中班《各種各樣的紙》教案範文

作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班《各種各樣的紙》教案範文，希望能夠幫助到大家。

中班《各種各樣的紙》教案1

教學目標：

1、探索、發現生活中紙的多樣性及特徵。

2、瞭解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙製品給人們生活帶來的方便。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、發展幼兒的動手能力。

教學準備：

1、用各種各樣的紙製作一個“紙寶寶樂園”展櫃

2、各種類型的紙（新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衞生紙等）放在塑料筐裏

3、各種紙製品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等

4、水盆5個

教學過程：

一、佈置“紙寶寶樂園”展櫃，帶領幼兒觀察、交流

孩子們，跟我一起到“紙寶寶樂園”認識一下紙寶寶們好麼？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什麼樣的紙寶寶？（幼兒相互討論、交流）

二、感知紙的多樣性，瞭解紙的特徵

1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒説一下自己選的紙寶寶是什麼樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸裏面的紙寶寶，看誰發現紙寶寶的祕密最多。（引導幼兒發現紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等）

2、現在吹一吹這些紙，看有什麼不同（引導幼兒發現紙的軟硬、厚薄不同）

3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什麼不同？（引導幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破）

教師小結：剛才我們發現了紙寶寶有這麼多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

4、小實驗：紙遇到水和火後的樣子

你知道紙遇到水後會變成什麼樣呢？遇到火後又會變成什麼樣呢？（幼兒自由回答）下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發現告訴大家。

教師小結：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火後會變成黑灰。

三、認識紙製品，瞭解紙製品在生活中的用途

剛才我們認識了這麼多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的麼？（根據幼兒回答，教師出示相應物品，並提問它的用處是什麼，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等）

教師小結：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙製品。我們的生活中有很多地方要用到紙製品，如果沒有了紙我們的生活會是什麼樣子的呢？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎麼做？愛護紙、珍惜紙。

教學延伸：

幼兒玩紙，體驗紙的變化。

請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣東西。（可以折、可以剪、可以撕、可以畫等）

設計意圖：

《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“教師和家長要細心觀察孩子和探究過程，瞭解他們的興趣和需要，在必要時啟發他們思考，嘗試去尋找問題的答案。”紙在孩子們的生活中隨處可，它有哪些種類、哪些特性、什麼用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動中，我運用了觀察法、實驗法，為孩子們提供了充分的'材料和探索空間，讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發現紙的不同特徵，在實踐中去操作、去探索、去發現，去獲得知識、積累經驗，而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導者。

中班《各種各樣的紙》教案2

教學目標：

1、認識常見的紙，瞭解其用途。

2、初步瞭解其特性。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點：

認識常見的紙，瞭解其用途。激發幼兒對科學活動的興趣、

教學難點：

初步瞭解其特性。

教學準備：

物質準備：各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

經驗準備：提前瞭解各種紙的用途。

設計理念：

中班的孩子見過的紙已經是不少了，但是對於紙的認識僅僅只是知道這是紙，對於值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動，主要為了讓孩子們對於紙有更深一層的瞭解，對於紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子通過實驗，自己探索並説説紙的特性。

設計思路：

在第一環節中，我用談話法，讓幼兒説説對於紙的認識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環節中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，並且幫助幼兒一起説一説圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環節中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最後一環節中讓幼兒説一説他們手中的紙入水後出現的現象，從而解決了難點。

教學過程：

一、談話導入，激發興趣。

展示各種紙，提問：

1、看看老師是手上拿的是什麼呀？

2、你們都見過這些紙嗎？

3、有誰知道這些紙叫什麼名字嗎？

4、他們分別有什麼用途？誰來説説看？

我們來看看老師圖片上。

二、展示圖片，瞭解用途。

出示ppt，幫助幼兒一起説説每張圖片上的紙是什麼用途。

師：看看老師這裏，誰來説説看這些紙有什麼用途？可以幹什麼？

三、進行試驗，瞭解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然後放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什麼變化。

師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什麼現象，等一會告訴老師哦！

四、説説結果，結束活動。

師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中後有什麼現象？

教材簡解：

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對於幼兒來説既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不瞭解的。《綱要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的對象。因此我設計了本次教學活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的瞭解。