《吹泡泡》幼兒園中班詩歌教案

一、設計意圖：

詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優美，有一定的韻味，適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動，也為了取得好的互動效應，我在班內區域中投放了玩“吹泡泡”的遊戲材料，班中孩子對這個遊戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯後，他們幾個人一組興致勃勃地玩着，一邊吹一邊交流着自己的的發現：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”。中班的孩子，已經掌握了一定數量的.詞語，在此基礎上，他們願意結合自己的生活經驗，表達對事物的理解、發現、想象，基於此，我把《吹泡泡》納入了活動課程。

二、活動目標：

1、感知、理解詩歌優美、抒情的語言，能在學唸的基礎上，大膽進行彷遍、想象。

2、懂得自然界中許多事物存在着相互關係。

三、活動準備：

1、孩子已有吹泡泡的經驗。

2、詩歌圖片幾幅。

3、優美的音樂磁帶。

四、活動過程：

（一）談話，引起興趣

1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的遊戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？

2、有一個小朋友看見我們這麼好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）

3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在説着“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎麼説的。

（二）傾聽，感知理解詩歌內容

1、師朗讀詩歌一到二遍

2、小妹妹説了什麼？

3、師根據幼兒説的隨即貼上圖片

4、我們能不能跟着小妹妹一起説一説詩歌

5、為什麼星星是月亮吹的泡泡？（雨點、小魚、果子）

（三）彷編詩歌

1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹説一説。

2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。

3、幼兒彷編，根據孩子彷編的詩句，幼兒互相學習，

（四）延伸活動

把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看説説。