大班美術優秀教案及教學反思《會跳舞的小魚》

作為一名人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的大班美術優秀教案及教學反思《會跳舞的小魚》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、學習在曲線上添畫成小魚，並會用顏色和花紋來裝飾。

2、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：

1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂

2、畫紙和水彩筆。

3、帶幼兒參觀園裏佈置的牆飾“海底世界”，感知畫面豐富的色彩。

活動過程：

一、導入，吸引幼兒的注意力。

1、小朋友們喜歡跳舞嗎？讓我們一起跟着音樂動起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對音樂的理解，用肢體語言表現。

2、小朋友們會跳舞，今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。

二、教師在黑板上示範畫奇妙的線，幼兒徒手練習。

1、師；有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞，你瞧，它在這兒轉了一個大圈，又在那兒轉了一個小圈，在裏面轉了一個大圈，又在外面轉了一個小圈，在每一塊空地上都留下了它的`痕跡。

2、你看奇妙的線跳的多好呀！它既會跳大圈，也會跳小圈。既會在裏面跳，還會在外面跳，讓我們一起跟着它也來跳舞吧。（幼兒在老師的帶領下徒手在空中進行練習）

三、教師引導幼兒觀察奇妙的線並添畫會跳舞的小魚。

提問1、小朋友仔細觀察你覺得這條奇妙的線像什麼？線中又藏着什麼小祕密？（幼兒開動腦筋大膽想象，並能用語言準確描述自己的觀點。）

2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小雞，像太陽，像花朵，像盤子，像皮球等等。有一個孩子説像小魚，那小魚的身體藏在哪裏呢？（請孩子尋找在奇妙的線上）

3、我們找到小魚的身體，那怎麼樣才能讓小魚更像小魚呢？小魚身體上還有什麼？[還有眼睛，嘴巴，魚鰭等]

4、小朋友很棒，把藏着的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮？[給小魚添上不同的花紋，塗上漂亮的顏色]

5、那小魚的家在哪裏？水裏都有什麼呢？（水草，小石子，好朋友）

四、師幼一起回顧會跳舞的小魚的畫法。（幼兒徒手練習）

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

現在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你也來畫一畫小魚吧。

六、幼兒作畫，老師巡迴指導。

幼兒作品完成後送小魚回家。（老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家）

師：老師發現池塘裏的小魚有點孤單，請畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘裏，讓它們在池塘裏快活的游來游去。

七、評析作品。（採取先讓幼兒互相欣賞，評價作品，然後老師整體點評。）

八、活動結束。

小朋友們都知道小魚在池塘裏是怎麼遊的。現在我們一起到教室外面學着小魚遊一遊，學着小魚跳跳舞。（音樂《小金魚》）

活動反思：

這節美術活動曾被園裏選為優質課在全園觀摩。雖然參會老師都評價不錯。但結合新學習的《指南》，自己的理解，我認為還是有很多不足，需要細細反思。這節美術活動選材符合幼兒年齡特點，適用於大班上學期，當時孩子對圓形產生了興趣，圓圓的小雞，皮球，花朵，甚至孩子在圓形上大膽添畫，讓圓形變成各種事物。當我瞭解到這些情況時，特意設計了這節活動，在活動中，孩子特別感興趣，當問及這條其妙的線像什麼，孩子大膽想象，還有一個孩子説像長長的龍，像過山車，像公路等，當問及線裏藏着什麼祕密呢，孩子因為有直接生活經驗，説出了很多，讓我驚訝。在孩子自己完成環節，不少孩子除了畫出了小魚，還在圓形上大膽添畫，畫出了自己想象的事物，真正讓孩子在學中玩，玩中學，孩子完全沒有任何壓力輕鬆完成目標。在最後作品評析環節，我把所有孩子的作品都送到小魚的家，讓每一個孩子自己當評委，你認為那幅畫最好，為什麼？真正讓孩子當活動的主人，孩子們嘰嘰喳喳，圍聚一起，紛紛發言。連平時不説話的孩子也説出了自己的觀點。不足之處在給小魚添畫花紋時，當時我進行了示範畫，限制了孩子的思維。再就是不敢放開，沒有領會領域之間的整合性，藝術領域幼兒的學習特點，要尊重幼兒的獨特感受，支持幼兒的審美情趣和愛好，不要注重技能的學習，給孩子感知真實事物的機會，豐富他們的認知，提升他們的經驗。