初中初一英語教案

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的初中初一英語教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學內容：

本課以故事型教學為基礎，在踢足球這種課餘活動的話題中學習對他人能力的提問。能聽懂並詢問單複數物品。

教學目標：

1. 在踢足球這個課餘活動的話題中，掌握單詞soccer ball, soccer shoes的.準確讀音，及框架句型Can you…?Yes, Ican. No, I can’t 的用法。

2.通過圖片提示和動作輔助，學生能聽懂並理解故事內容;通過師生互動，小組合作，能用正確使用的主體句式向他人詢問能否做某事;通過聽音模仿和情景表演等形式，能夠準確表達課文中主體句式的情感。

3. 能過學習踢足球這一語境，提高學生運動的意識。

教學重點：

1.詞彙：soccer ball，soccer shoes，play soccer

2.句型：Can you play soccer? Yes, I can.

教學難點：

1. 單詞soccer：soc-cer

2. 單複數句型的區分與應用

教學準備：

課件、圖片、人物頭像

教學過程：

一、熱身導入

1. 歌曲熱身：I can skate and I can jump. 師生共同唱歌。

2. 利用歌曲，詢問學生能做的事情，過渡複習舊知。利用閃爍、遮擋和局部呈現的方式，讓學生猜球。

二、新知呈現

初聽課文：由“猜球”遊戲，過渡到本課課文，帶着問題“What do they want todo?”初聽課文，同時，教師配相應的動作，幫助學生理解課文大意。

三、新知學練

1. 根據初聽課文的任務，再利用動作，讓學生明確play soccer的含義，並利用不同的圖片進行短語讀音的操練。

2. 精聽學説：帶着問題“Does Robo know them?”精聽課文。

(1)學説soccer ball：利用角色轉變，練習讀音，以及單數問句和回答。

(2)學説soccer shoes：利用詞卡，開火車練習讀音，以及複數問句和回答。

(3)通過Yes!和Sure!的回答對比，讓學生充分理解Sure!的強烈語氣和情感，同時進行角色轉變練習。

3. 學練新單詞：soccer

(1)喚醒舊知：dog-hot-box-soc

(2)拼讀規律：soc _ _ _，學生猜測後三個字母。利用課件，從前一個音節中的c，再分出一個字母c後，再增加字母組合er。

4. chant小結

四、新知鞏固

1. 聽音跟讀，強化語音要點。

2. 分角色朗讀課文。

3. 分小組表演課文，並展示。

五、新知應用

1. 鞏固遊戲：學生在標有數字1-6的足球中，選擇一個數字完成任務，任務以鞏固新知為主。

2. 延續最後一個任務：根據短片內容創編對話，並進行角色扮演。

六、總結作業

1. 總結：在眾多運動圖片中，學生自由選擇，並表達能做的運動。

2. 作業：

聽：聽一聽第六課P44錄音，每天5-10分鐘。

讀：讀一讀第六課P44課文，要注意課文中人物的情感。

寫：寫一寫，寫1-3個問題，下節課向同學和老師提問：Can you…