老人與海鷗語文教案

作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的老人與海鷗語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

1.知識目標

學會本課的8個生字。

2.能力目標

學習如何把人與動物之間的感情寫真實。寫具體的方法。

3.情感目標

體會人與動物的美好情誼。

教學重難點：

1.體會人與動物的美好情誼。

2.揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實，寫具體的。

一、導入。

對於大海上空飛翔的鳥類，我們都很清楚一種動物，那就是海鷗。那麼海鷗與人類的關係是怎樣的呢?如果你想進一步瞭解，那不妨看看《老人與海鷗》這篇文章，這是一個真實的故事。

二、初讀課文，學習生字。

1.讀課文，每個字都讀準，句子讀通(不能一個詞一個詞讀)。

2.指名分段讀。提出認真聽的要求。評讀。

3.請5位同學比賽讀。評議。

4.學習生字：課文讀好了，看課文中的生字是不是認識了。

三、出示句子，讀準加粗的字詞。

1.他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。

2.側耳細聽，原來是親暱得變了調的地方話。

3.聽説它們歇在滇池裏，可惜我去不了。

四、抓住重點句，品讀課文。

1.聽課文錄音朗讀，想想課文中的.哪幾段具體寫老人與海鷗的情誼?請你找出來。

2.指導讀重點句子。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫着，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脱出身來。

在為老人舉行的葬禮上，我們抬着那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人揹着那個藍布包，撮着嘴，好像還在呼喚着海鷗們。他的心裏，一定是飛翔的海鷗。

試着練讀上面幾句話，選擇你認為讀得最好的一句讀給大家聽。

師生評價。為什麼這樣讀?你是怎樣想的?