三隻蝴蝶教案

作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的三隻蝴蝶教案，歡迎閲讀與收藏。

三隻蝴蝶教案1

教案目的：

1、幼兒學會認識紅、黃、藍三種顏色。

2、在活動中，幼兒學會量詞比如“一朵花”、“一隻蝴蝶”

教案准備：

1、故事《三隻蝴蝶的故事》

2、自制的紅、黃、藍小蝴蝶

3、紅花、黃花、藍花圖片

4、歌曲《三隻蝴蝶的故事》

教案過程：

1、教師引入故事《三隻蝴蝶的故事》

教師出示蝴蝶圖片

老師:今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？

幼兒：蝴蝶。

老師：小朋友知道這三隻蝴蝶是什麼顏色的嗎？

幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶

老師：三隻美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去幹什麼呢，讓我們一起來聽《三隻蝴蝶的故事》的故事吧。

在講故事的過程中，老師引導幼兒説完整的話如“這是一隻紅蝴蝶”。

2、老師提問題

紅蝴蝶找到了什麼花？

黃蝴蝶找到了什麼花？

藍蝴蝶找到了什麼花？

3遊戲時間

教師先給幼兒講解遊戲規則。

1）教師請幼兒扮演三隻小蝴蝶，在音樂《三隻蝴蝶的故事》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2）"轟隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來

紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花，教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。

3）雨停了，小蝴蝶飛回家了。

在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三隻蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環節請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能瞭解孩子們對顏色的掌握情況，又發揮了幼兒的主動性。

幼兒通過本次活動不僅加深了對顏色的認識，而且培養了幼兒的語言表達能力，從中體會遊戲的樂趣。

三隻蝴蝶教案2

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫蝴蝶，並用對稱的方法進行裝飾。

2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

活動重點：感受朋友間相親相愛的友好情感。

活動難點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

活動準備：

紙剪的各色花朵，範例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

活動過程：

一、導入情景 幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特徵，並能説説蝴蝶長的是怎麼樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什麼名字嗎？”“為什麼叫我紅蝴蝶？”

2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪裏？

3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什麼花紋？

5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什麼顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

二、體驗情景

幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

1、三隻蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三隻蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶説：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭：“我們三個是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲。”

2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎麼説？（幼兒説：我們三個是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

3、於是白蝴蝶在大白花的家裏躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家裏躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家裏躲雨。

4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園裏，你們想不想請他們飛到你們的花園裏呢？

2、引導幼兒先塗底色，再塗花紋。

3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景

啟發幼兒在美麗的花園中三隻蝴蝶會幹些什麼，它們會説些什麼？

引導幼兒嘗試表演。

　活動反思：

對於中班的孩子來説畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。

三隻蝴蝶教案3

【活動目標】

1、讓幼兒領會故事中的情節會表演。

2、讓幼兒從故事中體會朋友間相互關愛的情感。

3、讓幼兒認識“紅”“黃”“白”三個字。

【活動重點】讓幼兒認識三個字。

【活動難點】讓幼兒複述故事中的短句、會表演。

【活動準備】字卡、詞卡、頭飾、水果、課件，手工籃子。

【活動過程】

1、律動

讓我們一起來活動一下身體《蝴蝶花》

2、複習

師：小朋友們表現真棒！我給小朋友們帶來了幾隻蝴蝶的卡片，每張卡片後面都藏有字寶寶和詞語，讓我們一起來看一看（字卡：尾巴、青、金、女、姐姐、香）

3、新課

我不僅帶來了蝴蝶的卡片，還給寶寶們帶來了一個關於蝴蝶的故事，但是小朋友們聽完後要告訴老師故事的名字是什麼？它們在幹什麼？後來又發生了什麼事情？好，現在就讓我們帶着問題一起來聽故事（課件）

①師：故事的名字是什麼？（三隻蝴蝶）它們都在幹什麼？（玩耍）後來發生了什麼事？（下雨啦）它們去找誰幫忙了呢？（紅花）

師：{出示紅花}拍着小手請出字寶寶“紅”

紅：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

⑵你知道哪些有關“紅”字的古詩或歌曲？

②師：三隻蝴蝶去找紅花幫忙，紅花怎麼説的？蝴蝶又是怎麼説的？讓我們接着聽三隻蝴蝶又去找誰了？又是怎麼説的呢？（課件）讓我們挽着小花請出黃花姐姐的字寶寶。

黃：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

⑵生活中什麼水果是黃顏色的？

⑶一起欣賞黃顏色的水果圖片

師：我還帶來了一些水果（實物），我們在幼兒園也經常吃這些水果，這些水果都非常有營養，所以小朋友要多吃水果，一會我還要獎勵給小朋友吃。讓我們繼續聽蝴蝶又想什麼辦法啦？有沒有找到避雨的地方呢？（課件）

③師：它們又去找誰了？拍着小手請出白花姐姐的字寶寶

白：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

⑵你能説出帶有白字的成語嗎？

⑶生活中的白顏色（欣賞圖片）

師：（我們吃的大米飯是白顏色的，黑米飯是黑顏色的，小米飯是黃顏色的）

④師：白花姐姐怎麼説的？蝴蝶怎麼説的？最後會是誰幫助他們呢？又是怎麼幫助的呢？繼續聽（課件）

4、鞏固

我們今天認識了哪幾個字？（讀一讀）故事裏的三隻蝴蝶、三朵花和太陽公公你最喜歡誰呢？為什麼？小結：學習遊戲時要團結友愛、相互關心

5、延伸

師：你想來表演一下這個故事嗎？

⑴情景表演

⑵遊戲：小朋友表現真棒，為了獎勵小朋友我帶你們去採蘑菇。

6、結束

律動：《郊遊》。

三隻蝴蝶教案4

作品分析：小班幼兒對於同伴之間友誼的理解層次是很淺的，《三隻蝴蝶》這一繪本畫面清晰、語言簡單，講述了三隻蝴蝶在雨天躲雨時互不分離，彼此關心的美好情感。這個繪本故事十分適合剛入園的小班幼兒閲讀。利用這一繪本，我設計開展了相關的閲讀活動，讓孩子在看看、猜猜、説説、動動中理解、感受友誼的美好。

活動目標：

1、讓幼兒學會觀察畫面，瞭解故事內容，學習講述故事中的對話。

2、讓幼兒體會同伴之間相互關心的美好情感。

3、讓幼兒學會一頁一頁地翻書，體驗繪本閲讀的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、白三種花及三種顏色的蝴蝶。

2、PPT課件：《三隻蝴蝶》。

活動過程：

(一)、創設情境，激發興趣。

1、提問：今天，老師帶來了三位好朋友，小朋友請看，它們是誰?（準備三隻蝴蝶的卡片，將卡片用磁鐵固定在白板上，根據故事發展，移動小卡片來吸引幼兒的注意力。這樣較好的激發了幼兒的興趣。)

2、三隻蝴蝶好漂亮，它們都是什麼顏色的?(依次出示三隻蝴蝶卡片)。三隻蝴蝶在公園裏玩呢，我們一起飛過去和它們看看公園的美景吧。 (課件出示公園圖片，帶着小蝴蝶們一起飛到公園去欣賞美麗景色。這個環節設計的活動讓幼兒們動起來，並且激發了孩子們瞭解故事的的求知慾。)

(二)、分頁看圖，理解故事。

我將每一頁圖片做成課件出示，喚起幼兒積極觀察畫面的熱情。通過畫面調動幼兒看、説、想等多種感官，使幼兒掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。

1、(課件出示畫面一)孩子們，蝴蝶們在花園裏做什麼?（畫面比較簡單，幼兒通過自己的想象和猜測可以説説蝴蝶們有可能在跳舞，有可能在談心，還有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的。這一畫面很好的激發了幼兒的想象能力。）

2、(課件出示畫面二)突然，發生什麼事了?(幼兒通過看畫面很容易回答是下雨了)教師提問：“雨點落在身上感覺怎麼樣?”(這個問題讓孩子們可以通過自己的生活實際聯想到被雨淋濕了很冷，由此就可以導入蝴蝶們接下來要躲雨了。)那我們一起來幫幫他們想想辦法?(幫蝴蝶想辦法激發了幼兒幫助別人的情感) 它們飛到了哪裏?是怎樣向紅花姐姐請求的?紅花姐姐是怎麼説的?三隻蝴蝶又齊聲説什麼?(四個問題讓幼兒理解了畫面意思，並且巧妙地讓幼兒學習了故事的對話，提升孩子的語言表達能力。)

3、(課件出示畫面三、四)提問：接着它們飛到了哪裏?三隻蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什麼?黃花是怎麼説的?三隻蝴蝶又齊聲説什麼?(同理白花那兒也是這樣的提問。)

4、(課件依次出示五、六、七、八畫面)三隻蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不着避雨的地方，很着急!可是他們誰也不願意離開自己的朋友。小朋友你們猜猜三隻蝴蝶後來會怎麼樣?”（這一提問發揮了幼兒的想象，讓孩子們知道三隻蝴蝶們依靠自己的力量找到了避雨的地方，解決了困難。)

(三)、角色扮演，理解故事。

1、孩子們你們也來做美麗的蝴蝶好嗎?（用紅、黃、白三種蝴蝶頭飾將幼兒分成三組，分別扮演三色蝴蝶。教師做故事解説，配合幻燈片的播放，讓幼兒進入角色，重温故事。在角色扮演中讓幼兒體驗同伴之間互相關心、互相關愛的美好情感。）

2、提問：三隻蝴蝶在遇到困難時互相關心，互相幫助。平時我們小朋友在一起玩遊戲、吃東西時等場合你是怎樣做的?(讓幼兒聯繫實際説説和夥伴們相處的故事，有助於幫助幼兒體會同伴之間應該互幫互助。)

(四)、天氣放晴啦，蝴蝶們，我們一起出去玩耍吧。（活動延伸，帶幼兒出去活動，在活動中讓幼兒體驗同伴間互幫互助、關愛同伴的情感。）

(五)、課外延伸：把教具放在區角中，供幼兒以後繼續講述表演。

三隻蝴蝶教案5

活動目標：

1、練習簡單的圖形裝飾。

2、能理解底色，會注意底色與紋樣之間的冷暖對比。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

準備：

紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。

活動過程：

一、講故事，引出三隻蝴蝶。

二、欣賞這三隻蝴蝶：

活動提問：

1、提問：這是誰？它身上有五顏六色的花紋，為什麼你們看出來是紅蝴蝶呢？（知道底色）

2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢？

3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細觀察

4、認識各種紋樣，知道這些是圖案。

5、區別底色與圖案，知道使用冷暖對比。

6、觀察翅膀圖案的對稱，感知對稱。（略微提下，不要求做到）

三、師生共同創作，讓幼兒瞭解作畫步驟。

還有一直蝴蝶為什麼不開心，原來他是一隻藍蝴蝶，可是誰也認不出它。我們來幫它換身

1、圖案裝飾

2、先給圖案塗色，（底色準備用冷色，圖案用暖色多）

3、最後塗底色。

四、幼兒創作

還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上漂亮的圖案，幫他們塗上底色，先要想好自己畫什麼顏色的蝴蝶。

出示一叢“花”：你們畫的時候老師會幫你們剪好花，等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

五、欣賞表演。

聽音樂學小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，説説看到了什麼蝴蝶。

蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人讚歎不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。

小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人讚歎不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。

三隻蝴蝶教案6

活動目的：

1、學習邊翻圖書的基本的方法。瞭解書的結構，知道看書要從封面開始看起。

2、樂意與同伴安靜地欣賞故事，願意單獨回答老師的問題。

3、知道同伴間要相親相愛，互相幫助。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

活動準備：

1、幼兒自己閲讀書，注意觀察幼兒翻閲書的情況，適當糾正幼兒看書的姿勢。

2、老師與幼兒一起閲讀。

3、出示與幼兒相同的圖書，引導幼兒認識書的結構：書有封面、封底2）要求幼兒和老師一起按照順序從前往後一頁頁地翻書，先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事，對所講到的畫面，用手指點。

4、與孩子一起討論，歸納閲讀內容1）故事中的三隻蝴蝶飛在哪？它們遇到什麼事情了？

5、他們為什麼不在花中避雨？進一步教育幼兒同伴間要相互幫助。

活動結束：

小朋友一直聽音樂。

活動反思：

《三隻蝴蝶》這一個故事是非常適合小班幼兒理解與表演的。在活動的一開始就以談話的方式引出了三隻蝴蝶，教師問，這三隻蝴蝶它們會發生什麼事呢？你們想知道嗎？這樣的導入會引發孩子們的猜想，以及激發孩子們的注意力，可以看出孩子們是否想仔細聽結果的慾望。

三隻蝴蝶教案7

一、活動目標：

1、引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，並用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

二、活動重點：

引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關係。

三、活動難點：

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

四、活動準備：

紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。

五、設計思路：

最近我們正在進行《春天來了》的主題活動，在主題的進行中我們發現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設計了故事《三隻蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結合主題我們為幼兒設計了此活動，同時我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關係，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

六、活動過程：

一、導入情景

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什麼名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋，你們為什麼叫我紅蝴蝶?”

取下蝴蝶身上的花紋，仔細觀察。(1)認識各種紋樣，知道這些是圖案。(2)區分底色與圖案，知道使用冷暖對比。

2、出示黃蝴蝶並説又有一隻蝴蝶飛來了。問：它叫什麼名字?為什麼叫黃蝴蝶?它有幾個翅膀?(兩對，前面翅膀大，後面翅膀小)，它的翅膀上有那些花紋?(圓點、弧形、鋸齒形等)

3、看看又有誰來了?它叫什麼名字?它身上有那些的花紋?他們什麼地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來找對稱的花紋。

我們發現了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。

二、教師與幼兒共同創作，讓幼兒瞭解作畫歩驟。

現在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細看是怎樣變的呢?

1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案

2、選擇自己喜歡的顏色塗上底色。

3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

現在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一隻漂亮的蝴蝶吧。

1、引導幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。

2、提醒幼兒先塗底色，再塗花紋。

3、鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進行個別指導。

四、展示評價。

1、選幾幅有代表性的作品進行講解，並給予肯定和鼓勵，對不足之處適當進行糾正。

2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園裏。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)

五、延伸活動。

啟發幼兒在美麗的花園中三隻蝴蝶會幹些什麼，它們會説些什麼?

引導幼兒嘗試表演。

三隻蝴蝶教案8

教學目標：

1、學習用對摺的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，並嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的佈局。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產生愛護它們的情感。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

教學準備：

1、蝴蝶圖片。

2、範例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學重點：

引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關係。

教學難點：

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

教學過程：

一、導入活動，引發興趣

1、欣賞蝴蝶圖片

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什麼樣子呢？我們一起仔細的看一看。

小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿着美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的長長的觸角；有兩隻圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什麼樣的？

小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法，共同製作

1、教師演示

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？

小結：

（1）對摺——將方形的紙進行對摺，折出兩個長方形。

（2）畫蝴蝶——對摺線把這張紙分成了對稱的兩半，現在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對摺線上開始向外畫。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

（4）裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

（5）添畫背景——添畫花朵、太陽和雲來豐富畫面。

2、幼兒製作

提問：接下來請你們來請三隻蝴蝶到你們的花園裏玩吧！

指導要點：

1、觀察幼兒是否會製作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、欣賞講評，佈置環境

1、提問：啊，這裏的蝴蝶可真多啊！你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢？為什麼喜歡呢？

小結：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙着幫我們採花蜜，我們應該好好的愛護它們，保護我們周圍的環境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

2、共同佈置環境。

活動延伸：

學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行塗色。

教學反思：

活動目標是瞭解不同蝴蝶的形態，學習對稱剪紙的基本方法，發揮想象剪出美麗的蝴蝶。對於中班的孩子來説畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。對於幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

教學意圖：

蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性並不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點，為此開展了此次活動《三隻蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發現蝴蝶的.對稱美，激發幼兒表現創作的慾望，培養幼兒的創造性思維。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮豔，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30釐米左右，最小的只有 0.7 釐米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

三隻蝴蝶教案9

目標：

1、通過共同翻閲大圖書、角色扮演等形式，瞭解故事內容，學習講述故事中反覆出現的對話和短句。

2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。

準備：

大圖書、三隻蝴蝶頭飾

過程：

一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養閲讀。

1、看三隻蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？

2、春天來了，花園裏飛來了三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園裏一塊兒遊玩，一塊跳舞、遊戲，非常快樂。

3、看圖發生了什麼事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那裏，向紅花請求説：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花説：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”

4、它們碰到了什麼麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐説什麼？

5、這下它們怎麼辦啊？（到其他地方去……）三隻蝴蝶齊聲説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”

6、為什麼不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）

7、雨越下越大了。看它們又來到了哪裏？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪隻蝴蝶會飛過去説呢？（黃蝴蝶）會怎麼對黃花姐姐説清楚呢？

8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那裏，向黃花請求説：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花説：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎麼辦？要麼就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三隻蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）

9、猜猜三隻蝴蝶它們會怎麼對黃花姐姐説？三隻蝴蝶齊聲説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那裏，向白花請求説：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

11、白花姐姐會答應嗎？白花説：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”

12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三隻蝴蝶你們會分開嗎？三隻蝴蝶一齊搖搖頭説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

13、三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它們誰也不願意離開自己的朋友。

14、這時候，太陽公公從雲縫裏看見了，連忙把天空的烏雲趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。三隻蝴蝶迎着太陽，又一塊兒在花園裏快樂地跳舞，遊戲。

二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。

多麼令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。為什麼喜歡這張？（……）三隻蝴蝶説的哪句話讓你特別感動？（……）讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

三、角色扮演：完整故事，會説句式，表達情感，學會翻書。

教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。

附故事：三隻蝴蝶

花園裏有三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園裏一塊兒遊玩，一塊跳舞、遊戲，非常快樂。

有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那裏，向紅花請求説：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”

紅花説：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”

三隻蝴蝶齊聲説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”

雨下得更大了。三隻蝴蝶一同飛到黃花那裏，齊聲向黃花請求説：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

黃花説：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三隻蝴蝶齊聲説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

三隻蝴蝶一起飛到白花那裏，齊聲向白花請求説：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

白花説：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”

三隻蝴蝶一齊搖搖頭説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它們誰也不願意離開自己的朋友。

這時候，太陽公公從雲縫裏看見了，連忙把天空的烏雲趕走，叫雨別再下了。

天晴了。太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。

三隻蝴蝶迎着太陽，又一塊兒在花園裏快樂地跳舞，遊戲。

三隻蝴蝶教案10

三隻蝴蝶》是主題活動《美麗的春姑娘》中的一個活動。活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三隻蝴蝶，課件《三隻蝴蝶》，開始部分，我結合小班幼兒的年齡特點，先出示三隻蝴蝶、三朵花，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發散性思維都調動起來，讓幼兒充滿了好奇感。緊接着通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨着老師的思路走，積極主動地回答問題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然後在欣賞後面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接着把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們説的一樣時，更調動和激發了幼兒的積極性。

在表演故事時，很多幼兒爭先恐後上來表演，特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三隻蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友説：“如果我是紅花，我會讓三隻蝴蝶全進來。”有的回答是：“如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最後讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處，比如：由三隻蝴蝶相互關心、關愛的形象，延伸到幼兒日常活動，玩遊戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應該多讓幼兒多説一，在今後的活動中，我會多創造機會，讓幼兒多説。

三隻蝴蝶教案11

設計意圖：

《三隻蝴蝶》這個故事，選擇了小朋友生活中較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三隻蝴蝶在尋找避雨的地方時不離不棄的友情故事。現在的小朋友大多都是獨生子女，特別是小班年齡的孩子，缺乏友愛品質，喜歡“以自我為中心”，所以和小朋友講這個故事，即符合小班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現實需要。

活動目標：

1． 能安靜傾聽故事，理解故事內容。

2． 喜歡三隻蝴蝶對夥伴的不離不棄，學會團結友愛，互相幫助。

3． 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4． 領會故事藴含的寓意和哲理。

5． 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

1． 紅、黃、白三隻顏色不同的蝴蝶；紅、黃、白、三種顏色的花頭飾。

2． 指偶：紅、黃、白三隻蝴蝶、掛圖。

3． 音樂《蝴蝶飛》

活動過程：

一、 幼兒隨着音樂飛進活動室

二、 創沒問題、情境、激發幼兒興趣。

三、 教師完整講述故事，幼兒傾聽故事。

提問：故事中有誰？

提問：它們在哪裏玩？它們之間發生了什麼事情？

四、 教師邊用指偶表演邊講述故事，幼兒進一步理解故事內容。

提問：這個故事的名字叫什麼？

提問：三隻蝴蝶為了去躲雨去找了誰？

提問：三隻蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？

提問：最後是誰幫助了三隻蝴蝶？

五、 幼兒自由交談。

小結：孩子們要像三隻蝴蝶學習，在遇到困難時團結友愛、不離不棄。

六、 請小朋友分角色表演。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

三隻蝴蝶教案12

活動設計背景

中班幼兒的語言表達能力。思維能力已日趨提高，對感興趣的食物也會通過模仿來表達。《三隻蝴蝶》是一個經典的幼兒故事，內容淺顯易懂。也可以通過角色扮演，使幼兒進一步加深對故事的掌握，體會到好朋友之間相互關心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點。通過學習，使語言表達能力，表現能力，想象力都得以發展。

活動目標

1仔細觀察畫面，瞭解故事內容，學習講述故事中的對話。

2體會好朋友之間相互關心的美好情感。

3培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4發展幼兒思維和口語表達能力。

5探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

學習故事中反覆出現的對話，學會關愛同伴之情。

活動準備

自制繪本 故事磁帶 蝴蝶花朵頭飾

活動過程

1玩書

教師出示自制繪本，讓幼兒觀察。提出疑問，書中怎麼少了3頁？引起幼兒興趣。

2玩拼板

出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，並觀察拼好的圖片上有什麼內容

3欣賞故事

這幾幅拼圖講述了一個好聽的故事呢？

4幼兒把繪本填補完整

這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁，可是應該放到哪裏呢？請小朋友來幫幫忙！

5再次欣賞故事，並提問

我們放的對不對？讓我們再來欣賞一遍故事！幼兒邊聽故

事，教師邊引導幼兒看繪本。

故事好聽嗎？裏面都有誰？你們最喜歡誰了？為什麼?

(引導幼兒複述故事，學習蝴蝶和花朵的對話，體會好朋友的關愛之情)

如果你是小蝴蝶，你會離開自己的朋友嗎？結合實際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關愛。

6表演《三隻蝴蝶》

幼兒分別飾演角色

教學反思

通過欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調動了起來。緊接着讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚！在這一系列的活動之後，聽故事，孩子很快的理解了故事內容。但在問到為什麼喜歡小蝴蝶時，孩子們還不能夠清楚的表達出三隻蝴蝶的關愛之情。説明在課下生活中對孩子們的情感教育引導的還不夠，需要加強。總體上，孩子們在這節的中表現的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗到了表演的樂趣！在日後的教學活動中，我會給幼兒創造更多的表演機會，讓他們得到鍛鍊，在遊戲中在愉悦的學習氛圍中成長！

三隻蝴蝶教案13

活動目標：

1、嘗試熟悉和理解故事的內容，並樂意説説三朵花和三隻蝴蝶的對話。

2、理解並學會詞組：相親相愛、避雨。

活動重難點：

1、重點：能夠熟悉故事的主要內容，並學會對話。

2、難點：學會用不同的語氣和表情表演故事，並扮演角色。

活動準備：

1、《三隻蝴蝶》ppt。

2、紅、黃、白、花及蝴蝶、太陽公公、黑雲頭飾各六組。

活動過程：

1、請幼兒欣賞《三隻蝴蝶》故事ppt。

提問：故事的名字叫什麼？故事裏面有誰？三隻蝴蝶遊戲時遇到下雨怎麼辦？

2、層層遞進，引入故事對話內容。

提問：當三隻蝴蝶一起飛到紅花那裏，齊聲向紅花請求説了什麼？紅花是怎麼回答他們的？三隻蝴蝶又是怎麼説的？（黃花、藍花同法）

3、幼兒一起學習三隻蝴蝶的對話。

4、在故事中你喜歡誰？為什麼？假如你是藍花哥哥，你會怎麼對三隻蝴蝶説？

5、啟發幼兒説出文明禮貌用語的對話，同時用動作來展現。

6、你們喜歡這個故事嗎？你想扮演哪個角色？（幼兒説出角色，並鼓勵他們用動作大膽表現）

7、幼兒分組扮演。

8、請個別組幼兒表演。

9、集體表演兒歌，結束。

三隻蝴蝶教案14

活動目標

1、瞭解故事內容，並樂意説出三朵花與三隻蝴蝶的對話。

2、引導幼兒要像三隻蝴蝶一樣團結友愛。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

教學重點、難點

1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關心，不離不棄。

2、理解朋友之間的相處之道。

3、能説出蝴蝶與花姐姐的對話。

活動準備

1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

2 、紅、黃、白花、烏雲、太陽頭飾。

3、 春天背景圖一副

活動過程

（一）導入部分：巧言導入激發興趣，通過課件導入課題。

（二）展開部分：複述故事，讓小朋友對故事的內容有更深刻的記憶，依次講述每幅場景。用 肢體語言提問的方法 提問。這一環節邊回顧故事，邊師生互動，引導幼兒正確回答問題。

1、花園裏三隻蝴蝶在幹什麼？突然遇到了什麼麻煩事？

2、他們為了躲雨去找誰了？

3、花姐姐是怎樣説的？

4、小蝴蝶們是怎樣回答的？

（三） 引導幼兒討論，感知三隻蝴蝶相互關心，團結友愛的美好感情，給小朋友講解一個道理，平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享，要像三隻蝴蝶學習。

（四）表演故事

教學反思

活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三隻蝴蝶，課件《三隻蝴蝶》，開始部分，先出示三隻蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接着通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨着老師的思路走，積極主動地回答問題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然後在欣賞後面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接着把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們説的一樣時，更調動和激發了幼兒的積極性。

在表演故事時，很多幼兒爭先恐後上來表演，。在感知三隻蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友説： “如果我是紅花，我會讓三隻蝴蝶全進來。”有的回答是：“如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最後讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的積極性。活動也有不足之處，在分組表演故事的時候，由於孩子過於興奮就顯得有些不是那麼井然有序。我在以後的教學中還得注意多方面的培養孩子的語言表達能力。

活動設計背景

現在的孩子都是獨生子女，由於爺爺奶奶的溺愛，孩子一般都以個人為中心，特別是三四歲的孩子更不懂關心別人。三隻蝴蝶這個故事講述了蝴蝶們堅定不移、團結友愛、相互關心的美好感情，藉着這個故事可以陶冶孩子們團結友愛相互關係的美好情感。

三隻蝴蝶教案15

活動目標

1、在反覆欣賞表演遊戲的基礎上，知道名稱，初步理解內容，並有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和願望。

2、培養幼兒良好的欣賞習慣。

3、教育幼兒關心別人，分辨是非，萌發團結友愛的情感。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備

紅、黃、白三隻蝴蝶及太陽、烏雲的頭飾。及相應的字卡。

活動過程

1、激發幼兒看錶演的興趣，知道名稱，看錶演時的要求。

師：請小朋友認真仔細地看錶演，看看這是幾隻怎麼樣的蝴蝶？

2、全體幼兒觀看錶演。

第一遍表演：

（1）剛才乍到的表演叫什麼名字？

（2）這個表演中有三隻什麼顏色的蝴蝶？

（教師分別出示字卡“三隻蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，並請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三隻蝴蝶。）

過渡：這個表演中發生了一件什麼事，請小朋友再仔細地看錶演。

第二遍表演：

（1）三隻蝴蝶在花園裏做遊戲時，發生了一件什麼事？

（2）三隻蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？

第三遍表演：

（1）你喜歡這個故事中的誰？為什麼？

（2）你不喜歡誰？為什麼？

（3）太陽公公趕走了烏雲，曬乾了三隻蝴蝶的翅膀，三隻蝴蝶怎麼樣了？

3、教師小結：你們喜歡三隻蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不願離開自己的好朋友。

你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三隻蝴蝶把烏雲趕走。

你們不喜歡三朵花，是因為他們不願意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

活動反思：

《三隻蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，琅琅上口。幼兒在遊戲過程中很快就能記住故事情節，表演的效果也比較好。