大班音樂活動：《鴨媽媽真糊塗》

活動目標

1.理解歌詞內容，感受歌曲的幽默與詼諧。

2.在情境遊戲的不斷變化中，自然而然地學會演唱歌曲。

3.進一步體驗遊戲化歌唱活動的樂趣。

活動準備

（一）知識經驗準備：已學過《玩具進行曲》（孩子們將歌詞裏的玩具都創編成了動物玩具）、初步會玩傳遞遊戲

（二）物質材料準備：錦囊（裏裝小鴨子模型）、音樂、PPT

活動過程

一、激疑（難點前置）——在遊戲中熟悉唸白

（一）在複習歌曲《玩具進行曲》中，教師在結尾處以唸白的方式加入《鴨媽媽真糊塗》的第二部分。

“昨天我們一起學了《玩具進行曲》。現在我們聽音樂把這首歌唱給客人老師聽。”

（二）回憶唸白內容，以PPT圖片1幫助幼兒理解歌曲《鴨媽媽真糊塗》中第二部分的內容。

“剛才在唱《玩具進行曲》的時候，你們發現老師在歌曲的最後還説了什麼？是怎麼説的`？”

（三）帶領幼兒清唱，記憶歌曲《鴨媽媽真糊塗》的唸白部分。

（四）在傳遞遊戲中熟悉歌曲《鴨媽媽真糊塗》的旋律，初步會念唸白部分。

結合PPT2：“還有一支隊伍也很神氣！到底是誰呢？我這裏有一個魔術口袋，曲子唱完，口袋傳到誰手上，誰就可以打開它，找到答案。”

二、激趣（主體部分）——在遊戲中學唱歌曲

（一）教師完整範唱歌曲，通過提問、利用圖片幫助幼兒理解歌曲內容。

“這支隊伍要幹嘛去？它們是怎麼做的呢？歌曲裏是怎麼説的？”

“遇到過馬路沒走斑馬線的小動物，司機叔叔、阿姨們是怎麼做的呢？歌曲裏怎麼説的？”

（二）點兵點將遊戲激發幼兒歌唱的興趣。

“剛才老師唱的歌曲名字叫做《鴨媽媽真糊塗》。我們這裏誰會是糊塗的鴨媽媽呢？看我來點兵點將，看看誰會是這隻糊塗的鴨媽媽，好嗎？”

（三）反思評價。

“你覺得唱起來有困難嗎？哪句唱起來最難？”

“我們來做個記號，提醒自己注意。”

（四）在合作遊戲中完整學唱歌曲。

1.教師示範“石頭剪刀布”的遊戲

“誰還會是糊塗的鴨媽媽呢？今天我和伍老師帶來了個遊戲，你們看看我們倆誰是糊塗的鴨媽媽？”

2.理解遊戲玩法。

提問：（1）“誰是糊塗的鴨媽媽？為什麼？”石頭剪刀布，誰輸了誰就是糊塗的鴨媽媽。

（2）“我們是什麼時候出拳的，你們發現了嗎？”（唉的時候就出拳）

3.在遊戲中學習歌唱。

三、挑戰新玩法，在“找朋友、逗樂”的遊戲中鞏固歌曲。

（1）教師示範玩法。

“很多小朋友不服氣，還想挑戰。”

“看看老師是怎麼挑戰朋友的？”

玩法：邊唱邊學鴨子走路，搖搖擺擺找朋友，在停頓的時候就扮鬼臉定型，逗樂朋友，説白的地方就來玩石頭剪刀布的遊戲。石頭剪刀布，誰贏了，誰就是糊塗的鴨媽媽。

（2）幼兒遊戲。

（3）評價歌唱情況。