懷念母親名師教案

【學習目標】

1.會寫8個生字，學寫“真摯、避免、朦朧、淒涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。通過獨立思考和小組合作，理解課文內容;

3.全力以赴，激情參與，揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

【使用説明與學法指導】

1、養成良好的閲讀習慣，學會圈點勾畫、批註及編寫文段序號。

2、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作：抓住那些表情達意的關鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕;

3、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘完成;規範書寫，運用好雙色筆;小組合作探究，答疑解惑。

【內容導航】

課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖國母親不變的愛意和崇敬。

【知識鏈接】

季羨林 (1911~2009)出生于山東省清平縣。1930年考入清華大學西洋文學系，1935年又考取清華大學與德國的交換研究生，同年赴德國哥廷根大學學習，1941年獲哲學博士學位，1946年回國。他在語言學、文化學、歷史學等多方面都有很深的造詣，長期致力於梵文文學的研究和翻譯，譯有印度著名史詩《羅摩衍那》等，出版有《季羨林文集》二十四卷。

【自主學習】新課標第一網

1、看拼音寫詞語。

zhēn zhì méng lóng bì miǎn qǐn bù ān xí shí bù xià yàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qī liáng pín fán chóng gāo kě jiàn yì bān zhōng tiān zhī hèn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、修改下面句子中的不妥當的地方。

a、《懷念母親》的作者是季羨林寫的。 b、懷念母親的情緒越來越劇烈。

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3、按照課文填空，體會作者表達了怎樣的思想感情，寫下來。。

(1)、我一生有兩個母親，一個是( )，一個是( )。我對這兩個母親懷着同樣( )和同樣( )。

(2)、我痛苦了幾天，( )，( )

這兩句話所含的思想感情：____________________________________________________

4、從作者的日記中摘抄思念母親的.語句。

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5、自讀開頭、結尾，作者季老對兩位母親有( )的深情。作者在寫法上有什麼特點?

【合作探究】。

問題一：聯繫上下文，理解“我”為什麼痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。

問題二：我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。(“頻來入夢”是什麼意思?你知道祖國母親“頻來入夢”的原因嗎?)

問題三： 然而這淒涼並不同普通的淒涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有説不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什麼我在想故鄉、老朋友時，心裏感到淒涼，卻又是甜蜜的?)

問題四：我悵望灰天，在淚光裏，幻出母親的面影。(在你的想念中，母親的面影是怎樣的?)