《數字圖書館》教案範文
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一、題目引入,知識鋪墊
1.板書課題。
2.從題目開始,先談一談關於電子化、數字化的基本知識,不要求太深入,談一談自己的瞭解或所見就行。
3.老師要讓學生知道,數字圖書館是近些年來出現的新事物,作為現代化社會生活中的人應該有所瞭解。
二、初讀課文,瞭解主要內容
1.自己默讀課文,瞭解課文主要內容。
2.交流自己讀書所瞭解的主要內容。(同桌或全班)
三、圍繞板書,瞭解説明對象
1.先學習課文第1~4段,瞭解傳統圖書館的情況以及圖書我和我所見的景況。
2.結合生活實際談談圖書館在我們生活中的作用。
3.自讀課文,找出文中描寫傳統圖書館不足的地方並作上記號。
4.老師引導重點學習第5段。出示自學思考題。
(1)什麼是電子圖書?
(2)什麼是數字圖書館?
(3)這二者之間是什麼關係?
5.學生根據自學思考題進行學習,找出答案並做上記號。
四、深入重點,合作學習
1.學生在自己學習的基礎上合作交流,互相探討自學思考題的3個內容。
2.請解決得比較好的合作組向大家作介紹。
3.老師評價補充。
4.找出數字圖書館的優點並作上記號。
5.把數字圖書館的優點與前面找出的.傳統圖書館的不足進行對照比較。深刻體會數字圖書館的好處。
6.師生共同完成板書,把傳統圖書館與數字圖書館進行比較。
7.完成課後第2題。
五、加深認識,聯繫生活
1.學習後面段落,重點為第7、8段。
2.進一步瞭解電子圖書的處理過程和數字圖書館的好處。
3.自己默讀,勾畫認為重要的詞句。
4.激發學生愛進圖書館、閲覽室的興趣,培養利用各種工具獲取信息的習慣。
六、完成課後題,積累詞語並選詞造句
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