《輸入文字》教案設計

【教學目標】

1、知識與技能：學會選擇輸入法，並能利用智能ABC輸入法輸入單字、詞組。

2、過程與方法：設計多種活動形式，快速掌握漢字的輸入基礎知識。

3、情感、態度與價值觀：瞭解漢字輸入法，增強民族自豪感。

4、創新與行為：漢字輸入中的技巧

【教學重點】掌握智能ABC輸入法的基礎知識。

【教學難點】特殊拼音的輸入及基本操作技巧。

【教學過程】

教學步驟

教師活動

學生活動

效果分析

一

遊戲

導入

遊戲規則：各小組分別打開上節課保存的WORD文檔（自己的.姓名），看哪一組在規定的時間內完成。（時間為1分鐘）

在組長的帶領下，打開自己的文檔（可相互幫助）

以遊戲激發興趣

二

介紹漢字輸入法

1、上節課，同學們輸入漢字是用的什麼輸入法？你還知道哪些輸入法？

2、揭示課題： 輸入漢字

3、重點介紹智能ABC輸入法。（師廣播示範）

學生回答

觀察示範操作。

讓學生了解輸入法

三

輸入單個漢字

1、師給出幾個漢字，讓學生試一試。

萬 中 綠 居 魚

2、師生小結經驗技巧

翻頁的技巧

特殊韻母的處理

輸入錯字怎麼辦

全班學生獨立嘗試

單個漢字的輸入，要求全體學生都要掌握，所以這裏慢點，務必使所有學生都掌握。

四

比賽一

單個字

輸入

1、比賽規則：各小組一名組長上台領取任務：漢字輸入接力賽。（每人輸入一個字）要求：時間用的少的組獲勝，第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分，其餘的加3分。

2、討論：如何輸入漢字更快點？

分小組比賽

以活動促進學生運用輸入法，熟悉智能ABC輸入法。

五

詞組輸入

1、師介紹詞組輸入方法。

由學生隨意報詞組（2個字，3個字的，4個字的成語等）

2、師來報，讓學生來試一試

3、師生小結自己的經驗體會。

學生觀察

學生嘗試

師生互動，有利於對學生的引導

六

比賽二

詞組輸入

比賽規則：各小組組長上台領取任務（發小紙條，上面有一些詞語，內容是關於奧運會的運動項目等相關內容詞彙）。要求在規定時間內，看哪一小組完成的詞組多。

學生分小組比賽。

就是強化練習，以比賽的遊戲形式展開。

七探究活動

分小組探究“輸入面板”中的祕密

小組彙報

八

小結

小結各小組的學習情況

還有什麼問題的？

學生小結與提問