中班數學教案：逛逛無錫城

作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的中班數學教案：逛逛無錫城，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1．在遊戲情境中學會點數7以內的數量，會用圓點表示數字。

2．能積極主動地參與數學活動，感受活動帶來的樂趣。

活動準備：

1．公交線路圖。

2．景點卡片：動物園、錫惠公園、KFC、摩天輪、幼兒園。

3．幼兒操作卡片、勾線筆人手一份。

活動過程：

一、坐公交

師：小朋友們，你們乘過公交車嗎？乘公交車要注意些什麼？（引導幼兒大膽説説）

二、認識公交線路圖

1．師：今天，陸老師就要帶你們一起去乘乘公交車，逛逛無錫城，好不好？出發前看看陸老師帶來了什麼寶貝？這個寶貝叫作公交線路圖。你能找到公交車嗎？你是怎麼找到的？

2．師：公交線路圖上的這些小圓點代表的`是什麼呢？大圓點代表的是什麼呢？

3.師小結：原來，這些數字代表的就是幾路車，這些顏色代表的是相應的公交路線。這些小圓點代表的就是站點，大圓點就説明兩輛公交車是在同一個站點停靠的。

三、尋找公交路線

1．分別出示景點圖片，請幼兒説一説是哪裏，説完後教師貼在相應的站點

師：那我們準備出發啦！今天我們要去的景點有動物園、KFC、摩天輪、惠山、幼兒園。（教師出示並放在相應的站點）

2.教師示範尋找路線（動物園）

師：我們先去動物園好不好？我們乘幾路車去呢？要乘幾站？（教師在黑板上示範。）

四、逛逛無錫城（幼兒操作）

1．幼兒操作：尋找去各個景點的路線

師：陸老師知道小朋友們一定迫不及待地想要逛逛無錫城了，對不對？陸老師給每個小朋友準備了一張公交線路圖，請你們找一找去這些景點要乘幾路車，請你找到後將公交車貼在相應的地方，接着請你們數一數要坐幾站，像陸老師一樣用圓點表示。

2.師小結：邀請幼兒説一説去各個景點需要乘幾路車，乘幾站，教師在黑板上小結。

3.幼兒邀請客人老師一起逛逛無錫城

師：我們後面坐了好多的客人老師，我猜他們一定也想去逛逛無錫城，請你找一個客人老師問一問，他最想去哪裏，請你告訴他要乘幾路車，要乘幾站，好嗎？

實施效果：

活動設計來源於幼兒的日常生活，符合中班幼兒的年齡特徵及興趣點。以情境導入為主線，貫穿始末，始終吸引着幼兒，激發着他們探索的興趣。活動中環節的設計，都遵循了幼兒觀察力發展的特點，鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過説一説、數一數、畫一畫，提升了自己的觀察力，同時感受到了數學活動的樂趣。另外，活動提問的設計環環相扣，重點在於引導和鼓勵幼兒大膽説、反覆説，以此來引導幼兒觀察後及時對數學概念進行自我構建。