友愛殘疾人小學品德教案

　課題一、走近殘疾人（第1課時）

教學目標：

1、體驗殘疾人在生活中的實際困難。

2、增進對於殘疾人尊重、友愛的情感。

教學重點：

體驗殘疾人在生活中的實際困難。

教學難點：

增進對於殘疾人尊重、友愛的情感。

教學過程：

1、導入。

同學們，在我們的身邊，生活着許多殘疾人，據統計，我國目前有6000萬殘疾人。那麼，現在請大家想一想，什麼樣的人是殘疾人？

學生回答後歸納：殘疾人就是身體的某個部分有殘疾的人。

問：你見過殘疾人嗎？你認識某個殘疾人嗎？能講講你對他們的瞭解嗎？

2、體驗活動。

雖然同學們可能都見過殘疾人，但是對他們不一定有很多的瞭解。今天，我們一起來進行一次模擬活動，體驗一下殘疾人的生活。

將學生分組，分別進行不同的模擬活動。

3、記錄感受。

在每個學生都輪流體驗後，教師佈置作業：每個同學都親身體驗了殘疾人的感受，都會有一些感想，請大家把這些感想記錄下來。

課時二、天天助殘日（第2課時）

教學目標：

1、瞭解社會生活中各種為幫助殘疾人設置的設施，以及幫助殘疾人的做法。

2、體會社會對殘疾等弱勢羣體的關心。

3、增進對殘疾人的同情心和愛心，樹立尊重並願意盡力幫助殘疾人的意識。

教學過程：

1、啟發。

在我們的身邊，生活着許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學習、工作和生活，要克服許多我們正常人難以想像的困難。上節課，通過模擬活動，同學們已經有了一些感受和體會，因此，我們都要尊重、關心和幫助他們。

我國將每年的5月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會都會開展各種形式的助殘活動。同學們，你們知道助殘日這一天自己所在的.社區都進行了哪些助殘活動嗎？

2、自由討論。

教師引導：助殘日活動是幫助殘疾人的一個有效形式，但是，關愛殘疾人不是靠一朝一夕的活動來完成的，更不能過了助殘日就忘記了。我們所有的健康人都應當為殘疾人提供經常的、切實有效的幫助。

書本第81頁上有幾幅照片，反映的就是社會專門為殘疾人提供的專用設施。你們見過嗎？知道他們有什麼作用嗎？請同學們自由發言。

3、小組探究。

教師引導：全社會都應當幫助殘疾人，那麼小學生能夠做些什麼？將學生分成小組，提出小學生平時能夠為殘疾人做的情。

4、全班交流。

5、總結。