中班社會課教案《小磨蹭吃飯》

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班社會課教案《小磨蹭吃飯》，歡迎大家分享。

【活動目標】

1、理解故事角色做事拖拉的行為特點，知道做事拖拉可能產生的後果。

2、萌生改變拖拉行為的意願。

【活動準備】

掛圖4號、故事磁帶。

【活動過程】

一、做事情特別慢的磨蹭。

1、有個人的.名字叫磨蹭，這個人做事特別慢。

2、播放故事磁帶，請幼兒完整欣賞。

3、聽完了故事，你們聽懂磨蹭做事特別慢的故事了嗎？

4、別人已經割了很多麥子了，磨蹭還在幹什麼？

5、別人快吃完了，磨蹭才開始幹什麼？

6、別人吃完飯又去割稻子了，磨蹭還在幹什麼？

二、為什麼飯粒變成了螞蟻。

1、一次出示掛圖一~三，引導幼兒逐幅觀察、講述。

2、磨蹭剛開始吃飯的時候，螞蟻爬到飯碗裏了嗎？磨蹭放下飯碗去割稻子，螞蟻爬進飯碗了嗎？（爬進去了）他們爬進去幹什麼？（搬飯粒）螞蟻搬走很多飯粒了，還是剛開始搬？（剛開始搬）

3、磨蹭又回來吃飯，飯變少了嗎？到哪裏去了？磨蹭吃了一口飯，為什麼覺得嘴裏、喉嚨裏癢癢的？他把什麼也一起吃下去了？（ ）

4、別人早就吃完了飯、割稻子，磨蹭為什麼沒吃飽飯，沒割完稻子？

5、結合掛圖，再次完整講述故事。

三、磨蹭應該怎麼做。

1、磨蹭做事特別慢，碰到了很多麻煩，吃了很多苦。

2、一起來學“幫忙的人”念歌謠：

有個磨蹭真稀奇，拿着飯碗撥飯粒，

撥過來、撥過去，碗裏的飯粒變螞蟻。

哈哈哈，哈哈哈，碗裏的飯粒變螞蟻。

3、磨蹭做事這麼慢，如果別人不去幫忙，會怎麼樣？

4、如果磨蹭可以重新開始，他應該怎麼做？