小學四年級數學《小數加減法》教案範文

作為一名教師，有必要進行細緻的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的小學四年級數學《小數加減法》教案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1.經歷探索位數相同小數加、減法計算方法的過程，體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯繫。

2.理解小數點對齊的道理，掌握小數加、減法的計算方法。

3.進一步增強運用已有知識和經驗探索並解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。

教學重難點：

重點：掌握小數加、減法的計算方法。

難點：理解小數點對齊的'道理。

教學過程：

一、 複習舊知，引出新知。

1、筆算下面各題。

4257+4305 = 8350—737=

結合上面兩道算式，複習整數加、減法的計算法則？

師：計算整數的加減法要注意什麼？

這一段時間我們學習了小數，現在來複習跟小數有關的內容。

2、填空。

在小數中，小數點左邊是（ ）部分，右邊是（ ）部分。

3、化簡下面各數。

7.150 =（ ） 3.00 =（ ） 0.200 =（ ）

4、不改變數的大小，把下面各數寫成兩位小數。

1.2 =（ ） 14 =（ ）

這兩題都是根據什麼來做的?一起告訴我什麼是小數的性質？

二、自主嘗試，探究新知。

1、出示例1

（1）嘗試筆算

6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16

6.45 6.45

+ 4.29 - 4.29

10.74 2.16

（2）師：大家同意這樣寫豎式嗎？

（3）比較整數加減法和小數加減法異同： 計算方法上都是一位對着一位減是一樣的，不同之處在於小數點，蓋住小數點就是大家熟悉的整數減法了。

（4）小結：從這兩個算式我們看出小數加減法和整數是相似的， 只是要多小數點。

（5）計算：1.25+0.45 4.38-1.28

得數的小數部分末尾出現什麼了？像這樣的情況你知道還可以怎麼寫嗎？根據是什麼？

（6）小結：當小數加減法得數的小數部分末尾出現0的時候，我們要對結果進行化簡，向橫式彙報的時候就寫最簡結果就可以了，這也是我們數學簡潔美的一種體現。

2、P72做一做

三、鞏固練習

四、課堂總結： 今天這節課我們一起學習了什麼？你有什麼收穫？