小班《春雨》教案反思

小班《春雨》教案反思主要是各位老師根據自己的教學情況進行回顧和總結，從中汲取經驗和教訓。

小班《春雨》教案反思【1】

通過這次語言活動，我感受到了語言是小班幼兒發展的關鍵期，通過各種方法讓幼兒感受語言的美。我的活動設計是通過視頻來讓幼兒感受什麼是“春雨”，讓幼兒瞭解春雨的形態、春雨的時節、春雨對萬物生長的滋潤和澆灌。同時我把兒歌內容分成角色，讓幼兒參加表演故事情節，使其充分了解內容。

通過視頻學習和分角色表演讓幼兒全面來學習這首兒歌，使幼兒加深了對《春雨》這首兒歌的理解，使得幼兒更能熟記兒歌，理解兒歌的含義，使整個活動能夠完成活動目標，同時也培養幼兒良好的指讀、閲讀的行為習慣，讓幼兒喜歡閲讀、愛上閲讀。

以後我要多多加強幼兒的閲讀能力的培養，讓幼兒在閲讀中領悟語言的魅力，領悟語言的技巧，讓幼兒熟練的運用語言表達的內心的感受和他周圍事物的美好!

小班《春雨》教案反思【2】

隨着春天的腳步慢慢靠近，孩子們每次去散步活動時都會有驚奇的發現。“老師，你快看，果園裏櫻桃樹開花了，發芽了。”“老師，油菜花也開了，黃黃的，可漂亮了。”“蝴蝶、蜜蜂不停地飛過來採蜜。”中班下學期的孩子，他們的探究能力、觀察能力、分析能力都有了很大的提高。本週我們結合季節和孩子的年齡特點，開展了關於春天真美的主題活動，孩子們也感受到了春天濃濃的氣息。

在主題活動開展中，我發現孩子們對於春雨這首詩歌特別感興趣。詩歌中描繪出綿綿的春雨，給大自然萬物帶來勃勃的生機。詩歌的意境特別也很優美，一出示掛圖，就形象的把整首詩歌的內容展現的淋漓盡致。自然界的萬物在春雨的滋潤下慢慢的甦醒，慢慢的長大。從這裏就可以讓孩子們感受和體驗到春雨的力量，它可以給促進萬物的生長。

為了讓活動達到預期的效果，我把本次活動的目標定位為：1.理解詩歌內容，感受詩歌的`韻律美。2.知道春雨會給大地帶來生機，初步瞭解植物生長於春雨有關。3.嘗試根據詩句重複的特點，學習適當的擴編。在活動前先和孩子們談論春天，感受春天的氣候特徵。在談話中可以幫助梳理一下經驗，有了教師的鋪墊這為後面的學習和擴編做了很好的準備。再去聽教師範念，在教師範唸的引領下引導幼兒認真傾聽，並提問，你們聽到了詩歌中描繪了哪些內容，你能試一試?説一説嗎?幼兒一邊説教師幫助幼兒提升和肯定。活動中邊出示掛圖邊展現圖譜的形式，讓幼兒更形象、生動的感受到這首詩歌的優美意境，從而讓孩子們深深的愛上這首詩歌。圖譜的展現也讓幼兒詩歌中詩句重複的特點和詩句中各個句式的前後順序有了梳理，同時也幫助了記憶詩歌內容。活動的難點在於學習擴編，瞭解和詩歌的句式和知道了春雨與植物的生長關係有了一定了解。這樣為擴編環節奠定了基礎，有很多幼兒會用詩歌中的句式擴編。比如小鳥説：“下吧，下吧，我要喝水。”油菜花説：“下吧，下吧，我要開花。”聽到孩子們這樣一句句的生動闡述讓我感受到孩子們對詩歌的句式和意思理解的相當的透徹。為了加深幼兒對詩歌的理解和認識，還請全班幼兒把幾句擴編的詩句加入到詩歌中進行表演，運用表情和動作來表達對春雨的感受，孩子們想象力豐富，情緒高漲。