![《蚯蚓的鄰居》教學設計【精選】]( "《蚯蚓的鄰居》教學設計【精選】")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《蚯蚓的鄰居》教學設計【精選】，希望對大家有所幫助。目標：認識土壤對生物生長、生活習性等多方面都有影響；引導學生關...
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![《蚯蚓》教學反思]( "《蚯蚓》教學反思")
- 學生對所接觸的任何事物有興趣去探究，探究的範圍不僅廣泛，而且能利用感官、工具和方法來對世界進行更加深入的探究。精心呵護和培養兒童的好奇心有利於促進孩子對身邊事物的觀察，並能發現問題、提出問題，從而促進科學探究技能的形成。如教學科學《蚯蚓》一課時，我帶領學生到學...
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![蚯蚓找家教學反思]( "蚯蚓找家教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的蚯蚓找家教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。1、探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式，我為學生創設情境，創造科學探究...
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![《認識蚯蚓》教案]( "《認識蚯蚓》教案")
- [活動目標]1、瞭解泥土與動植物的關係，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。2、認識蚯蚓簡單的外形特徵、生活習性及本領（吃垃圾、給植物鬆土等），滲透情感教育及環保教育，培養孩子熱愛小動物的情感，3、培養孩子的觀察、想象能力及語言表達能力。[活動準備]1、活動前帶孩子到周...
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![觀察蚯蚓實驗教學設計範文]( "觀察蚯蚓實驗教學設計範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的觀察蚯蚓實驗教學設計範文，歡迎閲讀與收藏。一、教學背景：蚯蚓是學生比較熟悉又陌生的小動物，在分類學上屬於無脊椎動物環節動...
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![蚯蚓找的教學反思]( "蚯蚓找的教學反思")
- 《蚯蚓找家》是青島版科學四年級下冊第15課的內容。本節課我遵循科學概念與科學探究相結合的理念，使學生成為課堂的主體，共同探究得到新知，在教學中力圖使學生掌握對比實驗這一科學方法。具體為：1、探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式，我為學生創設情境，創造科學探究的...
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![《蚯蚓的鄰居》教學設計]( "《蚯蚓的鄰居》教學設計")
- 目標：認識土壤對生物生長、生活習性等多方面都有影響；引導學生關注與科學有關的社會問題，意識到人類要與自然和諧相處；培養學生在科學學習過程中愛提問、願意合作與交流、持之以恆等的科學態度。準備：漏斗或紙袋、肥沃的土壤、枱燈；乾濕不同的沙質土、黏質土和壤土、蚯蚓、蠶豆...
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![認識蚯蚓教學設計範文]( "認識蚯蚓教學設計範文")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的認識蚯蚓教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。[活動目標]1、瞭解泥土與動植物的關係，知...
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![《我和鄰居小夥伴》教學設計]( "《我和鄰居小夥伴》教學設計")
- 《我和鄰居小夥伴》教學設計教學目標：1、瞭解並珍惜鄰里小夥伴之間的友情。2、學會一些和同伴相處的技能。3、知道夥伴之間有事共同商量，互相謙讓，小矛盾就容易解決。教學重難點：初步學會一些和同伴相處的技能教學準備：學生準備：收集和小夥伴的照片及夥伴間發生的故事（愉快，不愉...
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![關於年級科學《蚯蚓找家》教學設計]( "關於年級科學《蚯蚓找家》教學設計")
- 關於年級科學《蚯蚓找家》教學設計一、教學目標1、會設計對比實驗研究蚯蚓喜歡的環境，瞭解科學探究的結果應該是可以重複驗證的。2、願意合作與交流，體驗到合作交流的樂趣;關愛生命，保護自然環境，實驗完畢應把蚯蚓放回大自然。3、知道蚯蚓適於生活的環境，並進而認識到動物和環...
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![大班科學蚯蚓教案]( "大班科學蚯蚓教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班科學蚯蚓教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。設計意圖：這是一節極為普通的科學活動，把介紹蚯蚓作為主要的教學目的，沒有花哨...
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![《觀察和飼養蚯蚓》教案設計]( "《觀察和飼養蚯蚓》教案設計")
- 《觀察和飼養蚯蚓》教案設計一、教學背景：蚯蚓是學生比較熟悉又陌生的小動物，在分類學上屬於無脊椎動物環節動物門寡毛綱，整個身體柔軟，由許多相似的體節構成，沒有眼，但有感光細胞，運動方式為蠕動，主要靠身體內的環肌和縱肌交替收縮及剛毛的配合完成。二、設計思想：飼養和觀察蚯蚓...
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![蚯蚓大班教案]( "蚯蚓大班教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的蚯蚓大班教案，希望對大家有所幫助。蚯蚓大班教案1一直以來，自己對於科學活動的設計和組織有着很多的困惑，我認為，教師在組織科學活動之...
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![《蚯蚓》一課的教學反思]( "《蚯蚓》一課的教學反思")
- 《蚯蚓》一課的教學反思《蚯蚓》一課的教學反思（一）蚯蚓的觀察發生了頭，尾之爭和前進方式如何這兩個有趣的問題。通過同學的觀察，還是存在分歧。我對這兩個問題的解決不是太滿意。假如能用DV拍攝所需要的片段放給同學來看，那就圓滿的解決了這兩個問題。各位老師：大家好，我是哈爾...
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![蚯蚓的日記教案設計]( "蚯蚓的日記教案設計")
- 目標：1．能運用觀察、講述、表演等方法閲讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發生的事情。2．從閲讀繪本中瞭解日記的基本表現形式，嘗試運用繪畫形式來續寫日記，並能大膽而連貫地講述所續寫日記的內容。3．體驗閲讀和續寫日記的樂趣。準備：畫紙和畫筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的...
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![四年級下冊《蚯蚓找家》教學設計]( "四年級下冊《蚯蚓找家》教學設計")
- 教學目標：1、知識與技能：會設計對比試驗研究蚯蚓喜歡的環境。2、過程與方法：關愛生命，實驗完畢吧蚯蚓放歸大自然。3、情感態度和價值觀：知道動物與環境的密切關係。教學重點：會設計對比試驗研究蚯蚓喜歡的環境。教學難點：知道動物與環境的密切關係。教學方法：觀察法實驗法教學準...
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![《蚯蚓的日記》教案設計]( "《蚯蚓的日記》教案設計")
- 活動準備課前瞭解有關蚯蚓的知識；《蚯蚓的日記》電子版大圖書(ppt，網上直接下載)；《蚯蚓的日記》大圖書分頁佈置在教室四周(網上下載，打印塗色)；幼兒人手一份紙筆(紙片剪成小雞心形狀)；記錄表一張。活動目標閲讀理解故事，感知蚯蚓視角里的世界。會選擇一篇日記重點閲讀，用記錄、...
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![蚯蚓教學設計]( "蚯蚓教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的蚯蚓教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。蚯蚓教學設計1【教學目標】：1．激發孩子的閲讀興趣，跟孩子一同閲讀，圖文結合，學會欣賞。2．培養學生...
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![關於《蚯蚓》的教學設計（新教科版）]( "關於《蚯蚓》的教學設計（新教科版）")
- 關於《蚯蚓》的教學設計（新教科版）【教學目標】科學概念1、蚯蚓有其適應環境的身體結構。2、蚯蚓能對外界的刺激做出相應的反應，如對外力刺激的反應、對水的反應。過程與方法能用簡圖畫出蚯蚓的形態結構，能用維恩圖比較相同和不同。情感、態度、價值觀喜歡蚯蚓這樣的小動物，樹...
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![《蚯蚓》優秀教學設計]( "《蚯蚓》優秀教學設計")
- 《蚯蚓》優秀教學設計【教學目標】科學概念1、蚯蚓有其適應環境的身體結構。2、蚯蚓能對外界的刺激做出相應的反應，如對外力刺激的反應、對水的反應。過程與方法能用簡圖畫出蚯蚓的形態結構，能用維恩圖比較相同和不同。情感、態度、價值觀喜歡蚯蚓這樣的小動物，樹立認真細緻...
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![蚯蚓 400字]( "蚯蚓 400字")
- 蚯蚓_400字蚯蚓_400字1蚯蚓是一種環節動物。聽説它會分身術，我很好奇，所以想做個實驗。一天，我來到小區的花園裏，從鬆軟的土裏翻出幾條蚯蚓。我很興奮，趕緊把它們裝進尼龍袋裏帶回家。實驗開始了，我將它們躺在地上，然後用小刀對準它蠕動的身子來個一刀兩斷。蚯蚓切成二半，再看了...
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![《我和鄰居》教學設計]( "《我和鄰居》教學設計")
- 《我和鄰居》教學設計篇一:《我和鄰居》教學設計教學目標：態度：願意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環境。能力：能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關係。要培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。知識：知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互...
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![蚯蚓小學作文]( "蚯蚓小學作文")
- 在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的蚯蚓小學作文，歡迎大家分享。蚯蚓小學作文1這個星期的科學課，老師叫我們帶蚯蚓要做實驗，我叫舅舅幫...
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![我家的好鄰居教學設計]( "我家的好鄰居教學設計")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的我家的好鄰居教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標1.知識與能力學習鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。2.過程與...
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![《案例分析對蚯蚓的探究》教學設計]( "《案例分析對蚯蚓的探究》教學設計")
- 教學目標：1、能結合自己的探究經歷分析案例，體會案例中的過程與方法的科學性，並提出合理的建議。2、深入認識科學探究的各個重要環節。學情分析：在三年級觀察過蚯蚓和綠豆發芽的基礎上，學生有一定的觀察、操作、記錄、分析的力，本節課將由學生自主實驗觀察、分析結果，並參與評價...
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