小班科學優秀教案及教學反思《好冷的冰》

身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班科學優秀教案及教學反思《好冷的冰》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

目標：

1.能自己動手探索冰的特徵。

2.對玩冰感興趣。

準備：

1.觀察過室外結的冰。

2.每人1只小碗，碗裏有1小塊冰。

3.3—4盆熱水。

過程：

1.感知冰的特徵。

·提問：小碗裏是什麼?你在哪裏見過的?

·幼兒將冰拿在手上看看、摸摸、玩玩。

提問：冰是什麼顏色的?

摸在手裏有什麼感覺?(滑滑的、冷冷的)

冰掉在水泥地上會怎麼樣?

2.感知冰的變化。

·提問：現在你們的手上有水嗎?

·請幼兒把冰拿在手上握緊，過一會兒看看有什麼變化。

提問：手上現在有水了嗎?。水是從哪裏來的?

·配班老師端來3—4盆熱水，幼兒將冰放在熱水裏，繼續探索冰的變化。

提問：冰有沒有了?冰到哪兒去了呢?

3.討論：還有什麼辦法能讓冰變成水。

建議：

此活動後可引導幼兒做結冰實驗。(回家用一個小瓶裝點水放在外面，第二天觀察水結冰了沒有。)

評價：

1.對玩冰感興趣，能認真地進行實驗。

2.會用語言和別人交流。

教學反思：

但由於現在的氣候原因，並不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關愛，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《好冷的冰》的教學活動中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當我把事先準備好的`冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過自己的小手親自摸一摸、説一説自己的感受時，我看到有的孩子大膽地伸出手，來來回回地摸了又摸，嘴裏還一直嘀咕着：“怎麼這麼硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手，而是振振有辭地説：“我爸爸、媽媽説了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”

看着孩子們的表現，我覺得這次的教學活動安排是正確的，因為在我們印象中再普通不過的冰，在幼兒的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可觸摸的“禁地”，也成了無法想象的“危險品”。我想這都是大人過度保護的結果吧!因此在這次活動中，我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒，拋開顧慮，開開心心地做遊戲，讓他們在玩樂中進一步瞭解了冰、認識了冰、喜歡了冰，也通過切身體驗，學到了許多知識，讓孩子走進了有趣的冰的世界!