小班語言《調皮的小老鼠》

教學目標

1、能較細緻地觀察圖片，並用語言描述圖片的主要內容。

2、會運用方位詞“上、下、裏、旁”，會運用短句“小老鼠躲在地方”，併發準。

3、能在集體面前大聲地表達。教學準備自制課件《調皮的小老鼠》。

教學重點與難點

大膽、清楚、準確地講述出小老鼠躲藏的方位。

教學方法與手段

觀察法；多媒體輔助手段。

活動過程：

教師活動幼兒活動設計意圖一、引發幼兒觀察的興趣。

1、出示圖片，引發幼兒聽故事、觀察的興趣。

師：看看，這是誰的家？小老鼠在哪呢？他們在幹什麼？

2、教師講述故事《調皮的小老鼠》。

師：有八隻淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，可是沒有找到，請小朋友們幫忙找一找。

看出小老鼠在玩捉迷藏的遊戲。通過觀看圖片以及聽簡單的故事內容，使幼兒瞭解圖片中所講述的事件，從而激發幼兒尋找的興趣。二、觀看課件，尋找小老鼠。

1、提出尋找要求：

先説出自己找到的小老鼠躲藏的地方，再上台點擊一下，看是否找正確。（如果正確，會出現完整的小老鼠）利用課件，引導幼兒一同尋找小老鼠，並講述出來，這能夠使幼兒學會正確表述方位，

同時也能使幼兒大膽地講述出完整的.短句。2、請幼兒一起找一找小老鼠。

（1）請幼兒説出躲藏的地方，然後老師點擊，看對不對。

（2）請幼兒自己説，自己點擊。

3、請全體幼兒一起再説一遍小老鼠們躲藏的地方。（老師引導幼兒説準確方位詞：上、下、裏、旁）

學説短句“小老鼠躲在地方。

發準“牀、上、抽屜“等字音。

一起邊看邊説小老鼠躲藏的方位。三、指導幼兒進行講述活動。

1、請幼兒結伴看《幼兒畫冊》圖片，並進行講述。

（老師根據幼兒的實際情況進行適當指導）

2、個別幼兒講述。

鼓勵幼兒大膽地在集體中講述。

結伴進行講述，講正確方位詞。

能大膽在集體面前講述。通過幼兒對結伴與個別講述，使幼兒都能參與到講述活動之中，且老師能進行有針對性的指導。