![《陶罐和鐵罐》第一課時教學設計範文（通用6篇）]( "《陶罐和鐵罐》第一課時教學設計範文（通用6篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《陶罐和鐵罐》第一課時教學設計範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。《陶罐和鐵罐》第一課時教學...
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![《陶罐和鐵罐》第一課時教案設計]( "《陶罐和鐵罐》第一課時教案設計")
- 《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裏許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。為了充分體現出教學主體性，優...
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![語文《陶罐和鐵罐》教學設計]( "語文《陶罐和鐵罐》教學設計")
- 《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裏許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。為了充分體現出教學主體性，優...
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![《陶罐和鐵罐》第一課時教學設計範例]( "《陶罐和鐵罐》第一課時教學設計範例")
- 連山區煉化二小石春《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裏許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。為了充分...
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![《陶罐和鐵罐》第一課時教學設計]( "《陶罐和鐵罐》第一課時教學設計")
- 一、教材簡析：這是一篇童話故事，通過陶罐和鐵罐之間的爭辯和它們的不同結局，揭示了一個簡單而深刻的做人道理。故事主要通過對話來展開情節，推動故事的發展。這也是本文的精彩之處，其中的神態、語言描寫栩栩如生，很具品味的價值。二、教學目標：1、識“陶、懦”等幾個生字。2、流...
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![19課《陶罐和鐵罐》教案設計]( "19課《陶罐和鐵罐》教案設計")
- 教學目標：1．認識本課6個生字；分角色朗讀課文。2．閲讀課文，能抓住課文的主要內容，瞭解寓言藴含的道理。教學步驟：（一）導入這節課，我們來學習第19課：陶罐和鐵罐（二）整體感知1．初讀課文，讀準字音、勾畫出不懂的字，或聯繫上下文理解。2．指名讀課文，理解詞語的含義。3．默讀課文，思考：文章介紹了陶罐...
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![陶罐和鐵罐公開課教學設計]( "陶罐和鐵罐公開課教學設計")
- 陶罐和鐵罐公開課教學設計教學目標（一）理解課文內容，學會全面地看問題，懂得：要多發現別人的長處，要正視自己的短處。（二）學習生字，理解詞語的意思。（三）練習歸納段意。（四）分角色朗讀課文。教學重點（一）理解課文內容，學會全面地看問題，要多發現別人的長處，正視自己的短處。（二）分角色朗讀課文...
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![陶罐和鐵罐第一課時教學設計]( "陶罐和鐵罐第一課時教學設計")
- 葫蘆島市煉化二小石春《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，《陶罐和鐵罐》第一課時教學設計。埋在土裏許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己...
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![陶罐和鐵罐課文教學設計]( "陶罐和鐵罐課文教學設計")
- 陶罐和鐵罐課文教學設計《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裏許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。為了...
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![《陶罐和鐵罐》第二課時教學設計範文]( "《陶罐和鐵罐》第二課時教學設計範文")
- 教學目標：1、理解課文內容，瞭解寓言藴含的道理。2、聯繫已學課文和生活經驗加深對寓言的理解。3、分角色朗讀課文。教學重難點：理解課文內容，瞭解寓言藴含的道理課時劃分：一課時教具準備：陶罐和鐵罐各一個教學過程：一、導入1、大家看一看，老師講台上擺的是什麼？板書（陶罐和鐵罐）2、...
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![課文《陶罐和鐵罐》的教學設計]( "課文《陶罐和鐵罐》的教學設計")
- 課文《陶罐和鐵罐》的教學設計教學目標1．理解課文內容，懂得這則寓言故事所闡明的道理2．抓住重點，詞句來讀懂課文，評議故事中的“人物”形象3．分角色朗讀課文，表演課本劇重難點抓住重點詞句讀懂課文，評議故事中的“人物”形象教學基本模式引——探——議——練1．創設情境，引疑激思2．...
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![陶罐和鐵罐的課文教學設計]( "陶罐和鐵罐的課文教學設計")
- 教材簡析《陶罐和鐵罐》是第1單元的主體課文。這篇寓言敍述了國王御廚裏的陶罐和鐵罐之間的故事。鐵罐自恃堅硬，奚落、嘲笑陶罐。然而埋在土裏許多年以後，陶罐依然完美，而鐵罐卻氧化為一堆鏽土。這説明由於時間的變化，事物的命運也發生了變化。這個故事告訴我們，任何人和事都...
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![《陶罐和鐵罐》課文教學設計]( "《陶罐和鐵罐》課文教學設計")
- 《陶罐和鐵罐》課文教學設計【課前準備】１、多媒體課件。２、生字卡片。３、一曲節奏舒緩的樂曲。４、學生預習課文，在課文中畫出生字，標好每一自然段的序號，讀讀課文。第一課時一、形象揭題，瞭解特點１、出示多媒體課件：展示陶罐和鐵罐，讓學生了解他們質地、特點。２、板書課題，學習生字“...
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![《陶罐和鐵罐》教學設計]( "《陶罐和鐵罐》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《陶罐和鐵罐》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《陶罐和...
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![課文陶罐和鐵罐的教學設計]( "課文陶罐和鐵罐的教學設計")
- 一、導入新課１、這節課我們繼續學習27課揭示課題齊讀課題2、為了便於學習，我先請同學們大聲讀出下面的詞語（點課件）下列詞語：奚落謙虛傲慢懦弱輕蔑爭辯惱怒相提並論和睦相處羞恥氧化無影無蹤3、開火車讀課文，你能用自己的話説説課文講了一件什麼事嗎？4、你有什麼不明白的地方嗎？5...
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![課文《陶罐和鐵罐》教學設計]( "課文《陶罐和鐵罐》教學設計")
- 課文《陶罐和鐵罐》教學設計《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裏許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。...
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![【精】《陶罐和鐵罐》教學設計]( "【精】《陶罐和鐵罐》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《陶罐和鐵罐》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《陶罐和鐵罐》教學設計1一、引出課題１、教師手拿陶罐和鐵...
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![《陶罐和鐵罐》第二課時教學反思]( "《陶罐和鐵罐》第二課時教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《陶罐和鐵罐》第二課時教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《陶罐和鐵罐》第二課時教學反思1這篇童話故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃...
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![陶罐和鐵罐教學設計]( "陶罐和鐵罐教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的陶罐和鐵罐教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。陶罐和鐵罐教學設計1教學目標：1、正確、流...
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![《陶罐和鐵罐》的教案設計]( "《陶罐和鐵罐》的教案設計")
- 【教材理解】這篇童話故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，埋在土裏許多年以後，陶罐出土為文物，鐵罐化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。【設計理念】本節課是以“奚落”這個關鍵性的詞語為...
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![陶罐和鐵罐教學設計範文]( "陶罐和鐵罐教學設計範文")
- 陶罐和鐵罐教學設計範文一、教材分析這篇課文是一則寓言故事，講的是發生在國王御廚裏，一隻陶罐和一隻鐵罐的故事。驕傲的鐵罐仗着自己的堅硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐，面對鐵罐的傲慢無禮，陶罐表現出了謙虛、剋制和友善的態度。隨着時間的推移，兩隻罐子的命運發生了根本性...
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![《陶罐和鐵罐》第一課時教案設計模板]( "《陶罐和鐵罐》第一課時教案設計模板")
- 教學目標：1、識陶、懦等幾個生字。會寫陶、謙等6個生字。2、流利、有感情地朗讀課文，體會鐵罐的，傲慢無理和陶罐的謙虛剋制。3、文寓意：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。教學重點：指導朗讀，理解重點詞句。教學難點：體會課文寓意教學過程：一、激情引趣、點明學法...
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![陶罐和鐵罐教案設計]( "陶罐和鐵罐教案設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，瞭解寓言藴含的道理。2、聯繫已學課文和生活經驗加深對寓言的理解。3、分角色朗讀課文。教學重難點：理解課文內容，瞭解寓言藴含的道理課時劃分：一課時教具準備：陶罐和鐵罐各一個教學過程：一、導入1、大家看一看，老師講台上擺的是什麼？板書（陶罐和鐵罐）2、...
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![《陶罐和鐵罐》教學設計15篇]( "《陶罐和鐵罐》教學設計15篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《陶罐和鐵罐》教學設計，希望對大家有所幫助。《陶罐和鐵罐》教學設計1教學目標1．理解課文內容，懂得這則寓言故事所闡...
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![《陶罐和鐵罐》第二課時教學設計]( "《陶罐和鐵罐》第二課時教學設計")
- 教學目標：1、複習6個生字，輕鬆的熟讀課文；2、閲讀並感悟課文，能夠通過文中的關鍵詞體會句子的意思，瞭解寓言藴含的道理；3、分角色讀課文；聯繫已學課文和生活經驗加深對寓言的理解。4、改編故事，創編故事。課前準備：在黑板上畫沒有表情的臉6個；教學過程設計：一、談話引入課題：咱們第一...
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