《講述》教案

教學目標

1、瞭解講述常識，注意講述的對象、場合、技巧。

2、學會把一件事情講述清楚。

3、樂於交往，勇於表達，喜歡上語文課。

教學重點

樂於交往，勇於表達，喜歡上語文課

教學難點

應用講述技巧把一件事情講清楚。

教學過程：

一、導入

同學們，我們這個單元都學了那些課文啊？這些課文都講述了作者身邊發生的一些事情。

1、記敍文的六要素有哪些？

2、作者回憶往事，要把事情講清楚需要注意哪些？

3、講述事情的重點是什麼？

二、講述注意事項

1、講述要注意對象

同樣的`內容，對象不同，講述的方式就要有所不同。

大家思考一下：如果分別向小孩、同學和師長講述同一件事，講述方式應該用什麼不同？

朗讀教材：講述對象是小孩的講述方式。

小組交流向同學和師長講述同一件事，講述方式。

全班交流。

2、講述的場合

注意講述的場合，根據場合的特點調整講述的方式。

討論:正式場合和日常聊天語氣語調有什麼不同?

三、 怎樣講述一件事情

根據我們的討論，請學生説出講清楚一件事的要求

1 要抓住記敍文的六要素

2 要重點講述事情的發展和結果

3 事件講述中有詳有略

4 語言生動精美

四、技術技巧

基本要求：重點突出，條理清楚。

討論：講述有哪些技巧？

學生1：先敍述結果（倒敍）。

學生2：設置懸念，引人入勝的效果（懸念）。

學生3：先抑後揚。

……

五、口語表達的特點。

讀課文，小組討論。

歸納：

1、儘量不用生僻詞語和專門術語。

2、儘量使用簡單句式，多用短句，少用長句。

3、為了強調，可以適當重複。

4、語氣語調要自然大方。

5、可以輔以必要的體態語，如表情、手勢。

六、學生分組討論講述

題目：（教材18頁六個題目）

要求每位同學任選一個在2分鐘內真誠地講述給小組同學，可以表演一下，展示一下真我風采。

七、選出代表發言

代表發言，同學評議。

討論歸納：

1、講述故事，要交代清楚故事的來龍去脈、前因後果，還要把故事中的人物、時間、地點等要素表達清楚。

2、講述時涉及故事中的人物，可以適當做一些肖像、神態、心理等的描述，重在突出人物的性格特徵或精神品質。

3、根據講述對象、場合的不同，選擇不同的講述方式。還可以運用多媒體手段，適當營造有利於講述的氛圍。

八、教師最後總結 通過這次活動，我們學會了講述一件事，希望大家愉快學習進步。喜歡上語文課。