小學美術教案範文合集九篇

作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小學美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學美術教案 篇1

教學目標

1.引導學生對身過的事物進行觀察，並在此基礎上搜集各種可利用的材料。

2.引導學生髮揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。

3.通過製作，培養學生對身邊事物的創新再造能力。

課時1-2課時

教學實施

一、課前準備

1.師生共同收集各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。

2.帶領學生觀察這些材料，並能對各種的外形，顏色等特徵進行簡單描述，並想象其表現那些事物。

二、課堂教學

1.引導階段

引導深長觀察所收集的材料，根據其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現出什麼事物。

啟發學生可以利用材料天然的顏色和造型進行創作，教師可以示範幾種基本的製作方法，如剪，折，貼，卷，插等。教師還可通過示範單項材料製作和多項材料組合的方法，鼓勵學生求新求異。

2．發展階段

“奇思妙想階段”，啟發學生學會基本製作方法的基礎上，發揮想象能力，利用或打破材料的原有形態和色彩，充分發揮其作用，進行組合或創造，製作構思奇妙，造型美觀的作品。

“情感昇華階段”，引導學生懂得只有善於觀察，善於利用身邊的材料求異，才會設計出好的作品。

3.收拾與整理

作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衞生和整潔。

三、課後拓展

1.通過交流，自查作品中的表現材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？

2.我們是否可以用更多的材料和方法表現各種畫面。

小學美術教案 篇2

一、教學課題：紙板畫

二、教學課時：3*4=12課時 任課教師：

三、教學重點：幾種紙版畫的製作(吹塑紙版畫、

四、課前準備：教學課件、以前的學生作業

五、教學過程：

什麼是紙版畫 紙版畫底版的製作方法

紙版畫的特點與作用 紙版畫的印刷(拓印)方法 製作紙版畫的工具、材料 藏書票與賀卡的製作 紙版畫的製作步驟 紙版畫欣賞

一、什麼是紙版畫

紙版畫是版畫藝術中一種獨特的表現形式，是用不同的紙版，經過剪、貼、撕、刻、揉、壓等方法制成底版，然後用多種方法印出來的畫，它取材方便、製作簡單、效果獨特，是一種成本最低廉、最容易掌握的版畫種類。

二、製作紙版畫的工具、材料

1、 筆等(作製版用)膠滾、刮 刀、玻耽木蘑菇、瓶蓋、噴壺等(作印刷用)

2、常用的材料有：卡 紙、白版紙、吹塑紙、瓦楞紙、蠟光紙、宣紙、過濾紙、 皮紙。棉線、乳膠、膠版油 墨、顏料(水粉、水彩、國畫顏料)等等

三、紙版畫的製作步驟

1起槁

首先選擇自己熟悉和喜愛的題材創作畫稿，創作的草槁要反覆修改，直至自己滿意時方可定槁。

2製作底版

畫稿完成後要製作底版，這裏盲一個轉版的過程，轉版可用複寫紙將畫稿分別轉印到底版和分解版上，也可以用複印機將畫稿複印一兩份分別貼在底版和分解版上，如果畫槁上有左右關係，要用畫稿的反面來轉稿，將轉印好的分解版，按需要分別剪開，再拼貼到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。

3.拓印

在底版上均勻滾上油墨，蓋上印紙，仔細磨拓;或將印紙一邊用鎮紙等工具固定， 揭開另一邊印紙，分別在底版上塗色，蓋上印紙用瓶蓋或手用力磨印，將顏料轉印到印紙上，直到完成。

四、紙版畫底版的製作方法

1、刻線法

用圓珠筆或自制不同粗細的硬筆(竹筆)，依照畫稿的線條，在紙版(或吹塑紙 版)上刻下凹痕，也可根據需要將局部點凹下去，滾上油墨，因刻凹下去的點和線不着 墨，拓印後成為白色的點和線，產生陰刻的畫面效果。刻凹時用力要均勻、有力，但不要將紙版刻穿。

2、拼貼法

將畫稿分別轉印到兩塊紙版上，一塊做印刷底版用，可保留畫稿的完整輪廓線;另 一塊分別轉印各個需要剪貼的部分，然後用剪刀一一剪下，徐上乳膠貼在印有完整畫稿的底版上，粘貼時要由大到小，由下到上一層層拼貼形成高低不平的，錯落有致的待印底版，拓印後黑、白、灰層次豐富，效果獨特。

3、貼線法

將需要出現線條的部位塗上乳膠;再將棉線也塗上乳膠小心地粘貼在底版上，貼有棉線的凸起線條，滾上油墨後就出現非常清晰的線條。注意線條貼好後，一定要用乳膠封一下，以免拓印時會將棉線剝離底版。

4、撕紙法

用到刀在底版上將需要撕薄的部位，沿邊線輕輕刻劃，然後用刀尖挑起紙的一角，小心地把它撕掉一至兩層，大塊空白處可用手去撕，經過撕剝的底版，表面深淺下一，拓印以後便會產生一種有深有淺，有虛有實的特殊肌理效果。

5、揉紙法

將吹塑紙、牛皮紙、銅版紙、較厚的鉛畫紙，用力揉皺或卷壓、摺疊後再輕揉，然後展開壓平。按照畫稿的要求剪下或刻下需要的形狀，也可以作為整張底版紙，用膠水粘貼到底版上，拓印後能產生一種天然的紋理。如果需要整個背景呈現類似大理石紋佯的效果，可以將吹塑紙、牛皮紙、銅版紙、較厚的鉛畫紙揉皺後，貼在整張底版上，然 後再在上面粘貼其它的紙版囹樣，或套印需要表現的主體形象。

6.摺紙法

用摺紙的方法，將紙摺疊成所需要表現的抽象圖樣，摺疊的.部分可形成一至兩層的厚度，粘貼到底版上，可與其它圖樣組合拼貼在底版上，印出來的效果也非常奇特。

7、實物拼貼法

為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如瓦楞紙、粗紋布、紗布、毛線、牆紙、樹葉等紋理較粗的材料，拓印後就會產生不同肌理的畫面。

8.綜合法

這是一種常用的表現方法，將紙版畫的刻線、拼貼、貼線、撕紙、揉紙、摺紙及實物拼貼等技法，分別綜合運用在同一底版上，可表現更為豐富、奇特的畫面效果。

六、紙版畫的印刷(拓印)方法

拓印直接關係到作品的最後效果，一定要掌握好拓印的技巧，根據使用的材料不同，拓印可分油印和水印兩類，各類都有多種表現方法，下面介紹幾種簡單的拓印方法。

1單色印

先用刮刀將油墨挑出放在玻璃板或膠合板上。 用膠滾滾勻。所用的油墨不宜太乾稠，否則會拉破印紙或損壞畫面。 將調好滾勻的油墨，用膠滾均勻地滾在底版上，然後將印紙平鋪在底版上，輕輕抹平，覆上一層報紙，用木蘑菇或瓶蓋一處下漏地輕輕磨擦，在磨印的過程中，可以輕輕揭開一角看看，發現未全部印清楚的地方，可覆上印紙再稍用力壓磨，局部 細小的部位可用指甲蓋來磨擦;如發現油墨不夠。可適當補加油墨，經反覆仔細磨擦，然後小心揭開，一張單色油印作品就印好了。

2、分版套色印

按照畫稿分色的要求，分別製作印底色的副版和印主體形象的主版。先將副版滾上油墨進行拓印，底色印好後待油墨完全乾透，再把主版套印上去，這樣一塊版一塊版分別印，就完成了套色油印。套色油印要在印版的邊角做上標記，在印紙上也要做上標記，這樣可保證套色準確。套色油印一般先印淡色版，後印深色版，最後印主版。

3.拼版套色印

先製作底包板並滾上調好顏色的油墨，再將主體形象版滾上另一種顏色，然後小心地將主體形象版放在底色版上，蓋上印紙，一道進行磨印。這樣兩塊版拼在一起拓印，簡稱拼版套色油印，這種方法很適合製作簡單的套色油印作品。

4、套色水印

運用水彩、國畫顏料可以進行多種顏色套印的套色水印。套印前，先用噴壺把蓋在印版上的宜紙或過濾紙噴濕，揭開一部分印紙，在底版上需要印色的地方分別塗上顏色，輕輕蓋上印紙，再覆上一層報紙，用木蘑菇或瓶蓋輕輕地在報紙上磨印。一種顏色印好後，再印另一種顏色，這樣反覆着色，反覆磨印，一張多套色的水印紙版畫就完成了。在水印過程中，顏色不能一次印得根深，可以分二次、三次着色、磨印，逐步達到所需要的深度。在印的過程中，如發現印紙變幹，要及時噴濕再印

5、紙版或吹塑紙粉印

粉印是用水粉畫顏料、毛筆或底紋筆將顏料平塗在底版上，再用深色印紙印出來的畫，具體方法是：用圓珠筆或自制不同粗細的便筆、竹筆在吹塑紙(版)上用近似篆刻中陰到的方法，刻劃需要表現的內容，呈凹下去的點、線、面(以粗細將深色印紙覆蓋在刻好凹痕的底版上，並用票夾將一端固定。(印紙以黑色為好，印製的黑紙要事先刷仔，即在 墨汁中加入部分深色水粉畫顏料，調勻後用底紋筆或刷子，均勻地刷在稍厚的紙上待用。)揭開部分印紙，用筆將水粉畫顏料分別平塗在底版所需表現的畫

面上，蓋上印紙，用手在印紙背面磨印，將顏色轉印到深色印紙上。印好一塊顏色，再印另一塊顏色，這樣逐塊塗色、反覆磨印，直到畫面印滿意為止。

粉印是在同一塊底版上，分別用不同的顏色來印製，在塗色時可一次用沾有一種顏色的筆，將畫面所有需要用這種顏色着色的部位一一塗好、印好後，再換第二種顏色，以此類推。這樣可以減少洗筆、換筆，提高印製速度;也可鍛鍊兒童對色彩的分辨、組合的能力。

粉印除平塗外，亦可疊印，即先印一種顏色，稍後，待半乾不幹時，將另一種顏色疊印上去，經磨印後畫面局部成斑剝狀態，隱隱透露原有色彩，肌理效果奇特.

6、紙版染色

利用油墨和水色不相融合的原理，在單色油印的紙版畫上，用毛筆蘸水彩或國畫顏料分別着色，使畫面產生色彩豐富的藝術效果。

需要染色的紙版畫，印紙最好用宣紙或過濾紙，因為在宣紙和過濾紙上着色比較方便，暈染後的效果也特別好，正是這樣，所以在染色時一定要仔細、耐心，特別是在染底色時，要注意顏色與顏色之間的銜接，否則會影響畫面最後的色彩效果。

七、藏書票與賀卡的製作

藏書票是一種既有實用性又可供欣賞的袖珍藝術品，是為藏書而設計，供藏書者使用的一種小型版畫作品。

藏書票由畫面和文字組成，票面尺寸一般不超過8公分，在設計書票時應標明票主即“××藏書”的內容。國際通用藏書票文字EX一LIBRls即“我的藏書畫面力求簡潔、精美，為起到裝飾書籍的審美效果，可選擇風景、人物、花鳥、花卉、動物、建築等等;票面形式多樣，長、方、圓均可。

賀卡是進行情感交流的一份有意義的禮物。每逢佳節給遠方的親朋好友，師長，送去一份精美的賀卡，寫上一句由衷的祝願，以傳達對親人的思念、表達對師長的敬意，增進朋友之間的友誼。

賀卡的種類很多，有賀年卡、尊師卡、生日卡、心意卡等。設計的大小一般以不超過32K大小為好。賀卡的設計要求包括兩個方面：一是畫面精美1二是要寫上對贈送對象寄託的希望與美好的祝詞，不要忘掉年號，如“1996”或：，一九九五”字樣。如果用12生肖來設計賀卡的畫面，祝伺也要考慮生肖的內容，要與畫面相統一。

賀卡和藏書票的製作均可採用紙版畫的製作方法，不過因為賀卡和藏書票中的畫面較小，因此設計畫面時要考慮製作上的方便，在技法的選擇上要考慮印製後的藝術效果，總之要膽大心細，才能製作出一份精美的令人賞心悦目的藏書票和賀卡。自制藏書票和賀卡，能培養自己動手美化生活的能力和熱愛生活的思想感情。

小學美術教案 篇3

一、教學目的：

以個人或小組的方式畫一幅登山遊戲線路圖，在製作棋子，大家一起玩一玩。發展學生的創新。

二、教學難點、

重點：畫一幅登山線路的遊戲圖，進行登山遊戲比賽活動。

三、教具準備：

範作、彩泥、彩色筆等。

四、學具準備：

彩色橡皮泥、彩筆。

五、教學過程：

（一）導入新知。

1、組織教學。

2、欣賞老師的製作的登山圖，請個別同學上台和老師一起玩一玩。

3、揭示課題：登山遊戲

（二）探索新知。

1、觀察書本的圖例，説説他們做的和老師有什麼不同？

2、學生回憶，班級以前組織秋遊登山活動，所走過的線路，或自己和父母出遊所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。

3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪製成一張登山地圖，製作初稿。

4、學生彙報討論的結果，進行交流。

5、教師結合學生的想法，提出幾點意見和看法。

6、師按照個別學生的想法和學生共同在黑板上繪製一張登山遊戲圖，稍做示範。

（三）綜合實踐。

1、作業：學生分小組進行繪製一幅登山遊戲線路圖，同時用彩泥製作下棋必需的棋子。

2、要求：路線清晰、構圖完整。

（四）教師巡視指導，學生練習製作。

（五）：

1、彙報遊戲：學生以小組為主進行登山遊戲玩一玩。

2、展示作品，交流。

3、師，佈置下節課工具並要求同學好教室，做好保潔工作。

小學美術教案 篇4

教學目標：

1、寫生、設計理想中的書包，初步學習寫生的方法。在想像中抓住書包基本結構進行創新設計

2、欣賞、對比不同類型的作品。

3、在評價中感受美的設計與美化生活的關係

教學重點：

掌握書包的形狀、結構和外表特徵，大膽設計一個書包，並有所創新。教學難點：設計有創意的書包。

教學用具：

書包實物、書包線描定性寫生範畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學過程：

一、導入：

師：我們開始上學書包就一直陪伴着我們，伴隨着我們一起成長和進步。今天，我們大家就一起來認識一下書包，看看自己的書包有什麼特點，嘗試自己也來設計一個書包，做個小小設計師

二、實例賞析

師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）

師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛。現在呢，老師想請幾位同學上來向同學們展示一下自己的書包。

三、學生展示書包

生向同學展示自己的書包

（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）

重點從形、色、圖案入手，體現美術特色，抒發個人情感。

四、設計

師：今天，我們班裏要開一個書包超市，專門賣我們班上同學設計的書包。作業要求：以下任選一項完成：

1、發揮想象力，設計一個款式新穎的、造型獨特的書包；

2、設計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包

五、學生完成作業，教師巡視指導。

　六、作業評價（書包展示櫃）

教師挑選優秀作業把作品插入老師事先準備好的貨架上，再讓這些同學向大家介紹他設計的意圖。

逛超市活動：讓全班同學欣賞書包作品，並講出自己喜歡的書包，説明喜歡的理由，教師引導。

七、教師總結。

小學美術教案 篇5

教學目標：

瞭解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和誇張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養學生的審美能力和動手能力。

教學重點：

學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學難點：

運用點、線、面三要素及誇張、變形等變化方法來設計製作適合紋樣。

教學具準備：

適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學過程：

第一課時

1、組織教學導入新課

欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中

（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發學生的興趣。）

學生欣賞圖案

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發現什麼規律？

生：我發現它們的外形有的是我們數學中的三角形、圓形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：裏面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

生：裏面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟着是圓形、方形——

（同學們説的都不錯，觀察的很仔細，説出了這些圖案的特點）

師總結學生的發言，揭示課題：適合紋樣

2、瞭解知識掌握方法

師：在我們生活中可以發現很多這樣的圖案。來説一説，你在哪些地方見過它們？

生討論發言。

師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

1）什麼是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起總結：1）適合紋樣指適合於一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態要與外廓相吻合，就是説，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特徵。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

（瞭解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規律，有利於下一步的設計製作）

師：在以前我們學過了誇張、變形、省略等方法，這節課中我們可以用到它們。

3、構思、設計、製作精美的適合紋樣

師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據外形設計選擇填充圖案，去掉外形後，圖案仍能保持其形狀。

生作業起稿師巡視輔導

第二課時

1、學生展示紋樣底稿，師生根據本課學習重點要求進行互評。

2、學生進一步塗色、完成作品。師生根據本課學習重點要求進行互評。

3、教師展示適合紋樣在生活中的應用實例：服飾、家居等。

4、學生嘗試將自己設計的紋樣應用、裝飾生活物品。師生根據本課學習重點要求進行互評。

施教時間：9月25-29日

課後記：

本節課的內容是很豐富多彩的，過程中設計的環節不是很多，沒有多少懸念，是靠着內容本身的魅力去吸引學生的注意力，激發興趣，培養學生的審美能力，通過自己的繪製，鍛鍊自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發他們的學習興趣了。

小學美術教案 篇6

總課時數:2

課型:造型·表現

課時:1課時

教材分析:

線條的平直與彎曲，會使人產生動或靜的感覺。平行的線條，會使人聯想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運用線條的各種造型，已經成為重要的表現手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學生髮現存在於自然景物和人文景觀中的線條，並能巧妙地利用它們去塑造形象，從而賦予作品鮮明的藝術感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悦目性。

教學目的:

1、觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。

2、運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。

教學重點:

感受線條的動與靜。

教學難點:

用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

教具準備:

課件、作畫工具。

教學過程:

一、組織教學:

二、導入新課:

1、複習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。

師小結:板書--線條有粗、細、曲、直。

2、請同學説一説線條給人的感受，引出課題(板書)--線條的動與靜。

三、講授新課:

1、欣賞課件(流動的河流、靜止的公路、地平線等)，説一説，看到了什麼樣線條，給人什麼感覺?

師小結:流動的河流展現的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。

2、請同學回憶大自然中還有那些靜態和動態的線條，它們各是什麼樣子。

師小結:平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。

以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態的關係。

3、請學生欣賞課本範例，進一步感受線條的動與靜。

想一想，線條在繪畫中的作用。

4、教師結合上節課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

(1)暖色和曲、直線的配合，產生的視覺反映。

暖+直=温暖、平和

暖+曲=熱烈、歡快

(2)冷色和曲、直線配合

冷+曲=寧靜、幽遠(如蜿蜒的河流)

冷+直=單調、呆板

通過欣賞範圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應用線條。

四、作業佈置:用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺並上色。

五、學生作畫，教師指導。

倡導學生在作業中的創新意識，對學生的創新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業。

六、作業展評:

1、個人分析畫的內容，畫面好在哪裏?

2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業，説一説它的優點?

3、教師簡評。

七、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

八、課堂小結

這節課你有什麼收穫?

九、教學反思:

有一種材料叫“毛根”性質柔軟，利用它在課堂上講解示範線條的曲與直非常的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關重要，並可以收到良好的教學效果。

小學美術教案 篇7

教學目標：

1.培養表現力

2.學習形的漸變知識

重點：

培養欣賞美的能力

難點：

學習形的漸變知識

教具：

範例、圖片等

教學活動：

一、導入：

鐵塔層層變小，

蘋果慢慢變尖，

在挨舍爾的畫裏，

魚兒漸漸變成大雁┄┄

這些都是漸變的形。

這種有規律的變化，

需要我們去發現。

二、板示課題

同學們看這張圖片，出現了什麼變化？

觀察它們都是怎樣變化的？

試一試，看説的最多。

還能畫出更多的變化嗎？

三、出示範例

尋找漸變的規律，發現了嗎？是怎樣變化的？

五、作業選擇：

1.觀察、尋找自然和生活中漸變的形，選擇一種最有趣的畫出來。

2.可以參考例圖來創作

小學美術教案 篇8

教學目的：

1通過簡易的手工製作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現兒童喜愛的小動物，大嘴巴激發學生學習美術的興趣。

重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。 大嘴巴

重點：提高兒童的的動手能力。

一、組織教學。

二、講授新課。

1、啟發談話：青蛙屬於兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對人類有益的動物，我們應該保護它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

2、讀畫。青蛙的長的很醜，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，後肢很長，肌肉發達，大肚皮是白色的

其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，製作時，用剪、折、畫的方法，製作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。

3、製作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

B按圖示虛線折出造型。

C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡迴輔導。

四、進行小結。

表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班欣賞。

小學美術教案 篇9

　學習領域：造型·表現

教學目標：

·通過用畫來寫信培養學生增進友誼，加強與人交往和溝通的能力，增進人與人之間的情感交流。

·不會寫的字用圖畫來替代，有些字或事情也可以用有趣的畫面來表現。

教學重難點：

·初步瞭解寫信的基本常識，學習用文字和圖畫來寫信。

·用簡筆畫和圖形來替代一些文字。

教學準備：

教師準備：範圖、信的實例，演示工具、簡筆畫圖案。

學生準備：彩筆等繪畫工具

教學過程：

·感知與體驗

信的作用

結合生活實際經驗，讓學生知道什麼是信，和信的作用

·認知與表現

1、遊戲：猜猜看，出示字謎、畫謎讓學生猜意思。

2、出示由太陽、雲、河流、小船組成的圖畫，讓學生説説這些畫的意思，插入文字進行敍述連接。

3、古人就是用象形文字來寫信的，用象形文字的形式寫一段話，用彩筆直接勾畫。揭題：用畫來寫信

（在遊戲中培養學生興趣，練習簡筆畫技能，同時聯繫上學的學習內容。）

4、寫信的常識

·展示與：1、用投影儀展示學生的信，講講信的內容。互相欣賞，提建議。

2、欣賞歌曲《一封家書》。讓學生試着唱唱自己的信。

3、情境表演。讓學生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人，體會寄信人和收信人的快樂。

4、學生通過自評、互評、師生共評，引導學生大膽表達自己的看法。

5、通過演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。

板書設計：