大班數學優質課教案《還剩下多少錢？》

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班數學優質課教案《還剩下多少錢？》，歡迎大家分享。

【活動目標】

1、運用已有的數學經驗解決購買文具中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，學習7以內的加減運算。

2、學習用算式記錄自己購買文具的過程。

3、能夠積極參與購買文具的活動，清楚表達自己購物的過程及算式的含義。

【活動準備】

1、“文具店”的場景圖，見教學掛圖。

2、剪下幼兒用書第9頁的1～7的數卡和加、減、等號，剪下幼兒用書第3頁的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁《時鐘接龍卡。幼兒用書第29頁《分分合合（三）》的操作材料，筆。

【活動過程】

（一）集體玩遊戲“一共需要多少錢？”學習7以內的加法。

1、教師出示“文具店”場景圖，請幼兒觀察貨架。

師：文具店裏有哪些文具？每種文具的價錢是多少？你是從哪裏知道的？

2、教師提出購物要求：到文具店買兩種文具，説一説所買的兩種文具的價格各是多少？再算一算一共需要多少錢。幼兒邊看場景圖邊進行“算算一共需要多少錢”的遊戲。

3、請個別幼兒講述自己購買文具的事情。如買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢。

4、引導幼兒學習用算式記錄購買文具的事情。

師幼討論：可以用一道什麼算式把“買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的.算式。

5、學習講述算式中數字和符號表示的意義。

6、幼兒再次進行買文具活動並學習用算式進行記錄。

7、鼓勵幼兒兩兩結伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最後相互檢查是否正確。

（二）集體玩“還剩多少錢”學習7以內的減法

1、教師提出購物要求：用7元錢到文具店買一種文具，説一説所買的這種文具的價格是多少？算一算買了這種文具還剩下多少錢？

2、幼兒邊看圖邊進行“還剩下多少錢”的遊戲。

3、幼兒講述自己用7元錢購買一種文具的事情。如用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢。

4、學習用算式記錄購買文具的事情。

師幼討論：用一道什麼算式可以把“用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。

5、學習講述算式中數字與符號表示的意義。

6、幼兒再次進行買文具活動並學習用算式進行記錄。

7、鼓勵幼兒兩兩結伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最後相互檢查是否正確。

（三）幼兒分組操作活動。

1、一共需要多少錢？

師：每個小朋友到文具店裏買兩樣文具，算算一共用了多少錢？再用算式記錄。

2、還剩多少錢？

師：每個幼兒用6元錢到文具店買一樣文具，算算還剩多少錢？用算式記錄。

3、雪糕娃娃排隊。

師：按順序為7個雪糕娃娃排隊，並説一説你是按什麼順序排隊的

4、時鐘接龍。

師：將時鐘接龍卡片按順序首尾相連，接成一條長龍。

（四）活動評價。

請個別幼兒介紹“一共需要多少錢”和“還剩下多少錢”的活動結果，集體評價。

【活動延伸】

區域活動：利用分點心、分水果的機會，引導幼兒説説“有幾塊餅乾，吃掉幾塊，還剩幾塊？並説説是怎樣算出來的。

家園共育：請幼兒在家中經常利用生活中發生的小事情，出題讓幼兒計算，如看圖書、寫字時，可以問問幼兒“我寫了4行字，還有2行沒有寫，請你算算一共要寫多少行字？”