小班主題教案糖果教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的小班主題教案糖果教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班主題教案糖果教案1

活動設計背景

糖果是小班孩子們日常生活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質地也有所不同，這也是為什麼小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據這點，我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》，目的是：在班裏搞一次糖果大聚會，讓孩子們進行一次經驗的交流和分享。

活動目標

1、學習運用各種感官感知糖果的特徵。

2、能夠大膽地表述自己的發現，並樂於和同伴、教師進行交流。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點是讓幼兒感知糖果的特徵;

難點是用生動的語言描述糖果的特徵。

活動準備

1、幼兒洗淨小手;

2、各式糖果放於一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

3、佈置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

活動過程

一、以談話的方式導入課題，激發幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做遊戲，你們高興不高興呀?

幼：高興!

師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，它穿了一件什麼顏色的衣服，上面都有什麼圖案。(分發糖果，幼兒自由選擇糖果)

二、探索糖的特徵

1、看包裝

師：你的糖果穿了一件什麼顏色的衣服，上面有什麼圖案?

幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾隻可愛的小兔子。

幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾隻可愛的小猴子。

……

2、摸質地

師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什麼感覺?

幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!

幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!

3、剝糖果

師：教室裏真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脱下來，好不好?

4、看形狀、顏色

師：你的糖果是什麼形狀?什麼顏色的?

幼：我的糖果是圓形的。

幼：我的糖果是紅紅的、方方的。

……

5、聞氣味

師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什麼氣味呢?

幼：我的糖果是桃子味的。

幼：我的糖果是蘋果味的。

……

6、嘗味道

師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什麼味道的?

幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。

幼：我的糖果是甜甜的。

……

7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嚐起來有的甜，有的酸。

8、創編兒歌

(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：

糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;

糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。

(2)師生複述兒歌內容。

三、逛糖果超市，品嚐幾種特殊的糖果。

1、在我們的糖果超市裏，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)

2、逛“糖果超市”，品嚐特殊的糖果，互相交流吃糖果後的感受。

四、結束

師：小朋友們這麼喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什麼?

幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。

師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖後要及時漱口。現在我們一起去漱口吧!

教學反思

喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特徵，並能夠樂於和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現，發現問題後，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嚐糖果這一環節中，如何讓幼兒品嚐是爭論的焦點：一是用舌尖品嚐一下，不影響下一個創編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴裏，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反覆思考後，我採用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關係是平等的，整個活動氛圍是輕鬆的、快樂的。

小班主題教案糖果教案2

活動背景：

有一次帶孩子們去參觀石路國際商廈，當走到糖果櫃枱時，孩子們都特別興奮，像發現寶貝似的叫了起來：“這麼多的糖果，真漂亮!”許多孩子便討論起糖果來，相互交流着自己吃過的糖果以及認識的糖果。可見糖果對於他們具有很大的吸引力，這時我們感覺到談國是孩子們感興趣的一個話題。於是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果，並設計了這次關於《糖果》的主題活動。

活動目標：

1.能大膽、清楚地説出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

2.喜愛糖果，並想象發明奇特、有趣的糖果。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1.組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。

2.活動室中佈置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3.每組一個“百包廂”裏面放有各種糖果。

4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如：石頭糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等)

活動過程：

1.通過回憶、交流、能大膽、清楚地説出糖果的名稱。

師：小朋友，你們還記得昨天我們去參觀什麼地方?你在糖果店找到了什麼糖果?

我們教室裏有嗎?(幼兒自由交流後個別介紹，並指出相應的糖果)

幼A：我找到了水果糖。

幼B：我找到了巧克力糖。

2.通過遊戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。

(1)師：這麼多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上百寶箱裏的糖，每次拿兩粒，説説談什麼地方不一樣?

(2)幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。

幼A：這個水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

幼B：棉花糖是軟軟的`，水果糖是硬硬的。

幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

幼D：這粒糖大，這粒糖小。

3.通過品嚐與交流，瞭解糖果有各種各樣的味道。

(1)師：這麼多好吃的糖果想不想來嚐嚐?你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友説説：我吃的是什麼糖果，是什麼味道的?

(2)幼兒邊品嚐邊相互交流。

(3)集體交流：我吃的是什麼糖，是什麼味道的。

幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。

幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點桔子味道。

幼C：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。(邊説邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺)

幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

幼E：我吃的是跳跳糖，它會在我的舌頭上跳，還發出劈劈啪啪的聲音，有點辣的

(評析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經驗，並十分願意將自己的感覺與同伴分享。)

(4)師：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

4.延伸活動：

(1)步瞭解糖果與人們生活、健康的關係。

(2)觀察一些奇特、有趣的糖果。(如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)

(評析：讓孩子在區域遊戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料製作成各種有趣的糖果，並用收集、製作的糖果開展“糖果商店”的遊戲。)

小班主題教案糖果教案3

活動目標：

1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動過程：

(一)認識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什麼樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。

2.説説糖果。

幼兒説説自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家，認識標記。

1.學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子裏最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師：怎麼知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)裏呢?

2.教師引導幼兒認識顏色標記：塗紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類?

教師：怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢?(貼有圓形標記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪裏?

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊説：“XX糖果送你回XX家裏。

活動延伸：

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，並能邊説邊分。

小班主題教案糖果教案4

活動目標：

1.學習將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類。

2.樂意參加數學活動，體驗數學學習活動的快樂。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍三色)

2.盤子或簍子若干，不同顏色的貼紙。

3.幼兒從家中自帶糖果若干。

活動過程：

1.介紹遊戲名稱。

提問：小朋友們喜歡吃糖過嗎?老師做了一些玩具糖果，我們來跟它們一起玩糖果找家的遊戲。

2.認識糖果的家。玩“糖果找家”的遊戲。

(1)出示貼有不同顏色標記的簍子：糖果放在哪個樓子最合適?(請1~2位幼兒操作)你怎麼知道糖果放在這個簍子裏?

(2)認識顏色標記。

(3)幼兒按顏色標記分一分，幼兒個別操作，教師巡迴指導，提醒幼兒邊放邊説“送黃色糖果回家”。

3.品嚐糖果。

讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嚐，並説：“我想吃某某顏色的糖果”。