中班數字遊戲教案（精選5篇）

作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的中班數字遊戲教案（精選5篇），歡迎大家分享。

中班數字遊戲教案1

【活動目標】

1.能用點卡表示6以內物體的數量。

2.能目測或用點數方法計數。

【活動準備】《幼兒畫冊》，筆。

【活動過程】

一、拍手數數1～10。

師幼共同拍手數數，從1數到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數和個別數相結合。

二、學習用點表示5和6的數量。

1.用點表示5。

教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示範用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導幼兒學説：5的點卡可以表示5個蘋果。

2.用點表示6。

教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什麼水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導幼兒觀察是否正確。

三、做《幼兒畫冊》上的練習。

1.引導幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內容。

提問：圖上有誰?在什麼地方?那裏有什麼?每樣物品有多少呢?

2.提出活動要求。

請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來。

3.鼓勵幼兒畫完後説一説。

如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。

4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業。

中班數字遊戲教案2

設計意圖

在幼兒生活的環境中，各種物體都包含着大量的數學信息。幼兒數學教育內容的選擇應該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內容應該是幼兒所熟悉的，同時也應該是幼兒所能理解的，要讓他們能夠感到數學可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數學教育的內容是一項科學性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發展的要求，又要考慮學科本身的特點和幼兒認知發展的規律。

遊戲目標：

1、 訓練幼兒對數字大小的認知能力。

2、 訓練幼兒的語言表達能力。

3、 喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、 激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

5、 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

遊戲內容：

這個數字遊戲故事，可以在睡前也可以在飯後散步時。

可以和寶寶開始講了：

小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。

突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。

"你怎麼了？"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。

原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。

小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口，讓它好好休息。

"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地説。

“沒關係，我們在這裏也可以玩的。”小蜻蜓説：“讓我們來玩卡片遊戲吧。” 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。

“我們怎麼玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同時問。

小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：

1）用這四張卡片排出一個最大的四位數。

2）用這四張卡片排出一個最小的四位數。

3）用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數？

4）用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數？

5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數？（這題中的數字任選，看寶寶年齡）

寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

遊戲指導：

關於這個數字卡片遊戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。

活動反思

在生活和遊戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數學感和數學意識；體驗到數學的重要性和意義。引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是：“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利於幼兒當前的學習，也要有利於他們入小學以後的學習，更要有利於他們長遠的.、終身的發展。這裏需要注意的是，幼兒數學教育內容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統性的特點，但絕不應將這一教育成人化、書本化、正規化。幼兒的數學教育應在遊戲和生活中進行。

中班數字遊戲教案3

目的要求

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做遊戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲

準備

農田背景一幅，紙製害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

（一）開始部分：

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨着音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一隻小青蛙 呱呱呱呱 呱

（二）基本部分：

1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

（1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什麼動作要輕，不能發出聲音？

（2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）

（3）教師示範青蛙捉害蟲動作要領。

（4）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

（5）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

3、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

4、遊戲：小青蛙捉害蟲

（1） 教師講解遊戲規則。

（2） 幼兒在教師指導下做遊戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師説輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

（三）、結束部分教師小結，做律動小青蛙離開教室。

活動反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高。

中班數字遊戲教案4

活動目標：

1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。

2過創設愉悦的遊戲情節，運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

3.激發幼兒探索的慾望。

活動準備：

1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的食物若干。

2.幾何圖形拼組成的圖畫。

3.魔術箱、魔法棒。

4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

活動過程：

師："小朋友們，圖形王國到了，圖形王國裏有一隻奇妙的箱子，你們看，就是這隻魔術箱。(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什麼祕密?好了，我們來看看這隻魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西。

①教師念兒歌："魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什麼?"摸出一本正方形的書，問："這是什麼?(書)它們是什麼形狀的?(正方形)"問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒説出)②再念兒歌："魔術箱子東西多，請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到後，要求説出生活中還有哪些這樣的物品。遊戲反覆進行。

③教師總結：魔術箱裏的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?

⑤老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

(2遊戲：小動物找家"小朋友們，圖形王國裏還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?("變"出四種小動物)小朋友們，你們看他們是什麼動物呀?

幼：……師："咦!這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎麼了。""小雞、小狗、小貓， 小熊，怎麼啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們願不願意啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發給學生)師："小動物説它們的房子都是有形狀的，小狗説，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎?"讓學生把正方形的卡片舉起來。

師："小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞説，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師："小雞也找到家了，小貓説，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪裏?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師："小貓也找到家了，小熊説，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的房子在哪裏?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了，唱着歌快快樂樂地回家去了。"(把四種小動物分別"送到"相應的"房子"裏)(2)遊戲：誰的本領大①教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，並數數每種圖形有幾個?

師："小朋友們，圖形王國裏還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?(邊説邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，並數數每種圖形有幾個?

②教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每種圖形有幾個。

3操作練習{3}.結束部分：讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。

師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們説説它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學生説出圖形的名稱)。

師："圖形王國裏還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?

活動延伸：

1.讓幼兒把小動物的房子分類放到區域角中。

2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

中班數字遊戲教案5

【設計意圖】

遊戲是幼兒的基本活動。遵守遊戲規則是玩好遊戲的保證，為了更好的讓孩子學習合作，在合作中守規則，並體會數學遊戲的樂趣，我設計了數學遊戲棋這一活動。

【活動目標】

1、學習按規則合作遊戲，喜歡參加數學遊戲。

2、比較5以內數的大小，學會簡單的記錄。

【活動重難點】按規則合作遊戲，學會記錄。

【活動準備】

人手一份蓋子棋；其他蓋子若干；兩人一張十格棋盤；圖形數卡，記錄表、表情卡若干。

【活動過程】

一、遊戲：圖形寶寶排排隊

1、按圖形分四路縱隊。

2、按從小到大的數字調整順序排隊。

二、老師示範，看規則。

1、介紹蓋子棋。

2、演示擺放蓋子棋。

3、示範玩蓋子棋。

4、示範記錄輸贏情況。

三、集體討論，説規則。

老師利用語言、動作、表情，引導幼兒回憶討論下棋規則、步驟、玩法。

1、用“石頭、剪刀、布”的遊戲決定誰先翻棋；

2、數字大的吃掉數字小的，小的棋子移出棋盤；

3、決定勝負：棋盤上留下得多的那一方就是勝利者；

4、雙方根據最後結果，自己記錄輸贏情況。（贏得一方為自己貼上“笑臉”，輸的一方為自己貼上“加油”，如果平了就都貼上“握手”）

四、分組遊戲，守規則。

幼兒結伴玩蓋子棋。

五、小結。

活動延伸：幼兒玩蓋子。