春分幼兒園教案（通用8篇）

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作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的春分幼兒園教案（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

春分幼兒園教案篇1

內容：

1、花兒開了，鳥兒叫了。

2、小朋友們樂了。

説明：

春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悦感，激發其熱愛春天的情感。

活動目的：

1、觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

2、佈置春天特徵的環境，感受春天的美。

3、體驗春天給人們帶來的快樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

建議：

1、學念兒歌“春天説了些什麼？”

2、帶幼兒到户外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學唱歌曲“春天”（附教材）

⑴彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

⑵在音樂旋律下，拍手念兒歌。

⑶學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。

⑷在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。

活動二：小朋友樂了

建議：

1、故事“小動物春遊”。

活動過程：

⑴引出春遊

①幼兒自選動物頭飾，説出自己表演的角色名稱。

②語言引導：你們想幹什麼？到哪裏去？怎麼去？

③遊戲活動：小動物上公共汽車。

⑵春遊途中

①遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a）招呼小貓小狗;

b）給小貓小狗讓座。

⑶解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。

②幼兒討論：

a）熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要？為什麼？

b）怎麼幫助熊婆婆？

③角色交往：

a）安慰熊婆婆;

b）送熊婆婆上醫院。

⑷引導講評

①幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。

②回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事？

2、小朋友春遊活動

⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂採蜜，小鳥唱歌，小朋友玩遊戲。

⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌

春天説了些什麼？

花兒那麼聽話，都開了;

春天説了些什麼？

小燕子那麼聽話，都飛回來了;

春天説了些什麼？

小朋友那麼高興，都去春遊了。

附歌曲

春天

盛璐德詞

1=E2∕4馬革順曲

3523|15|6161|5-|

春天天氣真好，花兒都開了，

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1-||

楊柳樹枝對着我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事

小動物春遊

小動物幼兒園去春遊了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在説：“歡迎小動物們來春遊!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

春分幼兒園教案篇2

教育目標：

1.感知春天的主要自然現象，並從中感受到春天的美。

2.培養幼兒對體育活動的興趣，是幼兒願意參加體育活動。

3.愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。

4.激發幼兒的認識興趣，培養幼兒主動學習的態度與慾望。

學習目標：

1.知道春天來了，花兒開放了，柳樹發芽了，小草變綠了，蠶豆長高並結豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。

2.培養幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發展幼兒的口語表達能力。

3.複習鞏固1、2，認識3。

4.能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。並願意為歌詞創編動作。

5.學習撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）;願意玩泥，自己做出簡單的物體，練習大片塗色。

6.午睡時自己脱鞋子、解釦子。

7.聽別人説話時，知道眼睛看着別人;學會正確使用禮貌用語。

8.能鑽過70釐米高的“山洞”;學習縱跳摸高，跳時身體保持平衡。

研習內容：

語言：

欣賞故事《三隻蝴蝶》談話《春天的電話》

兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》

兒歌《金鈎鈎》兒歌《花兒好看我不摘》

音樂：

歌曲《春天》《小魚遊遊》《青蛙》

律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》

數學：

《複習1、2》《認識數字3》遊戲《排套盒》”遊戲《配對》

美術：

粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》塗色《美麗的花》

手印畫《小魚遊遊—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》

社會：

户外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認識蝴蝶花種植蔬菜春遊

體育：

遊戲：捉迷藏捉蝴蝶

環境佈置：飼養小蝌蚪種植植物佈置春天環境主題牆

家長工作：與幼兒進行户外活動，引導幼兒觀察春天樹木、花草的變化，感受春天的美。

春分幼兒園教案篇3

活動目標：

1、能用鮮豔明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特徵，表達對春天的感受

2、能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。

3、嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體佈局。

活動方法：

情景激勵法、合作創造法

活動準備：

1、豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2、教師小結：原來春天這麼美，是因為温暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中甦醒的可愛的小動物，小朋友在春天裏能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮豔、明亮的顏色。

3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室裏，留在我們畫紙上。

4、幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什麼？怎樣分工？用什麼顏色，什麼材料，做春天的什麼？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

5、教師指導幼兒做畫：

1）製作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮豔的顏色着畫。

2）要求幼兒想好後再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用後放回原處，不亂放。

3）聽信號後，小朋友分組收拾用具。

6、展示幼兒作品，總結談話：

1）展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或製作出春天的什麼景象？並給自己組的畫取名。

2）教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的'經驗。

春分幼兒園教案篇4

活動名稱：

春在哪裏

活動目標：

1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。

2.瞭解春天的特徵。

3.學習簡單的詩歌創編。

活動準備：

圖片、磁帶

活動過程：

1.欣賞詩歌《春在哪裏》。

出示圖片，幼兒欣賞錄音。

現在是什麼季節？春天在哪裏？翠柳（牡丹、燕子）是怎麼説的？為什麼這麼説？

教師引導幼兒再次欣賞圖片，並鼓勵幼兒説一説春天的特徵。

2.創編詩歌《春在哪裏》。

你見過的春天是什麼樣的？你能像詩歌裏那樣談談你知道的春天嗎？

教師示範創編。如：迎春花説：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香!”

引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。

3.畫一畫：春天時的我。

春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什麼新變化？（如衣着等方面）

讓幼兒畫出春天裏自己的樣子。

詩歌：《春在哪裏》

翠柳説：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!”

牡丹説：“春天在我的花蕊上，瞧吧，豔麗芬芳!”

燕子説：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔!”

風箏説：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上!”

湖水説：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱!”

春在哪裏，太陽公公開了腔：“春在大地上!”

春分幼兒園教案篇5

活動目標：

1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特徵，能發現身邊自然景色的變化。

2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

活動準備：

1、選擇花草樹木、變化明顯，並有迎春花的地方。

2、散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。

3、《幼兒畫冊》（第一冊P28）和配套掛圖。

活動過程：

1、春天真舒服--到户外感受春天的天氣。

帶幼兒到户外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2、花草、樹木怎麼了--觀察春天的花草、樹木。

（1）帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、説一説，知道春天來了，迎春花最早開放。

（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天——表達自己的發現。

（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪裏？

（2）引導幼兒運用恰當的詞彙表達。

（3）帶幼兒到户外遊戲。

活動延伸：

在日常生活中，繼續引導幼兒在户外觀察、尋找春天。

春分幼兒園教案篇6

活動目標：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索瞭解中國傳統節日的興趣。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的瞭解與喜愛。

3.讓學生了解節日的習俗。

4.體驗明顯的季節特徵。

活動準備：

清明由來的視頻、清明上河圖，和春分有關的圖片。

一、猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫面一，看到這個圖片你想到了什麼？

小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。

2.、演示畫面二，現在，你們又想到了什麼？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然後經過夏天和秋天，緊接着是冬天，這之後又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替着。

3、演示畫面三，前些時候我們在日曆上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什麼季節？

小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

二、看看找找，感知清明。

1.現在我們處在什麼季節？

2.春天裏除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。

3.從文字上看，清明可能是什麼意思？

4.今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組研討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、遊園不值、清明時節等古詩）。

5.小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日裏人們踏青到大自然的懷抱，享受着春天温和的氣候和萬物甦醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

三、視聽欣賞，感受傳統藝術。

1.清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面？

2.幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。

3.提問：有什麼感覺？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，遊子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

四、提出問題，引出延伸：

今天，我們知道了清明是春天的節日，是中國古代就有的節日。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛，每個寶貝回家畫雞蛋，設計不同色彩額雞蛋活動。

春分幼兒園教案篇7

一、教學目標：

瞭解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

教學重點

通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。

教學難點

引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

教學手段

1.教師準備：瞭解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。

2.學生準備：向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。

教學設計：

一、前置學習初步瞭解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影

驚蟄簡介：(課件、春分的圖片)

二、教師介紹春分的由來

春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。

春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣，是春季6個節氣中的第4個。

中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是説春分日後，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷併發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至，雷乃發聲，始電”

春分節氣習俗：吃春菜

嶺南風俗

昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓，有個不成節的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去採摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。採回的春菜一般家裏與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌髒，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

春分節氣習俗：送春牛

春分隨之即到，其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農曆節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要説些春耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥説啥，説得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“説春”，説春人便叫“春官”。

春分節氣習俗：粘雀子嘴

春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦着置於室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，眯蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜於小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。

春分詩句

《春分》

立春陽氣轉，雨水雁河邊

驚蟄烏鴉叫，春分地皮幹。

三、總結提升：

今天你有什麼收穫?

板書春分

作業回家給家人介紹春分的習俗

課後反思

小百科：春分也是節日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

春分幼兒園教案篇8

活動目的：