小班數學教案模板

作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的小班數學教案模板，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數學教案1

活動目標

1、知道三角形有三條邊和三個角。

2、能找出和三角形相似的物體。

3、能用三角形組合，變化出新形象。

活動準備

兔子、蘿蔔、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形若干。

活動過程

一、利用體態動作複習3的數數。

拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

二、小兔子找食物。

“小兔子出去找食物，走着走着，採到了一個大蘑菇。又繼續走，找到了一個大蘿蔔，小兔子帶着蘑菇和蘿蔔，高高興興回家了。”引導幼兒觀察小兔子找食物所走的路線，初步感知三角形的特徵。

三、認知三角形特徵。

每人從各種圖形中找出一個三角形，通過自己數一數，試一試，進一步感知圖形特徵。

四、鞏固對三角形的認識。

1、引導幼兒觀察並找出活動室中哪些物品像三角形。説一説，自己見過哪些像三角形的物品。

2、觀看教師蒐集到的`像三角形的物品圖片。

五、小小魔術師。

1、觀察三角形拼圖。説一説這些拼圖像什麼，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個三角形。

2、我是魔術師。

幼兒用三角形拼擺，教師巡迴指導，請個別幼兒講述自己的作品。

3、互相欣賞，結束活動。

活動延伸

請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。

小班數學教案2

活動目標：

1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

2、在遊戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關係。

活動準備：

1、對應的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿蔔若干套。

3、小熊頭飾一個。

重點難點：

學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

活動過程：

1、創設氛圍，引出活動。

教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我幫忙，行嗎？

2、幼兒操作，探索一一對應的方法。

（1）交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心裏。然後告訴我：這些食物少了什麼？多了什麼？還是一樣多呢？你是怎麼發現的？

（2）幼兒操作，教師觀察。

（3）集體檢查：什麼食物少了？你是怎麼發現的？

（4）教師小結，用一一對應的方法記錄結果。

3、小組操作，感受一一對應的方法。

（1）交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。看看有沒有少了什麼？

（2）幼兒操作，教師指導。

（3）討論：哪一件餐具少了？那一件多了？

4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。

小班數學教案3

活動目標

1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知並分辨“裏，外”。

2、鞏固對5以內數量的認識。

3、願意閲讀畫面上的方位詞。

活動準備

1、課件-圖片:裏外

2、每桌上一個小筐，玩具若干。

活動過程

1、出示圖片:感知5以內的數量。

引導幼兒觀察圖片，這兒有什麼?

讓我們一起來數一數有多少隻奶牛?

2、進一步感知5以內的數量。

(1)請小朋友看圖説説:奶牛在哪裏?

認一認漢字:裏外。

(2)觀察牧場裏面和外面的奶牛，裏面有幾隻?外面有幾隻?

(3)看圖説説:奶牛在哪裏?請你給牧場裏面的奶牛用圈表示，

牧場外面的奶牛用三角表示。

3、操作活動，感知裏外。

(1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐裏面。

(2)請小朋友從小筐裏面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

根據幼兒興趣，反覆練習。

4、評價活動。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，

並帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。

小班數學教案4

活動目標：

1、通過觀察、操作認識三角形的特徵。

2、培養幼兒的觀察能力和操作能力。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍佈置三角形的實物。

2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

活動過程：

1、導入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什麼圖形寶寶嗎？

2、出示三角形，讓幼兒説出三角形的名稱，然後讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

3、提出問題：“你怎麼知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會三角形的外形——三個角，三條邊。

4、出示三角形組合的掛圖：

1）引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

2）請幼兒説説怎麼知道是三角形組成的。

5、出示左圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

7、剪貼花：

1）出示範例：引導幼兒觀察老師的花是用什麼圖形粘貼的。

2）提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎麼辦？（引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。）

活動反思：

在這堂課上幼兒是被理解、尊重、接納。是有適度的自由空間。是能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到小小的自主發展。

在這堂課上教師是瞭解幼兒的經驗水平、學習特點。是能把握教育內容的核心價值及其發展線索。能以自己最小的支持，促進幼兒的發展。師幼配合很好，教師能依幼兒的需要調整教學。