幼兒園中班美術教案《太陽》

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園中班美術教案《太陽》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班美術教案《太陽》1

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備：

繪畫紙、筆、範畫。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就颳風。

讓幼兒猜出謎底。

2、引導幼兒欣賞畫面，學習裝飾太陽娃娃。

——教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒欣賞畫面，説説：圖上有什麼？

太陽娃娃的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？

——師生共同討論如何表現太陽的光芒，説説：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線和簡單的幾何圖形表現

教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然後用彩色進行塗色。

——鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。

——教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽娃娃。

——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進行裝飾。

4、總結評價，結束活動。

——展示太陽娃娃，讓幼兒説説：你最喜歡的太陽娃娃，並説也原因。

——表揚畫面整潔、色彩鮮豔的作品。

幼兒園中班美術教案《太陽》2

活動目標

1、在遊戲情境中學習用多種顏色塗色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。

2、積極參與操作活動，享受與同伴一起遊戲的喜悦。

3、在區角活動中也進行過撕貼的相關練習。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

1、在玩中學會撕貼方法。

2、用多種顏色塗色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。

活動準備

經驗準備：幼兒已嘗試過塗色和撕貼的練習。

環境準備：

太陽傘一頂，圓形片片人手一個(放在太陽傘底下)，塗色範例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂，搖籃曲，錄音機。

活動過程

一、開始部分：尋找太陽寶

教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被裏睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做遊戲，好嗎?”“好，每個小朋友拿一個太陽寶寶，來，鑽進被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”

教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什麼形狀的呀?”

二、基本部分：引導幼兒進行塗色、撕貼，製作太陽小飛盤。

1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。

教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”

2、啟發幼兒為太陽寶寶打扮。

教師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩裏鑽出來，還光着身子呢，多難為情呀!

怎麼辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”

教師出示範例：“你們看，太陽媽媽的大櫃子裏有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由説説自己最喜歡的款式)

3、講解示範製作方法。

(1)塗色。

教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地塗顏色，塗的時候一定要認真，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。塗好一種顏色後，再換一種顏色塗。塗呀塗呀，漂亮的衣服就穿好啦!”

(2)撕貼。

教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭髮啦!太陽寶寶的頭髮可漂亮了，會發出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然後換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢!”(教師示範投擲飛盤)

4、幼兒製作，教師巡迴指導。

教師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧。”

打開輕音樂，幼兒製作，教師巡迴指導，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務。先製作好的幼兒可以自由玩飛盤。

三、結束部分：玩飛盤。

教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先製作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，並積極引導幼兒進行各種玩法。)

教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱裏去吧。”(幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”(和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)

教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡着了，我們輕輕地回教室吧。”

四、延伸活動：體育活動《玩飛盤》。

到户外繼續玩太陽小飛盤，練習投擲的技能。結束後又將飛盤投放在體育活動區內，豐富體育活動區域內自制活動材料。

教學反思

在教學中，幼兒對操作、探索很感興趣，通過操作——遊戲的形式讓幼兒體會到了合作的快樂。活動中，孩子在撕紙的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力。他們特別喜歡玩遊戲，因為在遊戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對於個別能力弱幼兒 ，我採用集體與個別輔導的形式，並在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的幼兒不會為此而產生畏懼的心理：對於幼兒的新觀點、新發現，我總是鼓勵和尊重他們的觀點，並共同分享。

幼兒園中班美術教案《太陽》3

活動目標

1、嘗試用各種線條為太陽寶寶設計髮型，培養幼兒發散性思維。

2、能大膽畫出太陽寶寶的表情，並用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。

3、培養幼兒對裝飾畫的興趣，體驗助人為樂的愉悦心情。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

太陽寶寶髮型圖若干張，鈎線筆，白紙。

活動過程

1、談話導入，激發幼兒興趣。

小朋友們，你們看，誰來了?(畫一個太陽寶寶)

(指着太陽光芒問)這是什麼?

像太陽寶寶的什麼呢?(頭髮)

太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的髮型一點兒也不好看，想去理髮店做個漂亮的髮型。我們一起去理髮店幫太陽寶寶選髮型，好嗎?

2、看太陽寶寶髮型圖，並討論。

這個髮型是什麼樣子的?

這個髮型還可以怎麼改變一下?

這個髮型像什麼?

你喜歡哪一個髮型?為什麼?

3、講解畫法和要求。

太陽寶寶想請小朋友為它設計一個髮型，你們願意嗎?

把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點，再畫出太陽寶寶的表情。

用各種點和線條為太陽寶寶設計髮型，注意要畫的和別人不一樣。

4、幼兒作畫，教師指導。

(1)重點幫助能力較差的幼兒。

(2)引導幼兒向同伴學習。

5、開辦髮型展示會，欣賞講評作品。

請小朋友説一説你用了哪些線條設計髮型的?

你最喜歡哪個髮型/為什麼?

活動反思：

活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽説出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、説説、講講的過程中瞭解太陽的顏色。緊接着讓幼兒帶着問題去思考、瞭解太陽到底是什麼顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心裏感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬鬆的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。

幼兒園中班美術教案《太陽》4

活動準備

1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

2、幼兒人手一份畫好樹幹的作業紙。

3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。

活動過程

1、播放歌曲《種太陽》，激發幼兒的創作興趣。

教師：你想種一個什麼樣的太陽呢?它會發出什麼樣的光芒?

2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹幹的作業紙。

教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示範，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

3、教師介紹作畫材料，並交代作畫常規。

(1)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用後放回原處。

教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完後我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品，教師評價、總結。

(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準備送給誰?

(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。

教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。

幼兒園中班美術教案《太陽》5

活動背景：

“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的！”“太陽是彩色的……”聽着孩子們爭先恐後地搶着表達太陽到底是什麼顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對於太陽，每個孩子都知道，而説起太陽是什麼樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊！在孩子的世界裏他們心中的太陽就是五顏六色的。於是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創造的，創造基於敢想、敢説，我希望孩子們繪出屬於自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象和創作的快樂。

活動目標：

1、積極想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

2、學會用多種顏色的塗畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、經驗準備：瞭解關於太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。

2、物質準備：油畫棒、幼兒操作材料。

活動過程：

1、講故事，導入課題。

師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什麼顏色？”小白兔去問小鳥。小鳥説：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂説：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅豔豔的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙説：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥説太陽是綠色的，小蜜蜂説太陽是紅色的，小青蛙説太陽是黃色的。（提問：剛才小動物們都怎麼説太陽的顏色的？）那太陽到底是什麼顏色的呢？小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊！共七種顏色。”小白兔説。於是，彩虹阿姨就説：“對啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地説：“我明白了！我明白了！”

【評析：此環節主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文並茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子説：“他明白了，那你們明白了麼？”此問題的設置，既為下一個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶着問題去思考、去傾聽，更能培養幼兒的傾聽能力。】

2、討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎？那你們想一想太陽到底是什麼顏色的呢？（幼兒自由回答。）

師：嗯！你們可真聰明。（哎呀，原來太陽有這麼多美麗的顏色啊！）那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎麼樣呢？

幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

小結：嗯，你們説的真好！如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這麼大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊？

【評析：此環節主要是為幼兒創造一個自由討論的空間，使他們敢説、想説，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識，願意在集體面前大膽的説出自己的想法。不僅培養了幼兒的語言表達能力，更能鍛鍊幼兒的膽量。讓幼兒在説的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什麼影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】

3、教師講解，請幼兒示範太陽的畫法。

師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師：引導幼兒用多種顏色塗畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。

師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什麼樣子的呢？

【評析：此環節為活動的難點。這一環節再次強調太陽的畫法，主要是讓幼兒上台來示範畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的'講解和幼兒示範太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認識；為接下來的繪畫活動作了鋪墊。】

幼兒作畫，教師指導。

師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越誇張、越擬人化越好。

【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發展起來的，教師應為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術的理解和想象。活動中放手讓幼兒去畫，教師只是充當一個引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術創造能力。】

5、引導評價、互相欣賞。

（1）展示作品互相欣賞。

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相説一説自己心中最美的太陽是什麼樣子的。

（2）教師把幼兒畫好的作品拿到教室佈置主題牆。

【評析：此環節為幼兒創設了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發幼兒對美術活動的興趣和熱情。】

活動反思：

活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽説出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、説説、講講的過程中瞭解太陽的顏色。緊接着讓幼兒帶着問題去思考、瞭解太陽到底是什麼顏色的？這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心裏感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬鬆的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。

幼兒園中班美術教案《太陽》6

活動目標教學準備

1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式。

2、知道用與魚身體有區別的着色進行花紋裝飾，願意裝飾出與別人不同的花紋。

3、學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。

1、顏料、紙，《水族館》CD

2、熱帶魚的圖片，手印畫範例1張。

美術：太陽花（手掌印畫）

1、教師出示範例，引導幼兒探索再總結太陽花的製作方法。

2、集體總結太陽花的製作方法。

第一步：用水彩筆在手掌塗上養料，然後以手掌為中心朝各個不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要注意用勁壓一下，不動，再拿起來。

第二步：將手掌的養料擦淨，然後塗上綠色養料，在花瓣的下方壓印出樹葉，同樣也要注意用勁壓一下，不動，再拿起來。

第三步：將手掌的養料擦淨，用手指蘸上其他養料，在花瓣中間點出花蕊。

第四步：用水彩筆畫出枝幹，連接花和葉。

3、幼兒作畫，同時播放輕鬆、活潑的背景音樂。

4、分享和展示作品。

教師：你們是怎麼完成繪畫作品的？

幼兒園中班美術教案《太陽》7

【活動目標】

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

【活動準備】

範畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

【活動過程】

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、謎語導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。

2、出示圖片：太陽娃娃。

師：“今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎麼啦？“（只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。）

二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪裏去的故事。

a、師：太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒，就像這個樣子。教師出示範畫（一），引導孩子欣賞畫面，提問：太陽娃娃的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？

後來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什麼要哭啊？”小花説：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想，就脱下自己的花瓣衣服給了小花。

b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示範畫（二），提問：誰來説説？太陽娃娃的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？

後來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關心地問：“大樹媽媽，你怎麼啦？”大樹媽媽説：“秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我一個人好孤單啊？”太陽娃娃想也沒想，又脱下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示範畫（三），提問：誰來説説？太陽娃娃的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？

就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。

d、太陽娃娃的最後一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎麼樣啊？我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢？（運用故事激起了孩子關心太陽娃娃，為太陽娃娃設計光芒的願望。）

師生共同討論如何表現太陽的光芒，説説：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然後用蠟筆進行塗色。

2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。

3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽娃娃。

四、總結評價，結束活動。

展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友説説：自己最喜歡的太陽娃娃，並説出原因。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。