幼兒園中班語言公開課教案《小公雞借耳朵》含反思

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言公開課教案《小公雞借耳朵》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、仔細聽辨故事，瞭解動物耳朵的特性。

2、能大膽發表自己的想法，對收集相關信息感興趣。

活動準備：

故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓

活動過程：

1、謎語導入

師：東一片，西一片，到老不見面。(耳朵)

師：小朋友們，你們的耳朵在那裏啊?

師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什麼樣?(幼兒回答)

師：你知道小動物的耳朵有什麼本領嗎?

我們來聽個故事吧。

2、教師邊講故事邊出示圖譜。

天剛亮沒有耳朵怎麼戴眼鏡呢?

(1)公雞耳朵什麼樣?

(2)小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好辦法吧。(和身邊的寶寶談談吧。)

(3)我們來聽聽小公雞是怎麼做的。(教師繼續講故事)

借耳朵結束

(4)小公雞都向誰借耳朵了呢（出示圖片）

它們有沒有借給它?(沒有)

師：對了，因為他們的`耳朵都有自己的作用。

(5)小動物的耳朵有什麼作用呢?

我們再來聽一遍故事吧。

3、完整地聽完故事後提問。

師：小動物的耳朵有什麼作用?(兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵裏有很多毛，適合住在樹上。)

4、下面和老師做個遊戲:請小朋友們捂上耳朵轉過身去，然後老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然後提問，小朋友們，捂上耳朵能聽見老師剛才幹什麼了嗎?(聽不見，聽不清)對，為什麼會聽不見呢?因為耳朵捂上了，所以耳朵對我們來説重不重要呀?我們能不能離開它?(不能)

教學反思：

這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒瞭解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產生愛護耳朵和眼睛的意識，孩子在故事理解的環節中，憑藉生活經驗都能大膽的説出對話內容，我還設計了遊戲，通過親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。

這堂課非常適合中班的孩子們，我畫了非常漂亮的故事圖片，引導孩子們跟着圖片中講述的情節走，孩子們在聽完故事，很快能理解故事內容，知道小公雞沒有借到耳朵的原因，知道耳朵對每個人的重要性。有幾個孩子沒有大膽的回答問題參與進來，課後我問了幾個孩子，有的是沒有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以後得注意;有的孩子是在一開始猜謎語環節，沒能猜出來，不感興趣聽了;但在遊戲環節能看出孩子們你一言我一語，對遊戲的參與和興趣都不錯!