大班美術：神奇的靴子

活動目標

1、在認識靴子的基礎上，誇大、縮小或任意變化靴子的部分。

2、引導幼兒大膽地想象和創造性作畫，提高審美能力。

3、體驗參與畫神奇靴子的快樂，繼續培養幼兒大膽想象作畫的習慣。

活動準備

1、課件。實物靴子一隻。

2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。

3、勾線筆、蠟筆。

活動過程

一、引導觀察，引起興趣，導入課題

1、出示靴子，請幼兒觀察。

讓幼兒説説這是什麼？介紹他是一隻神奇的靴子。請幼兒觀察它有哪些外形和結構。

2、出示並觀看課件。

教師小結：靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。

二、觀看課件，大膽想象

1、這是一隻神奇的靴子，他會變，當他聽到咒語：“靴子，靴子，變變變！”他想怎麼變就怎麼變。

2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進行想象。

三、教師講解，幼兒示範

1、出示已畫好靴底的畫紙，請幼兒説説能變出什麼？可以怎麼變？並請一名幼兒畫出來。

2、出示完整範畫。

四、幼兒想象作畫，教師觀察

1、介紹作畫要求

2、鼓勵幼兒大膽作畫，自由想像創作。

3、及時表揚畫得好的小朋友。

五、作品展示

提問：你喜歡哪張畫？説説他像什麼？

六、延伸活動

請小朋友到教室後再想想神奇的.靴子還能變出什麼奇怪的形狀？

活動反思：今天黃老師的這節美術課中間穿插的遊戲“靴子靴子變變變”更是激發了幼兒對這節美術課的興趣。使每位幼兒都能在輕鬆愉快的環境中品嚐美術活動帶來的樂趣。

在設計靴筒的過程中，教師可以在不同的角度，讓幼兒觀察到不同靴筒的變化，從而更能激發幼兒的想象力及創造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個環節的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。