《​小青蛙》教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《小青蛙》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《小青蛙》教案1

活動目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

3、喜歡參與活動，能遵守遊戲的規則。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

活動過程：

1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

2、進行遊戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈裏，一邊跳一邊説，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，説説那一隻小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示範)幼兒集體學習彈跳的動作，瞭解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行遊戲《小青蛙跳荷葉》;

④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;

3、放鬆活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放鬆活動，(抖腿、捶腿)。

活動反思：

小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對於幼兒來説，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特徵、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發展。

《小青蛙》教案2

活動目標：

1.利用遊戲情境，練習雙腳跳；（重）

2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍；（難）

3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。

活動準備：

荷葉若干

活動過程：

1.熱身運動《小蝌蚪》，引導幼兒進入情景

（1） 師問：咦，小蝌蚪長大後變成了什麼呀？

小青蛙是怎麼走路的呢？（鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳）

小青蛙另外兩隻腳要怎麼做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧！(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)

（2） 師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這裏來，咱們一起去荷塘裏玩！（加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳）

2.進行遊戲“跳荷葉”

（1） 教師明確遊戲規則

師：哇，你們看池塘裏有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的遊戲吧！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水裏。我們跟着音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘裏跳出來，回到媽媽身邊，好不好？（音樂響起）好了寶寶們，你們去玩吧！

（2） 音樂停，請個別幼兒示範，分組練習

師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳？（個別幼兒示範，強化優點，提出建議）下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘裏跳一跳！（分組練習，進行指導）

3.帶領幼兒跟着音樂邊跳邊遊進行放鬆

教師：小青蛙們跳累了，跟着媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟着青蛙媽媽，咱們到河裏遊玩吧！帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽説再見。

《小青蛙》教案3

活動目標：

1、學會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

2、學習藉助節奏圖譜來理解、記憶歌詞，體驗自主學習帶來的歡樂。

3、樂意參與音樂活動並體驗集體活動的快樂。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

1、節奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。

2、小雞、小狗、小貓圖片。

活動過程：

1、練聲。

2、複習××、×××兩種節奏型。

3、看圖譜，學唱歌曲教師：小青蛙也想參加演唱會，你們歡迎嗎？今天小青蛙帶來了一首根據自己經歷創編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。（播放音樂錄音）提問：

（1）這首歌曲的名字叫什麼？歌裏面唱的是什麼？（幼兒回答）。

（2）欣賞歌曲第二遍，要求聽清楚歌詞。

（3）熟悉第一樂句和隨後一個樂句的歌詞。

（4）拍説的部分的節奏，再集體説一説。

（5）教師小結：這首歌曲和我們平時學得歌曲不太一樣，它是説唱結合的歌曲。

4、集體完整演唱、合作演唱。

（1）用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。（放錄音）

（2）老師唱唱的部分，小朋友唱説的部分，我們一起來合作演唱；請一半小朋友唱唱的部分，請另一半小朋友説説的部分。

5、音樂遊戲《小青蛙找家》。

夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野裏捉害蟲吧。（跟音樂跳出活動室）

教學反思

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛鍊。

《小青蛙》教案4

活動設計背景

《小青蛙找家》是一首説唱交替、通俗易懂、富於兒童情趣的歌曲。歌中“跳跳、呱呱”的讀白，刻畫了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神態，這點正符合小班幼兒好模仿，喜歡遊戲的特點。

活動目標

1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。

2、培養幼兒的身體協調性，節奏感。

教學重點、難點

教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。

教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。

活動準備

青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片

活動過程

導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水裏田裏都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。

一、動物模仿，激發興趣

幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）

幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）

二、節奏遊戲，感受新知

1、理解歌詞內容：

教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。

2、學唱歌曲：

課件《小青蛙找家》歌曲，激發幼兒興趣。

教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。

教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。

3、佈置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂遊戲。創設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。

附歌曲：

小青蛙找家

一隻小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱！

教學反思

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛鍊。

《小青蛙》教案5

教學目標：

1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力。

2、體驗遊戲的快樂。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學準備：

1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”裏的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當荷葉）

2、歡快的背景音樂磁帶。

教學重點：

雙腳向前跳。

教學難點：

恰當的跳進跳出時機。

教學過程：

一、兒歌遊戲導入，激發興趣

組織幼兒做準備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。

複習遊戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。

二、練習“雙腳向前跳”的本領。

教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發前先練練本領。

（動作要領：雙腿屈膝向前跳。）

三、和幼兒一起玩遊戲“小青蛙捉害蟲”。

小朋友，池塘裏有許多害蟲，小青蛙要跟着媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。

1.小青蛙們跟着青蛙媽媽雙腳連續跳到“池塘”裏捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續跳。）

2.捉完害蟲後，青蛙媽媽帶着小青蛙一起返回。

四、放鬆整理

師：好了，小朋友們跳了這麼長的時間，是不是很開心啊？接下來，讓我們來做放鬆活動。

跟音樂做身體的拉伸及放鬆。

活動延伸：

在户外繼續進行青蛙跳的動作創編。

活動反思：

在以後的户外活動中，有意識的鍛鍊和引導幼兒再創編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據幼兒活動量調整遊戲的次數或者在路途中增加一些活動障礙。充分發揮幼兒的想象力，培養幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。

《小青蛙》教案6

活動目標：

1、正確感知10以內的數量，並能匹配相應數量的物體。

2、學習按數量的多少進行排序，理解相鄰兩數之間的關係。

3、積極參與排序操作，對數量的排序活動感興趣。活動準備：一片荷葉、兩朵荷葉、三隻蝦、四隻螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七個河蚌、八塊小石頭、九個田螺、十根水草的卡片各一;1—10的數字卡片;幼兒用筆;荷葉點數操作圖片

活動過程

一、引出內容

教師策略：出示小青蛙

指導語：小青蛙住在一個美麗的池塘，它有許多的好朋友，它的好朋友都有誰呢?

二、正確感知10以內的數量

教師策略：

1、逐一出示十張卡片，請幼兒以目測的方法數。

2、看卡片上物體的數量，集體進行拍手數數。

指導語：

1、它的數量是多少?

2、一片荷葉我拍一下、兩朵荷花我拍兩下……

三、學習按1—10的數量排序

教師策略：

1、幼兒按圖片的數量從少到多進行排隊

2、給圖片下方貼上相應的數字

3、教師給對的小朋友一個五角星

指導語：

1、小青蛙的朋友這麼多，請小朋友幫助給它的朋友排排隊。

2、在小紅旗後，把數量最少的朋友排在最前面，數量最多的朋友排在最後面。

3、排好後在卡片下方貼上相應的數字。

四、比較相鄰兩數的關係

教師策略：

1、把1—10的數字按從少到多排列一排在黑板上，教師手指一個數字，比較相鄰兩數的關係。

2、幼兒操作

指導語：3的後面是數字幾?4比3多多少?3比4少多少?

在荷葉空格處畫上圓點，使每排圖的順序按數量從小到大排列。

《小青蛙》教案7

活動準備

24---26片荷葉、32個害蟲袋子、2面旗子、2個大網、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個。

活動目標

培養幼兒合作、不怕困難、勇於探索的精神和樂於幫助他人的情感。

引導幼兒學習雙腳立定跳和縱跳觸物，發展跳躍的能力及鍛鍊幼兒的平衡能力。

通過遊戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培養幼兒保護小動物的意識及情感。

活動過程

一、列隊練習

請幼兒開火車去大森遊玩。

二、韻律操：《快樂小青蛙》

1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。

2、請幼兒説説為什麼喜歡青蛙。它是怎樣跳的？小青蛙在小河裏會在怎麼樣？

3、請幼兒自由選小青蛙吊牌並每人一片荷葉，變身青蛙和老師一起做韻律操。

三、引導幼兒自主學習並練習青蛙跳（雙腳立定跳）

1、請幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法，並請幼兒示範。

2、教師交待規則，引導幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法，並請幼兒説一説。

3、教師小結青蛙跳的各種法式方法。

四、遊戲：《小青蛙運輸隊》

1、教師請小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運輸裝有害蟲的袋子。

2、教師交待遊戲規則，説明地情。運完害蟲後的小青蛙們可獲得一隻害蟲的獎勵並回到自己的荷葉上練習捉害蟲。（練習縱跳觸物）

3、教師示範後，開始遊戲。

4、請幼兒説説青蛙會捉哪些害蟲。

5、教師小結青蛙會捉哪些害蟲，培養幼兒保護小動物的情感。

五、放鬆活動（放輕音樂）

六、開火車回教室

《小青蛙》教案8

活動目標

1．嘗試用身體來表現各種概念，獲得新的運動經驗，並體驗成功的樂趣。

2．通過遊戲，發展平衡能力，形成活潑開朗的性格。

活動準備

1.音樂：田園交響曲

2.青蛙頭飾若干，平衡木、方墊若干。

活動過程

一、熱身運動：小青蛙游泳

以小青蛙到河裏去游泳為主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。

二、有趣的田埂遊戲

1．遊戲一：跳田埂。

（1）今天我們青蛙寶寶要從田埂上快速地走過，有的田埂高，有的田埂低，你們有沒有信心?

（2）幼兒先進行單層墊的平衡練習，再進行兩層或多層墊的練習。

老師給予指導，根據幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度，以激發孩子們的活動興趣。

（3）表揚大膽勇敢的小青蛙。

2．遊戲二：踏田埂比賽。

（1）玩法：幼兒分成兩組先從田埂上快速走過，再兩腳併攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然後走過平衡的跑回起點。最先連續完成三次的一組獲勝。

（2）開始遊戲。

老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續玩三次，並進行適時的鼓勵。增加練習密度(連續玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。

三、探索活動

1.啟發幼兒探索的願望。

小方墊有這麼多的玩法呀，你們還能想出其他玩法嗎?

你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。

2．幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚他們的新發明，並請大家借鑑和學習。

四、活動結束

對活動進行小結，再次激發活動的願望。

《小青蛙》教案9

活動目標

1、瞭解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。

2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備

1、多媒體課件

2、小青蛙成長過程的圖片

3、小青蛙的頭飾

4、青蛙捉蟲的影片

活動過程

一、猜謎導入教師：一位游泳家，説話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。

幼兒猜測。

二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。

1、教師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。

2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據它的生長順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。

3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。

三、教育幼兒要保護青蛙

1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責。

2、簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。

3、討論：説説自己怎樣保護青蛙。

四、結束活動

1、遊戲活動《我是小青蛙》。

老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶着小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的遊戲。

活動反思：

整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛鍊，同時培養了幼兒大膽嘗試的能力，發展了創造力此活動不僅體現了快樂體育的特點，還將生存體育藴含於遊戲中。使幼兒掌握了在不利的環境下自救的方法和技能，學會生存。

《小青蛙》教案10

目標：

1、學習單腳跳，練習多種形式的跳躍，鍛鍊幼兒腿部力量和平衡能力。

2、培養幼兒規則意識，體驗有秩序共同遊戲的快樂。

準備：

大青蛙頭飾一個，小青蛙頭飾、塑料圈同幼兒數，掛有許多蚊子、蒼蠅卡片的長繩，皺紋紙製作的“河岸線”一條。

過程：

1、熱身

老師戴大青蛙頭飾，請幼兒做寶寶，青蛙媽媽帶寶寶游水，一會長出了後腿，過一會又長出了前腿，脱掉了尾巴，變成了小青蛙。發給每名幼兒小青蛙頭飾，“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”做青蛙操鍛鍊身體：前腿前腿抓抓，後腿後腿踏踏，東邊東邊瞧瞧，西邊西邊看看，水上水上劃劃，地上地上跳跳。

2、自由探索

“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”去找食物，來到一片“荷塘”，“媽媽”請每一個“小青蛙”找到一片“荷葉”，嘗試用不同方法與“荷葉”做跳的遊戲。

3、集體練習

老師帶領幼兒一起做不同方向的雙腳跳，單腳跳，跨跳，休息動作。

4、遊戲：小青蛙捉害蟲

帶領幼兒來到“池塘邊”，分成四組，説明遊戲名稱。

佈置遊戲場地，介紹遊戲場景：這有一條河，對面有許多蒼蠅，蚊子等你們喜歡吃的害蟲，河裏有很多荷葉，你們可以跳過荷葉，到對岸跳起吃害蟲。

説明並示範講解遊戲玩法：每組幼兒依次向前跳圈，來到害蟲前縱跳拍一條害蟲，再從右側跑回原位。

遊戲分組進行，指導幼兒遵守遊戲規則、第一次遊戲雙腳行進跳、縱跳，第二次單腳跳、縱跳，第三次跨跳、縱跳。

5、享受美味，做放鬆動作結束。

《小青蛙》教案11

遊戲一： 活動名稱：樹葉飄 活動目的：

練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

發展身體協調性。

商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動材料：

户外有落葉的場地

具體玩法：

1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉，教師説兒歌，並和幼兒一起做動作。

（1）教師説：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。

（2）教師説：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。

（3）教師説：“風小了”幼兒四散跑開。

（4）教師説：“風停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。

遊戲規則：在遊戲中聽教師口令做動作。

附兒歌：

秋風吹，樹枝搖

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

風小了，風停了。

遊戲二： 活動名稱：小青蛙學本領 活動目的：

1、練習從20—30釐米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。

2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料：

小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

具體玩法：

1、準備活動：小青蛙們，每天鍛鍊身體好，讓我們跳到“池塘”裏玩玩吧

2、基本活動：

（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20釐米、25釐米、30釐米）

（2）請能力強的幼兒先示範，教師先講解，示範。

（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

（4）遊戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放鬆活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放鬆動作。

遊戲規則：在遊戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

《小青蛙》教案12

教學內容：

這篇課文語言優美、極富童趣，有利於啟迪學生的智慧、激發學生的想象、啟發學生開動腦筋。

教學目標：

本課的設計力求貼近學生的生活實際，以學生的活動作為教學活動的重點，以情感為基礎，以識字為主線，讓學生自主發展，主動探究，增強合作意識。同時採用歸類識字、字謎識字、看圖識字、組詞識字等多種方法使學生感受到識字的樂趣，力求使每位學生都喜歡識字，能主動識字，激發學生學習語文的興趣。在教學中不斷培養學生的識字能力，並有意識地將識字教學引向課外，讓學生在生活中處處留心，隨時在生活中識字。

課前準備：

1.(1)課文相關圖片。(2)輔助課件。(教師)

2.製作本課字卡。(學生)

課時安排：2課時。

第一課時

一、激趣導入

1.猜謎激趣。

課件出示：“綠衣小英雄，田裏捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。”孩子們，猜猜看，它是誰？(青蛙)

2.揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)

3.課件出示漂亮的小青蛙。

同學們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！(學生齊讀課題)

4.説説你對青蛙有哪些瞭解。

5.青蛙穿着綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？(青)

6.同學們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(學生齊讀課題)

二、讀文識字

(一)初讀課文。

1.教師範讀。要求學生仔細聽，聽準你圈畫的生字的讀音。

2.多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎麼辦呢？(查字典、問老師、問同桌、藉助拼音)讀完後，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。

3.檢查讀文。教師相機正音。

(二)隨文識字。

學習第一句。

1.指生讀第一句。

2.指生評議朗讀。

3.賽讀。

4.相機學習生字“清、晴、眼、睛”。

(1)指生領讀生字。

(2)先引導學生小組內觀察；然後讓學生讀讀這幾個字；最後讓學生説一説發現了什麼。

(3)彙報交流：

5.指導朗讀。

(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

(2)男女生賽讀第一句。

學習第二句。

1.指生讀第二句。

2.相機學習生字“保、護、害、事、情”。

(1)指生領讀生字。

(2)引導學生小組內交流如何識記這幾個生字。

3.指導朗讀。

(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

(2)全班比讀第二句。

學習第三句。

1.指生讀第三句。

2.指生評議朗讀。

3.賽讀。

4.相機學習生字“請、讓、病”。

(1)指生領讀生字。

(2)引導學生交流如何識記這幾個生字。

5.指導朗讀。

(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

(2)小組比讀第三句。

第二課時

一、複習鞏固。

1.挑戰過關。(認讀生字)

第一關：讀讀帶拼音的生字。

第二關：擦掉拼音認讀。

第三關：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學或老師。

第四關：讀老師手中打亂順序的.生字卡片。

第五關：開火車讀，看看哪組最棒。

2.找朋友遊戲。

一名同學手中拿着一張生字卡片，其他同學要快速找到這個生字的形近字卡片，然後站在一起，同時要用自己的生字卡片上的字組一個詞語。

二、指導書寫

1.課件出示生字：“青、清、氣、晴、情、請、生”。

2.學生讀字。

3.這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分一下類嗎？

上下結構：青

左右結構：清 晴 情 請

獨體字：氣 生

4.根據結構特點，重點指導：青、請、氣。

(1)教師指導書寫“青”。

①認真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什麼位置？書寫時需要注意什麼？

②教師邊範寫邊強調：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鈎的橫在橫中線上。

③學生書空跟寫。

④學生在田字格中描紅，再試寫一個“青”字，教師巡視指導。

⑤教師展示字例，學生評價。

⑥學生再寫2個“青”字。

(2)教師指導書寫“請”。

①想想左右結構的字的書寫特點是什麼。仔細觀察每一筆在田字格中的什麼位置。書寫時需要注意些什麼呢？

②教師邊範寫邊強調書寫要領。

③學生書空跟寫。

④學生在田字格中描紅，再試寫一個“請”字，教師巡視指導。

⑤教師展示字例，學生評價。

(3)教師指導書寫“氣”。重點強調第四筆的寫法。

三、總結延伸

1.同學們，學了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什麼？你們以後會怎麼做呢？(交流怎樣保護小青蛙)

2.總結：對呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護小青蛙吧！

《小青蛙》教案13

體育活動：

小青蛙跳田埂

活動目標：

(1)在原有的基礎上，準確地練習跳的動作。

(2)教幼兒學習跳過25-30釐米寬的平行線，發展幼兒跳躍能力。

(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都要愛護它。

(4)通過遊戲，培養幼兒的靈敏，協調性及遵守紀律的良好品德。

(5)樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

重點與難點：

重點：學習跳過25-30釐米寬的紙板(雙腳併攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習跳的動作要領，所以是重點。

難點：動作協調地跳過25-30釐米寬的紙板。在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協調自然是不容易的，所以定為難點。

活動流程：

開始部分——基本部分——結束部分

活動過程：

(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢及軀幹部大肌肉羣，關節，韌帶得到活動，為基本部分做好準備。

(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實際練習時間10分鐘)：經過開始部分的準備，孩子的情緒已經比較投入，所以此時進行動作分解練習效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的機會，同時注意掌握好運動的強度、密度，控制活動量適中，脈搏指數為1.5—1.6。

(3)結束部分(約3分鐘)：遊戲後讓大家一起分享勞動的喜悦，讓幼兒在優美和諧的音樂聲中慢慢放鬆身體，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕鬆愉快的氣氛中結束遊戲。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

《小青蛙》教案14

一、活動目標：

1、學習沿正方形的寬邊對稱對摺。

2、練習反覆摺疊，折出可愛的小青蛙。

3、體驗製作的樂趣和成功感。

4、在老師的幫助下，完成這次摺紙活動。

5、培養幼兒對摺紙的興趣。

二、活動準備：

1、小青蛙摺紙成品若干。

2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

三、活動重點難點：

1、在小青蛙摺紙上進行裝飾。

1、在老師的幫助下，完成這次摺紙活動。

三、活動過程：

1、引導幼兒欣賞小青蛙摺紙成品，引發幼兒的興趣。

師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個小青蛙？為什麼喜歡它？

師：你看到了什麼樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個小青蛙嗎？

2、鼓勵幼兒探索小青蛙的製作方法。

師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢？引導幼兒觀察教師製作的小青蛙範例，分析小青蛙的製作方法。

教師演示並提示步驟要點，在幼兒摺紙的過程中，教師要巡迴指導。

（1）、拿一張正方形的摺紙，先找到兩個對角，把正方形的摺紙疊成三角形，再打開；再把其它兩個對角對摺，再打開；把四個角沿着折成的線向中間聚集，聚集後形成一個三角形

（2）、把這個三角形中間對摺一下，再打開，然後沿着中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折後再把後面的兩個角往斜下方折，這樣一個小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了。

4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙，體驗成功的快樂。

教師：你覺得自己的小青蛙可愛不可愛？還有誰的小青蛙也很可愛？

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行創作的同時，感受到美術手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

《小青蛙》教案15

1培養幼兒的聽覺能力，奧爾夫音樂教案。

2培養幼兒的想象能力。

3培養幼兒的創造能力、和表達能力。

4培養幼兒想象味道和聲音之間的聯繫。

奧爾夫音樂教案教學準備：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉乾、百寶盒

沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

奧爾夫音樂教案教學過程：、

1奧爾夫音樂教案老師引導幼兒："今天老師給大家帶來一個神奇的寶盒，裏邊有好多的寶貝。"奧爾夫音樂教案老師很認真的聞一聞，"好香呀，裏頭好象有很特別的好東西…"

2奧爾夫音樂教案老師請幼兒圍圈坐好。奧爾夫音樂教案老師："老師的這個百寶盒裏有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，奧爾夫音樂教案老師請每位小朋友到老師這裏來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要説話，記住自己的味道。"

3奧爾夫音樂教案老師請每位幼兒不説話，用表情來表達自己嘗的是什麼味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什麼味道。

4奧爾夫音樂教案老師："剛才老師讓大用表情來表現味道。現在請大家每人到老師這裏來再嘗一種味道，然後在老師面前的一堆樂器裏選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什麼味道。"

5奧爾夫音樂教案老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道後，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

6奧爾夫音樂教案老師根據幼兒的實際情況來確定味道所對應的樂器的聲音，奧爾夫音樂教案老師説那種味道，那種樂器發出聲音。