幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌

無論在學習、工作或是生活中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。還在苦苦尋找優秀經典的詩歌嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌1

活動目標

1、理解並學習詩歌內容，感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。

2、學習詩歌中“×××，在……裏”的句式特點，初步嘗試仿編詩歌。

活動準備

課件準備：《夏天的歌》詩歌插圖、詩歌音頻、詩歌圖譜，夏天自然景觀和人們活動場景相關圖片。

活動過程

談話導入，激發幼兒學習興趣。

——你們知道現在是什麼季節嗎?(夏天。)

——在夏天裏，你聽到過什麼美妙的聲音嗎?

播放插圖，引導幼兒觀察想象，鼓勵幼兒講述。

——圖片上都有什麼？

播放詩歌《夏天的歌》，引導幼兒初步欣賞。

——詩歌裏説了些什麼?夏天的歌在哪裏?

播放詩歌插圖及音頻，引導幼兒學習詩歌。

1.分段出示詩歌插圖及音頻，引導幼兒理解詩歌內容。

2.結合詩歌圖譜，用問答的形式熟悉詩歌。

3.帶領幼兒朗誦詩歌2～3遍。

播放圖片，引導幼兒根據詩歌的'句式進行創編。

1.引導幼兒瞭解、感受詩歌獨特的句式結構：“×××，在……裏”。

2.出示夏天自然景觀和人們活動場景的圖片，請幼兒觀察並想象、仿編。

3.組織幼兒展示、交流仿編結果，教師記錄並引導幼兒學習同伴仿編的詩歌。

附【詩歌】

《夏天的歌》

夏天的歌在哪裏？

“蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”，在綠綠的草叢中。

夏天的歌在哪裏？

知了、知了，在高高的大樹上。

夏天的歌在哪裏？

“嘩啦”“嘩啦”，在清清的池塘裏。

夏天的歌在哪裏？

在太陽帽裏，在小花傘裏，在冰激凌裏。在小朋友樂呵呵的歌聲裏。

幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌2

活動目標：

1、引導幼兒初步學習朗誦詩歌，並根據詩歌的格式及夏季的特徵大膽地仿編。

2、感受詩歌的優美意境和豐富的想象，培養幼兒對文學作品的興趣。

活動準備：

1、組織幼兒到户外尋找夏天，積累有關經驗。

2、圖片一套。

3、詩歌錄音帶。

活動過程：

一：開始部分組織幼兒談論夏天：夏天裏你有什麼感覺？草地上、大樹上、池塘裏有些什麼變化？能見到哪些蟲子？能聽到那些動物的叫聲？

二：基本部分

1、播放詩歌錄音，引導幼兒欣賞詩歌《夏天的歌》。

師：今天，老師帶來了一首很好聽的詩歌，我們一起來欣賞吧！

2、出示圖片，提問，幫助幼兒理解詩歌內容。

師：你聽到了什麼？夏天的歌在哪裏呢？為什麼説夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜甜的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的笑聲裏？

3、引導幼兒學習朗誦詩歌，幫助幼兒感受詩歌的句式特點。

師：你最喜歡詩歌裏的哪一句話呢？我們一邊欣賞，一邊想一想。

1）、幼兒跟着老師輕輕地朗誦。

2）、幼兒邊朗誦邊即興表演。

4、啟發幼兒仿編詩歌。

1）、啟發幼兒説説在夏天裏你還聽到哪些聲音，它們分別是怎麼樣的。

2）、啟發幼兒將自己在夏天裏聽到的聲音，按詩歌原有的句式仿編。如：夏天的歌在哪裏？嘰嘰碴碴，在高高的枝頭上。

3）、將幼兒仿編的句子，組成一首新的詩歌，與幼兒共同朗誦。

三：結束部分幼兒聽詩歌音樂，自由結伴表演，結束活動。

夏天的歌在那裏夏天的歌在那裏？“瞿瞿瞿”，在綠色的草叢中。

夏天的歌在那裏？“知了知了”，在高高的大樹上。

夏天的歌在那裏？“咕咕呱呱”、“嘩啦嘩啦”，在清清的池塘裏。夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲裏。