繪本故事藏在哪裏了教案

活動目標：

1.仔細觀察繪本畫面，尋找動物，瞭解動物的顯著外形特徵，並感知整體和部分的關係。

2.能大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。

3.體驗捉迷藏遊戲的快樂。

活動準備：

1.PPT課件，森林背景圖。

2.幼兒已有捉迷藏的經驗。

活動過程：

一、情景遊戲，引發興趣。

師：你玩過捉迷藏的遊戲嗎？怎麼玩的？

師：森林裏的動物朋友在玩捉迷藏的遊戲，真有趣，我們跟它們一起玩吧！

二、觀察圖片，理解故事。

1．觀察圖片，瞭解動物特徵。

師：看，來了幾位動物朋友？它們是誰呢？它們長什麼樣子？

2．尋找動物，講述躲藏位置。

（1）師：6個好朋友在玩捉迷藏的遊戲。孩子們，你們有玩過捉迷藏的遊戲嗎！怎麼玩的？

小結：在玩捉迷藏的時候，要有人躲起來，還要有人把躲起來的人給找出來。

（2）師：用什麼辦法來決定誰來躲，誰來找呢?(播放PPT3)

師：小動物用猜拳的方法來決定的，我們也來玩玩猜拳石頭、剪刀、布吧！出一樣的就算贏了，不一樣的就輸了，預備石頭、剪刀、布。

小結：你們贏了，都出的`×，你們做躲的人，陳老師出的剪刀，輸了，做找的人，別忘記了哦！

（3）師：來看看這6個好朋友誰贏了誰輸了？

小結：其他小動物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，輸了，所以小狐狸做找的人，其他小動物做躲的人。

（4）師：看，小狐狸背過身去，開始數5個數，大家都藏好了，第一個找到誰呢？

師：找到了誰？你怎麼知道是小兔？小兔躲在哪了？我們一起來大石頭後面看看是不是小兔。

（5）師：還找到了誰？從哪裏看出來的？小鴨躲在哪裏？我們到花叢裏看看？”

師：還找到了誰？你發現了它的什麼？小松鼠躲在哪裏的？

師：這是誰啊？它的什麼部位露出來了？大象躲在哪裏的？我們把它拉出來看看！”

師：小兔、小鴨、小松鼠、大象都找出來了，還有誰沒找到呢？

師：小鹿躲到哪去了？我們幫忙找找好嗎？”

師：為什麼小鹿這麼難找啊？”

師：小鹿躲在哪的？它的角也露出來了，為什麼大家沒有發現它呢？它們把它的角當成什麼啦？”

小結：“小鹿真聰明，躲在樹林裏，大家把它的角當成了樹枝，所以找不到它。”

三、遊戲：捉迷藏。

1．教師介紹森林背景圖，告訴孩子躲藏的地方。

2．師：小動物們玩捉迷藏的遊戲可開心了，我們也來森林裏去玩玩，還記得誰是躲的人誰是找的人嗎？

3．教師帶領幼兒玩捉迷藏的遊戲。

師：捉迷藏的時候能不能講話和動啊？要像木頭人一樣，才找不到你哦！

四、結束部分。

師：孩子們，把這個好玩的繪本《藏在哪裏了》和捉迷藏的遊戲分享給你的好朋友，現在就出發吧！