京劇中的各種角色

教案準備

1、自制教學PPT。

2、麪粉、濕毛巾、鏡子若干。

3、京劇的音樂。

教案過程

一、認識京劇中的白鼻子代表丑角，瞭解其外形特徵。

1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。

師：今天老師帶來了一位客人，看看他的打扮，穿着怎樣的衣服，和我們平時穿的有什麼不一樣嗎？

2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點。

幼兒欣賞圖片，集體討論。

如説到“這個人臉上化了粧”教師應進一步追問“看看他的鼻子是什麼顏色的”，引導幼兒説出“鼻子是白色的”。

如説到“這個人穿的衣服和現在不一樣”，教師應進一步追問“看看衣服的.袖子怎麼樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服。”

3、認識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。

師：你見過這種打扮的人麼？是在哪裏見過的？他們這樣打扮是在做什麼？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇）

師：京劇是中國的傳統文化，是我們的國粹。

4、明確丑角的概念。

師：這個穿着戲服，唱着京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。

師：你喜歡這個小丑嗎？看到他你有什麼感覺？（小丑長得很可笑、滑稽、有趣）

二、觀看視頻，瞭解丑角説話幽默、功夫了得的特點。

1、過渡環節。

師：小丑在唱戲的時候會做些什麼呢？他的表情怎麼樣？我們一起來看一看吧。

2、集體討論，瞭解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點。

師：小丑在做什麼？他的表情怎麼樣？（會功夫、表情很搞笑）

師：為什麼要有這些表情啊？（引出逗趣，滑稽，引人笑）

3、觀看視頻，提問：

小丑剛才做了哪些動作？小丑會這些動作你覺得本領大嗎？（在幼兒講述的基礎上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）

4、教師總結。

師：小丑很滑稽喜歡説笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。

三、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。

自己動手用麪粉來扮演小丑。

師：你們喜歡這樣的小丑嗎？我們也來扮一扮這個可愛、本領又大的小丑吧。

1、介紹材料，瞭解扮演小丑的方法。

師：老師準備了什麼材料？我們應該怎樣用它？

請幼兒自由講授，後教師小結：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然後用手蘸着麪粉塗在鼻子上，再用小鏡子照一照。

2、教師提醒孩子兩個一組，一起合用一個盆子的麪粉和鏡子，完成的孩子可以學着小丑做一做臉部的表情。

幼兒動手自己打扮小丑。

操作過程中教師要提醒孩子注意衞生，麪粉不能撒得一地，也不能塗到鼻子意外的地方。

請幼兒來表演。

師：我們都變成了小丑，誰願意上來給我們表演一下。（請幾個幼兒到前面來表演，逗樂大家）

3、簡單模仿丑角的厲害動作。

師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也來學一學。

展示圖片，引導幼兒自由的學一學。

師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。

四、延伸

師：老師還準備了京劇的音樂，我把它放到小舞台，遊戲的時候你可以去表演。

整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，並能均勻地塗色，學習用鮮豔的色彩和誇張、對稱的圖案設計京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要掌握誇張、色彩鮮豔、對稱地畫臉譜，可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地瞭解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美（為幼兒創作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創作臉譜上了。活動中由老師的領導帶動孩子大膽想象孩子的自主性學習積極性高，，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發現，孩子們只是選擇顏色圖畫，對於色彩和對稱掌握不夠.