中班美術優秀教案及教學反思《種子的圖畫》

作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的中班美術優秀教案及教學反思《種子的圖畫》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動目標

(一)學習製作種子粘畫。

(二)對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

二、活動準備

範畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

三、活動過程

(一)引入課題

1、出示幾種常見的種子，(已經對種子有初步的瞭解)讓幼兒加深印象。

師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆。)

師：對，如果我們把這些種子寶寶養在水裏或者埋在泥土裏，它們不僅可以發芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什麼魔術呢?

2、師出示兩張範畫。

你們看，老師用種子寶寶變成了什麼魔術?(老師講解自己為什麼用這種種子來裝飾)

(二)教師示範作畫步驟

先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓裏粘上膠水，然後選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去(沿着畫好的`線粘貼)，裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰來告訴我你想用種子寶寶來變什麼魔術呢?(幼兒自由發言)

(三)幼兒作畫。

教師指導並鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。

(四)展示作品(講評)。

請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”