叫什麼名字嗎?(幼兒自由回答)有些小朋友知道,有些小朋友不知道,沒關係,我帶了一幅我自己畫的大樹圖畫,我們一邊看,一邊來認識我吧!
3、(出示圖片)樹娃娃:小朋友,你們看,樹中間這個又圓又粗的地方叫什麼呢?誰知道?(樹幹就像人的身體一樣,非常重要)樹幹上面分叉開來的又叫什麼?(樹枝就像我們的手一樣)樹幹下面這些伸到泥土的裏的又叫什麼?(樹根,樹根的作用可大啦,它可以吸收水和營養,讓樹娃娃越長越大)那樹身上還會有什麼呢?對了,是樹葉,可是,樹娃娃一定是粗心,把葉子忘了畫上去。
4、那就請你們來幫忙,把這些葉子貼到樹枝上去,可不是樹幹,或者樹根上,別貼錯位置哦!(請幼兒將葉子貼到準確的位置上)(給回答積極的幼兒貼小紅旗)
(二)聽故事,瞭解樹的用途
1、樹娃娃:哎!現在你們都記住我身上各部分的.名字了吧!你們知道嗎?我們樹木家族的本領可大啦!不信啊,你們來聽個故事吧!
2、幼兒聽故事《神奇的樹》,教師提問:
①故事裏面都提到了樹木的哪些本領?(教師可視幼兒的回答情況,提一些提示性的問題,如樹木少了以後,發生了些什麼事?小動物們請教了猴博士後,都想了一個什麼辦法?為什麼?)
(樹木可以減少難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽讓人覺的很涼快、可以擋住吹過來的風沙)
②樹娃娃:小朋友答得可真棒
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!不過除了這些,樹木還有許許多多的本領呢?你們知道嗎?(木製品、很好的木材等)小朋友,我有這麼多本領,你們喜歡我嗎?那讓我們成為好朋友,你們可要多多愛護我!你們會做那些愛護樹木的事呢?(幼兒自由發言)
(三)遊戲《我是一棵樹》
樹娃娃:聽了你們説的,我可真高興!現在我要請你們請你們帶上小樹掛件變成一棵小樹,一起來來做個遊戲,叫《我是一棵樹》。
1、教師講解。當我説:大風來啦,小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風小衞士,要做出被風颳的搖來搖去的樣子;我説:夏天的太陽來啦!小樹們就站直身體,把手伸向天空,做出擋太陽的樣子;我説:有毒氣體來啦!小樹們要蹲下身體,抱住腳,低下頭,表示把有毒的氣體變成沒有毒!你們明白了嗎?我們先請幾個小朋友試一試!
2、個別幼兒遊戲
3、教師強調規則、要點,幼兒集體遊戲。
(四)聽音樂,自由律動,出活動室
小朋友們玩的開心嗎?那現在我們就一邊聽着樹的音樂,一邊做自己喜歡的動作,到外面去,告訴小班的弟弟妹妹要怎麼愛護樹木吧!
附故事:《神奇的樹》
在大山裏,住着許多許多小動物,可是,原來山上啊一棵樹也沒有!
有一次,小熊和松鼠家附近開了一家工廠,隆隆的機器聲鬧得他們頭昏腦脹。小熊去請教森林裏最聰明的猴博士,猴博士説:“樹木可以減少難聽的噪音,快種樹吧!”小熊和松鼠在房子周圍種了很多樹,從此,再也聽不到機器聲了。小熊説:“樹木真神奇!”
又有一次,山下吹來很難聞的氣味,嗆得老牛、小鹿直咳嗽。他們去請教猴博士,猴博士説:“快種樹吧,樹木能把有毒難聞的氣味吃掉,變成乾淨、舒服的空氣。”大家在山上種了許多許多樹,他們再也聞不到怪味了,老牛、小鹿們都説:“樹木真神奇。”
夏天到了,火熱的太陽曬得小狗透不過氣來,他去請猴博士幫忙,猴博士説:“快種樹吧!樹木能擋住太陽,吸收很燙很燙的熱量!”小狗和小馬趕緊在門前種了一排樹,果然涼快多了。小狗説:“樹木真神奇!”秋天到了,呼呼呼,風沙吹得長頸鹿、大象們都睜不開眼睛,大家又去請教猴博士,猴博士説:“樹木能擋風沙,我們一起來多種樹吧!”動物們都來種樹,樹種好了,風沙被擋住了。大象説:“樹木真神奇!”
現在,山上已經種滿了樹木,小動物們都説:“樹木真神奇!”
神奇的樹教案6
活動目標:
1.理解童話內容,感受小刺蝟對刺蝟婆婆的愛。
2.知道九九重陽節是老人節,增進關愛老人和長輩的情感。
3.認識字詞:刺蝟、春天、夏天、秋天、冬天。
4.藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閲讀的習慣,激發閲讀興趣。
5.培養幼兒大膽發言,説完整話的好習慣。
活動準備:
1.幼兒用書。
2.教師自制字詞卡"刺蝟、春天、秋天、冬天"。
活動過程:
一、請幼兒看幼兒用書,引入主題。
教師:
1.你知道這是哪些季節嗎?一年四季有哪些變化?
2.季節的變化真奇妙,四季的景色真美麗。可是,刺蝟婆婆年齡大了,走不動了,只能天天坐在屋裏了。後來,刺蝟婆婆的屋子裏面發生了一些奇怪的事。
二、引導幼兒理解故事主要內容:
1.講述故事,在結尾前插問:
(1)刺蝟婆婆家中發生了什麼奇怪的事?
(2)你感覺這是一棵怎樣的樹?
(3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪裏來的?
2.幼兒看圖片完整地欣賞故事,進一步理解小刺蝟關愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問:
(1)小刺蝟在春夏秋冬分別裝扮成了什麼樹?為什麼要裝扮成這樣的樹?
(2) 刺蝟婆婆看到這些樹感覺怎麼樣?看到刺蝟婆婆高興,小刺蝟心裏有什麼感覺?
(3)這個祕密是怎麼被發現的?
(4) 刺蝟婆婆發現了這個祕密會怎麼想,怎麼做?
三、師生共同看圖講述一遍故事
邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。
四、師生交流在生活中如何關心老人。
討論:
1.小刺蝟為滿足刺蝟婆婆的願望,想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什麼願望嗎?你能幫助他們實現願望嗎?
2.你為身邊的爺爺奶奶做過什麼?你是怎麼關心他們的?
3.你關心爺爺奶奶時,爺爺奶奶心裏怎麼想?你感覺怎麼樣?
4.小朋友,你們有沒有聽説過重陽節?知道重陽節是什麼節日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節日呢?(教師扮作老人,請幼兒練習向老人表達祝福)
五、教師分別出示字詞卡,帶領幼兒認讀,然後請幼兒一一説出每個季節的特徵。
活動延伸:
鼓勵幼兒關心老人,經常為家中或社區的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。
教學反思:
通過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的,因此,在以後的故事教學中,我會再次運用這樣的教學模式,並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。
小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“杆”還有“葉”呈現,可存活幾十年。
神奇的樹教案7
教學目的:
1、通過活動小樹葉找媽媽,幼兒體會小樹葉想回到大樹媽媽身邊的感情,知道樹和樹葉之間的緊密關係。
2、幼兒萌發探索樹葉的慾望。
3、幼兒通過仔細觀察和認真比較知道不同的樹長着不同的樹葉。
教學準備:
1、幼兒園植物園
2、幼兒每人一片樹葉(顏色、形狀、大小不同)
教學過程:
一、引入話題
老師:今天,我們一起幫助小樹葉寶寶找到他們的大樹媽媽好嗎?
二、帶領幼兒到植物園尋找大樹媽媽
1、老師:樹葉寶寶,快來找一找你們的媽媽吧。要看清楚自己長得什麼模樣,千萬不要找錯呀!
2、樹葉寶寶找到媽媽了嗎?你的大樹媽媽在哪裏呀?她長得什麼樣子的呢?
3、説一説你是怎麼找到樹媽媽的?瞧一瞧手上的樹葉寶寶和大樹媽媽身上的樹葉一樣嗎?説一説是什麼樣子的?
4、樹葉寶寶找到媽媽開心嗎。快點和媽媽摟一摟,抱一抱,親一親吧。你想對大樹媽媽説些什麼呢?
三、小結
老師:小朋友們很棒!幫助樹葉寶寶找到了大樹媽媽。大樹媽媽長得好高呀,還有很多樹葉寶寶。我們把樹葉寶寶送回大樹媽媽身邊,樹葉寶寶可開心了。我們一起和他們説再見,下次再來看望他們好嗎?
教學活動二:樹婆婆和鳥娃娃
教學目的:
1、幼兒觀看圖片,理解故事內容。
2、體會樹婆婆和鳥娃娃之間相親相愛的感情。
教學準備:
故事相關圖片
教學指導:
1、幼兒觀看圖片,教師提出問題:這是誰呀?發生什麼事情了?
2、繼續觀看圖片,提出問題:
(1)樹婆婆的好朋友是誰?
(2)樹婆婆喜歡這個朋友嗎?
(3)樹婆婆是如何照顧鳥娃娃的?
(4)小鳥為什麼離開樹婆婆?
3、幼兒完整欣賞圖片
(1)小朋友喜歡故事中的誰?
(2)為什麼喜歡樹婆婆(或鳥娃娃)?
幼兒感受到大樹婆婆照顧鳥娃娃,鳥娃娃也來照顧樹婆婆,體會樹婆婆和鳥娃娃這種相依相愛的感情。
4、情感遷移
(1)小朋友麼想一想我們幼兒園裏的樹是由誰照顧的呢?
(2)幼兒園裏的大樹照顧誰呢?
教學活動三:樹葉的本事真大
教學設計:
從户外做玩遊戲回到教室,陽陽熱得滿頭大汗“熱死了,熱死了。”我問大家:“小朋友們,有誰能幫陽陽想個辦法,讓他不那麼熱了。”孩子們你一言我一語,七嘴八舌的議論開了。有的説:“把衣服脱了,就涼快了。”有的説:“用毛巾把汗水擦掉。”還有的説:“坐下休息一會兒”……孩子們議論地熱火朝天,突然,佳佳大聲説:“用樹葉當扇子,扇一扇就不會那麼熱了。”我猛然一驚,是呀,這個主意真是太棒了。於是我發給每位幼兒一片樹葉,這是小朋友們在散步的時候撿回來的樹葉,孩子們開心地扇動樹葉,臉上漏出快樂的表情。不一會兒,雯雯皺着眉頭説:“老師你瞧,我的樹葉上面有點髒。”“是呀,小樹葉為什麼髒了呀?”我請孩子們開動腦筋想一想,並鼓勵他們回家和爸爸媽媽討論一下。
教學目的:
1、知道樹和人之間息息相關,知道樹葉有吸灰塵的本事。
2、幼兒萌發探索樹葉的慾望,對大自然產生濃厚的興趣。
教學準備:
1、事先帶領幼兒園觀察樹葉
2、小水壺
教學過程:
1、歌曲引入
拍手唱歌曲《小朋友想一想》,加深對植物園內植物的瞭解。
2、老師提問題:樹葉為什麼變髒了呢?
請幼兒自由討論講述。
3、知道樹葉變髒是因為樹葉吸灰塵。
請幼兒觀看圖片,回答問題。
(1)灰塵是從哪裏來的?又到哪裏去了?
(2)樹葉變髒了樹來幫忙?
(3)共同討論:如果樹葉不幫忙會怎麼樣?
(4)其它的樹葉能吸灰塵嗎?
4、幼兒操作實踐
(1)請幼兒摸一摸,看一看,樹葉上有沒有灰塵。
(2)幫助樹葉洗澡。
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