幼兒園小班語言公開課優秀教案《看圖識字活動》含反思

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言公開課優秀教案《看圖識字活動》含反思，歡迎閲讀與收藏。

活動目標：

1、會運用圖配文線索圖的形式，表現對文學作品的理解，認讀文學作品中相關的漢字。

2、能用指讀文字的方法進行閲讀活動，對閲讀活動有興趣。

3、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

大字卡若干，標記圖《嬰兒畫報》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

活動過程：

出示故事名稱的字條"蘿蔔青菜都愛吃"，幼兒認讀。

教師清講故事。

幫助幼兒回憶故事內容，學認漢字。

故事裏有誰？（出示相應字卡、認讀）小豬到哪兒去？幹什麼？小白兔請小豬吃什麼？小豬吃的怎麼樣，發出什麼聲音？（教師提問，幼兒回答，教師同時出示相應的字卡）依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去，幹什麼？（出示相應的字卡）熊奶奶請了誰？招待大家吃什麼？（出示字卡認讀）

教師按線索圖再次講述故事。

幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內容。

幼兒閲讀圖書。

集體認讀故事名字。

請幼兒閲讀圖書的第一頁，指出不認識的漢字，幼兒之間相互學認。

集體閲讀第一頁內容。

幼兒自由完整閲讀。

幼兒操作，發散閲讀。

請幼兒選擇動物字卡，自制圖書"誰到誰家做客，請誰吃什麼？"個別幼兒講述自己的圖書內容。

活動反思：

在這個活動中，採用課件的形式導入"愛"字，調動起了幼兒的積極性。在活動過程中，幼兒對於圖文結合的'方式學習起詩歌來興趣也比較濃厚，很快能夠掌握詩歌內容。這個活動中，重點就是進行詩歌創編。我是採用一幅一幅圖片讓幼兒進行創編的，那麼在創編的過程中，幼兒一開始説的很多，越到後面就興趣不太高了。説的也都是比較重複的內容。一幅幅圖片呈現的方式太單一，也容易讓幼兒產生疲倦。而且後來直接讓他們看着圖片把這首詩歌進行創編，沒有給他們思考的空間，進行討論。如果最後的創編環節採用開放式提問讓幼兒選擇一幅圖來進行創編，給他們討論過後，再完整創編詩歌。活動效果應該會更好